能做到日本如此細(xì)致的垃圾分類,不容易!


去過(guò)日本的朋友,都會(huì)感慨日本街頭非常干凈整潔,極少看到隨意丟棄的垃圾,但是也很苦惱,想找個(gè)垃圾桶也不是那么容易的事情。

能做到日本如此細(xì)致的垃圾分類,不容易!

日本是一個(gè)非常注重環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的國(guó)家。在日本,垃圾分類無(wú)論是從細(xì)致程度,還是嚴(yán)格執(zhí)行的程度,都是世界上垃圾分類做得最好的。這一點(diǎn),從日本的分類垃圾桶就可以體現(xiàn)出來(lái),當(dāng)我們靠近垃圾桶時(shí)基本聞不到任何酸腐味,看上去內(nèi)外都是干干凈凈的。 不過(guò),當(dāng)垃圾桶出現(xiàn)在我們眼前時(shí),往往不是一個(gè)兩個(gè),而是一個(gè)垃圾桶的“方陣”。

能做到日本如此細(xì)致的垃圾分類,不容易!

如果想知道日本的垃圾分類到底細(xì)致到了什么地步,還真得親自體驗(yàn)一下才行。為什么會(huì)有這么多垃圾桶?走近以后我們才發(fā)現(xiàn),每個(gè)垃圾桶的內(nèi)容都是不一樣的:一瓶沒(méi)喝完但不想喝的飲料,剩余的液體需要單獨(dú)倒進(jìn)一個(gè)容器,空瓶要扔進(jìn)另一個(gè)垃圾桶桶。不僅這樣,空塑料瓶是一個(gè)桶、空玻璃瓶是一個(gè)桶、塑料袋是一個(gè)桶、廢紙是一個(gè)桶、廢書報(bào)雜志又是一個(gè)桶......所以,公共場(chǎng)所的垃圾桶,要么好久找不著一個(gè),要么找到了就是一個(gè)方陣,至少分為四類:塑料類、紙張類、罐頭類、其他垃圾類。細(xì)致程度,真讓我們驚嘆不已。對(duì)于這種細(xì)致,日本人自己不僅會(huì)嚴(yán)格按照分類方式處理垃圾,而且希望游客也能遵守,每個(gè)垃圾桶上還用日文、英文、中文、韓文四種文字標(biāo)注了內(nèi)容,希望游客也能遵守。

能做到日本如此細(xì)致的垃圾分類,不容易!

對(duì)于這種做法,我們國(guó)內(nèi)朋友們有些覺(jué)得很贊同,也有些覺(jué)得很麻煩,畢竟在我們國(guó)內(nèi)連“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”這兩個(gè)桶的分類都做不到,而且執(zhí)行得并不嚴(yán)格,即便是分類了,也基本沒(méi)有發(fā)揮作用,最后都混在了一起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到氣味,破壞了大家生活的環(huán)境。兩個(gè)國(guó)家對(duì)待垃圾分類的態(tài)度形成了鮮明對(duì)比。

在日本,因?yàn)榻值郎系睦安⒉怀R?jiàn),不少日本人都養(yǎng)成了隨身攜帶垃圾袋的習(xí)慣。如果一路上沒(méi)有看到垃圾桶,人們寧愿把垃圾帶回家也絕不亂丟。垃圾分類,看上去是一件小事,但是一個(gè)國(guó)家的人都來(lái)認(rèn)真執(zhí)行,就不是一件小事了。

這其實(shí)與日本政府的嚴(yán)格管理垃圾分類也是有很大關(guān)系的。日本在1970年就制定了《廢棄物處理法》,后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷修改,建立了一套合理的垃圾分類回收系統(tǒng)。

以我們所在的神奈川縣為例,每一戶居民,都有一張?zhí)厥狻澳隁v”:每月的日期都由黃、綠、藍(lán)、紅等不同顏色標(biāo)注,每一種顏色代表那天可以扔何種垃圾?!澳隁v”上還配有各種垃圾的漫畫,居民需要按照“垃圾回收日歷”的具體要求,將家中的生活垃圾分類處理:含水的垃圾必須晾干,酸奶牛奶的紙盒必須洗干凈、晾干、壓扁,才能丟進(jìn)垃圾桶;發(fā)膠等噴壺要扎洞防爆炸;食品包裝的塑料紙和紙盒要分開(kāi)......每個(gè)星期的某一天專門回收可燃物、不可燃物以及其他的類別。如果這一周錯(cuò)過(guò)了丟垃圾的時(shí)間,那么只有等下個(gè)星期了。這種系統(tǒng)化的回收系統(tǒng),實(shí)施步驟十分細(xì)致,對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)的管理都非常嚴(yán)格。每家必須準(zhǔn)備幾個(gè)不同的垃圾桶儲(chǔ)藏垃圾,如果丟出去的垃圾分類不合格,會(huì)被毫不留情地退回來(lái)。在日本,定時(shí)定點(diǎn)扔垃圾,早已成為家喻戶曉、老幼皆知的規(guī)矩。

日本的兒童從小就受到老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格教育,從不亂丟垃圾,要把垃圾分類丟進(jìn)不同的垃圾桶。在學(xué)校用餐時(shí),都要吃得干干凈凈,不浪費(fèi)糧食,所以日本人的垃圾里很少有剩飯剩菜。垃圾處理的問(wèn)題還被納入小學(xué)社會(huì)課課本,每個(gè)孩子都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

日本富士山很早就申請(qǐng)過(guò)世界自然文化遺產(chǎn),但是因?yàn)榄h(huán)境不夠達(dá)標(biāo)沒(méi)有通過(guò)。后來(lái)富士山下城鎮(zhèn)里居住的中小學(xué)生,每個(gè)周末都在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到山上義務(wù)撿垃圾。他們的行動(dòng)帶動(dòng)了周圍所有的人更加注重愛(ài)護(hù)環(huán)境,登山者也主動(dòng)將登山過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾帶下山?,F(xiàn)在富士山雖然每天接待來(lái)自全世界的游客,仍然能保持干凈整潔,世界遺產(chǎn)名錄也順利申報(bào)成功。

旅行者不注重愛(ài)護(hù)環(huán)境的情況,在我們國(guó)內(nèi)非常嚴(yán)重,很多景區(qū)都存在亂丟垃圾的現(xiàn)象,而且這些地方的垃圾處理能力通常都非常有限。如果每個(gè)游客都亂扔垃圾,美麗自然景區(qū)就會(huì)毀在我們國(guó)人自己手里。

把垃圾分類,再將不同類別的垃圾分別處理,這樣又保護(hù)了環(huán)境,又有利于垃圾的回收利用。最重要的是,人人都會(huì)執(zhí)行,保護(hù)環(huán)境從自身做起。在這方面,為了家園更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái),我們需要向日本學(xué)習(xí)的東西太多了。

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