泰國國際學校推薦|泰國清邁美國太平洋國際學校（APIS）

　　【英文校名】：AMERICAN PACIFIC INTERNATIonAL SCHOOL

　　【縮寫】：APIS

　　【官方網(wǎng)站】：https://www.apis.ac.th/#

　　【招生年級】：1-12年級（包含IBDP課程）

　　本文分為：簡介，學校課程設(shè)置，IBDP課程，申請流程步驟

　　學校簡介：

　　美國太平洋國際學校(APIS)由Kritsanant Palarit于1997年8月創(chuàng)立。Kritsanant的愿景是在卓越的泰國環(huán)境中提供世界一流的大學預(yù)備教育和寄宿計劃。主校區(qū)(MC)成立于1997年，教授7至10年級的學生。

　　目前，學校在兩個校區(qū)都接待了400多名IB學生，從幼兒園到12年級；來自20多個國家的學生代表了我們多元化的學生群體。我們學校作為一個學習社區(qū)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，熱情地教育、激勵、培養(yǎng)和最大限度地發(fā)揮每個學生的潛力，使其成為全球公民和快樂的終身學習者。

　　學校課程設(shè)置：

　　PYP AT API

　　在APIS，以國際文憑(IB)課程指導(dǎo)為核心的所有教學實踐，幫助他們整理出了一套針對3至12歲兒童的PYP是一種以學生為中心的教育方法，將學生理解為自己學習的代理人和學習過程中的合作伙伴。

　　在APIS，他們致力于提供以具有全球意義的六個跨學科主題為指導(dǎo)的探究式教學，以培養(yǎng)成為可操作的全球公民所需的知識、概念、屬性和技能。

　　六個跨學科主題

　　我們是誰

　　對自我本質(zhì)的探究；信念和價值觀；個人、身體、心理、社會和精神健康；人際關(guān)系，包括家庭、社區(qū)和文化；權(quán)利和責任；成為人類意味著什么。

　　共享地球

　　探究在與其他人和其他生物共享有限資源的斗爭中的權(quán)利和責任；社區(qū)及其內(nèi)部和之間的關(guān)系；獲得平等機會；和平與解決沖突

　　我們

　　所處的地點和時間家和旅途；人類的發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙；從地方和全球的角度，個人和文明之間的關(guān)系和相互聯(lián)系

　　我們?nèi)绾谓M織自己

　　探究人造系統(tǒng)和社區(qū)的相互聯(lián)系；組織的結(jié)構(gòu)和功能；社會決策；經(jīng)濟活動及其對人類和環(huán)境的影響。

　　世界如何運作

　　探究自然世界及其規(guī)律；自然世界（物理和生物）與人類社會之間的相互作用；人類如何運用他們對科學原理的理解；科技進步對社會和環(huán)境的影響

　　我們?nèi)绾伪磉_自己

　　探究我們發(fā)現(xiàn)和表達想法、感受、自然、文化、信仰和價值觀的方式；我們反思、擴展和享受我們的創(chuàng)造力的方式；我們對審美的欣賞。

　　文憑課程設(shè)置：

　　世界各地有各種中等教育課程。APIS始終相信，IB和DP計劃提供當今最好的教育體驗。

　　在APIS看來，IB不僅僅是一個文憑課程，它為APIS學生提供獨特的教育體驗。DP創(chuàng)建于1968年，是一項要求嚴格的兩年制大學預(yù)科課程，需要通過考試。該計劃以嚴格的評估而聞名，使IB文憑持有者可以進入世界一流大學。

　　它允許學生在APIS的最后2年學習廣泛的科目，同時讓他們可以自由選擇更深入地學習哪些科目。學生有許多機會在他們最感興趣的主題中發(fā)展專業(yè)知識和技能。

　　IB還為教師提供了與學生討論學生自己感興趣的話題和問題的機會。雖然這些機會無疑是本科學習的最佳準備，但IB學生也培養(yǎng)了接受來自各個領(lǐng)域的新想法的能力貫穿他們一生的紀律。

