四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院學前教育專業(yè)


學前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章,招生要求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對學前教育專業(yè)專業(yè)感興趣,歡迎填寫右側(cè)的報名表單,學校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息

學制:3年

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院學前教育專業(yè)

學費:4654元/年

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院學前教育專業(yè)

別名:學前教育

所屬學校:四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院

所屬地區(qū):四川

文憑層次:大專

就業(yè)率:95.5%

起薪:3244元/月

關(guān)注度:82

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02.專業(yè)簡介

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,既掌握扎實的學前教育基本理論、基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技能,又掌握兒童保健、兒童護理、兒童心理和早期親子教育的基本知識和技能,還掌握基本的科學與人文知識,具有從事幼兒教育、教學和基礎(chǔ)的應(yīng)用研究能力,能夠在幼兒園、婦女兒童活動中心、親子園等兒童教育機構(gòu)從事教學、保育、管理和研究工作的,基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力強、綜合素質(zhì)高,具有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型專門人才。

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院學前教育專業(yè)

03.主要課程

學前心理學、學前衛(wèi)生學、普通心理學、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園經(jīng)營與管理、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術(shù)教育、幼兒玩具設(shè)計與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)、聲樂、舞蹈、美術(shù)等。實踐環(huán)節(jié)包括課內(nèi)實驗、集中實踐教學環(huán)節(jié)、第二課堂、微格教學、畢業(yè)論文。

04.招生要求

1.在已投檔考生中,優(yōu)先錄取四川省少數(shù)民族地區(qū)的考生。

2.執(zhí)行各生源省招生管理部門有關(guān)加分或降分投檔政策。

3.報考四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院的考生必須符合《普通高等學校體檢工作指導意見及有關(guān)補充規(guī)定》。

4.學院各專業(yè)招生無男女生比例限制。

05.培養(yǎng)目標

1.掌握教育和學前教育的研究方法,得到心理學理論、學前教育理論與嬰幼兒教學技能技巧的基礎(chǔ)訓練,具備運用教育基礎(chǔ)理論與心理學理論、學前教育理論與實踐技能從事學前教育專業(yè)的教學、科研及管理等工作的良好素質(zhì)和實際工作能力;

2.掌握兒童保健、兒童護理、兒童心理的基本知識和技能,具有開展兒童保健、護理的初步能力;掌握早期親子教育的基本理論知識,能實施早期親子教育活動。

3.熟練掌握一門外國語,具有運用計算機處理業(yè)務(wù)的能力;

4.掌握資料查詢以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教育、學前教育及相關(guān)專業(yè)信息的能力,具備撰寫教育和學前教育專業(yè)學術(shù)論文、參與教育研究的能力。

06.就業(yè)方向

學前教育專業(yè)熱愛祖國,遵紀守法,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有遠大的理想、高尚的道德品質(zhì)和良好的思想政治素養(yǎng);形成正確的學習觀、成才觀和就業(yè)觀,具有終身學習能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;掌握一定的人文科學、社會科學、自然科學基本知識,具備相應(yīng)的科學素養(yǎng);具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。畢業(yè)主要面向于學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

07.學前教育專業(yè)小知識

學前教育專業(yè)發(fā)展歷史

中華人民共和國成立后,學前教育工作者總結(jié)本國學前教育的經(jīng)驗,并吸取國外有益的經(jīng)驗,在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作,進一步科學地揭示了學前教育的規(guī)律。對幼兒園一日教育過程的組織,兒童生活護理和身體鍛煉,道德品質(zhì)和行為習慣的培養(yǎng),語言和智力的發(fā)展以及幼兒園常識、體育、 音樂、 美工、 計算各科教學法方面,都取得了一定的研究成果。高等師范院校學前教育專業(yè)和幼兒師范學校編寫了學前教育學教材,這些都推動了學前教育學的發(fā)展。

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