南充職業(yè)技術學院音樂教育專業(yè)


音樂教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了音樂教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章,招生要求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對音樂教育專業(yè)專業(yè)感興趣,歡迎填寫右側的報名表單,學校官方老師將第一時間回復你的問題 01.基本信息

學制:3年

南充職業(yè)技術學院音樂教育專業(yè)

學費:4695元/年

南充職業(yè)技術學院音樂教育專業(yè)

別名:音樂教育

所屬學校:南充職業(yè)技術學院

所屬地區(qū):四川

文憑層次:大專

就業(yè)率:96.5%

起薪:3328元/月

關注度:68

瀏覽人氣:68

02.專業(yè)簡介

音樂教育專業(yè)1997年,原南充教育學院憑借優(yōu)良的硬件設備、雄厚的師資力量,申辦了成人??埔魳方逃龑I(yè)。至2004年,已連續(xù)招生8年。由于辦學水平較高,該專業(yè)的歷屆畢業(yè)生90%以上都進入了各市縣區(qū)的中、小學和文藝團體工作,很多學生已成為了當?shù)氐墓歉梢魳方處熀臀乃嚬ぷ髡撸魳方逃龑I(yè)也因此在川東北地區(qū)享有了較高的社會聲譽。在此基礎上,南充職業(yè)技術學院于2004年10月申報了三年制普通??埔魳方逃龑I(yè),2005年9月開始招生。目前,該專業(yè)學生已畢業(yè)七屆,從畢業(yè)生就業(yè)信息反饋來看,有70%以上的學生通過參加各地教師招聘考試已正式進入了農村中小學任教。

南充職業(yè)技術學院音樂教育專業(yè)

03.主要課程

聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、和聲、音樂欣賞、中外音樂史、歌曲作法、中小學音樂教學法、舞蹈、中學教育學、中學教育心理學、樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現(xiàn)代教育技術等。主要實踐環(huán)節(jié)有:畢業(yè)實習、采風、藝術實踐(展演)、就業(yè)指導、畢業(yè)設計(論文、音樂會)。

04.招生要求

1、南充職業(yè)技術學院優(yōu)先錄取第一志愿的考生,第一志愿生源不足時,根據(jù)具體情況,錄取非第一志愿考生。

2、對進檔考生的專業(yè)安排原則:依據(jù)考生所填志愿安排專業(yè),學生進校后遵照有關政策和規(guī)定,可申請轉專業(yè)。

3、若報考人數(shù)與專業(yè)計劃不平衡,南充職業(yè)技術學院可根據(jù)情況對進檔考生進行專業(yè)調劑錄取。

4、南充職業(yè)技術學院對外語語種要求不限,男女比例不限,學生進校后只提供英語教學。

05.培養(yǎng)目標

1、具有良好的思想品德、社會公德和健康的體魄,以及良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和遠大的理想,為人師表。

2、具有扎實的音樂理論知識和運用能力,基本的音樂技術理論知識和初步的運用技能以及對音樂的分析能力,掌握基本的中外音樂史知識和了解一定數(shù)量優(yōu)秀中外作曲家與作品和風格,并能利用這些知識技能解決好音樂教學中的基本問題。

3、具有良好的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力,初步掌握一件樂器的演奏方法;能夠在高等和中學等學校組織音樂課堂教學和課外音樂活動,熟悉教育法則。

4、了解音樂教育領域的發(fā)展趨勢,了解相關學科的一般知識和基本理論,通過學科間的滲透,獲得廣泛的藝術修養(yǎng)。

06.就業(yè)方向

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才。通過本專業(yè)的學習,能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求,系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎理論與方法,具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力,又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝術實踐知識的高等技術應用型人才。各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

07.音樂教育專業(yè)小知識

中國學前教育的研究工作也日益開展,如:

①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。

②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。

③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。

⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

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