　　文憑框架

　　IB文憑課程已被證明是一門引人注目的大學預(yù)科課程，不僅因為它保證了學習的廣度，而且還為學生提供了通過一篇擴展論文發(fā)展獨立研究技能的機會；通過其知識理論課程促進對不同學科領(lǐng)域的認識論聯(lián)系的理解，并通過其創(chuàng)造力、活動、服務(wù)要求獲得對課外活動成就的正式認可。

　　文憑學生在兩年內(nèi)同時學習來自六個學科組的六個學科，以及該計劃的核心要素（知識理論、擴展論文和創(chuàng)造力、行動、服務(wù)）。六個學科組代表了課程中所有學科學科的主要學習領(lǐng)域。

　　所選的六門科目中至少有三門，最多四門是高級水平(HL)，然后有3門是標準水平(SL)。HL課程需要240個教學小時，并且需要在更廣泛的學科內(nèi)容中進行更深入的學習。SL課程需要150小時，并提供整個文憑課程的廣泛學習。

　　選擇高級課程的靈活性使學生能夠在平衡的整體課程中追求個人興趣領(lǐng)域并滿足大學入學的特殊要求。科目不斷審查和修訂，以滿足當代的需要。

　　APIS提供的DP科目：

　　核心

　　該知識（TOK）的理論，一個療程獨特的IB計劃，是一個跨學科的課程旨在激發(fā)對知識和經(jīng)驗的內(nèi)部和教室外的批判性反思。該課程要求學生質(zhì)疑知識的基礎(chǔ)，意識到主觀和意識形態(tài)偏見，并培養(yǎng)分析證據(jù)的能力。認識論是鼓勵學生欣賞其他文化觀點的關(guān)鍵因素。

　　創(chuàng)造力、活動、服務(wù)(CAS)是文憑課程體驗的基本部分。CAS要求強調(diào)校外生活的重要性，為課程的學術(shù)追求提供了令人耳目一新的平衡。當學生超越自己和他們的學習時，IB的目標是教育全人并培養(yǎng)更富有同情心和積極性的公民。

　　CAS要求鼓勵學生與他人分享他們的能量和特殊才能：例如，學生可以參加音樂作品、體育和社區(qū)服務(wù)活動。學生應(yīng)該通過這些活動，培養(yǎng)更多的自我意識和對他人的關(guān)心，以及與他人合作的能力。

　　擴展論文（EE）為每個學生提供研究特別感興趣的話題的機會。論文要求使文憑學生熟悉大學所期望的那種獨立研究和寫作技巧。IBO建議學生將總共約40小時的私人學習和寫作時間用于論文，論文可以寫在所提供的任何科目中。這篇文章允許學生深化他們的學習計劃，例如通過在他們的高級(HL)課程之一中選擇一個主題。學生在撰寫EE的整個過程中都會受到學校教師的適當監(jiān)督，該教師能夠提供有關(guān)EE注冊學科的學術(shù)指導(dǎo)。此外，教師-導(dǎo)師提供有關(guān)時間管理以及論文的整體結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)的一般指導(dǎo)；并確保論文是學生自己的作品。

　　錄取流程步驟

　　1.提交完整的申請表和學生記錄

　　2.面試和分班測試–分班測試和/或篩選可能會根據(jù)提交的文件、年級和語言能力進行安排。

　　3.申請審查–收集所有學生記錄后，行政部門將對申請進行審查。入學可能會被批準或拒絕，或者學?？赡軙W生放在等候名單上。在所有情況下，將通過電子郵件/信件通知家長/監(jiān)護人。

　　4.學校錄取——如果被錄取，家長將收到錄取通知書。相關(guān)學年的學校協(xié)議將隨此函附上。本協(xié)議必須由所有各自的家長/監(jiān)護人簽署并返回給學校。

　　5.入學和注冊費的支付——在學校協(xié)議敲定后和學生入學前支付初始入學和注冊費。

　　6.其他信息——在學生開學前，家長將收到一份詳細說明關(guān)鍵信息的錄取包，例如手冊、校服信息、時間表、午餐菜單和其他相關(guān)信息。

　　學校全年可以申請，每年有一月和八月的開學。有意向的同學和家長可以提前與巴士君取得聯(lián)系，準備和申請，安排考察和入學測試等。

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