在很多人看來(lái)，日本有很多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，特別是教育方面。對(duì)此有人總結(jié)出了"令人汗顏的日本教育7大特色"，和加加一起來(lái)看看是否真的如此…...
1、禮儀始于知識(shí)之前
在日本的公立小學(xué)中，學(xué)生在升入四年級(jí)之前基本上沒(méi)有考試，只有一些小的單元測(cè)試，他們的教育目的不是"一開(kāi)始就用考試來(lái)判定孩子們的知識(shí)、記憶和考試能力"。
而是讓孩子學(xué)會(huì)和他人交流、尊重他人，建立良好的禮儀，溫柔對(duì)待動(dòng)物和自然，然后進(jìn)一步發(fā)展自己的性格。
2、不同于別國(guó)的4月1日開(kāi)學(xué)季
雖然全世界大多數(shù)學(xué)校都是在9月左右開(kāi)始新學(xué)年，但在日本一定是櫻花爛漫的4月。
據(jù)記載，當(dāng)時(shí)高等師范學(xué)校上書(shū)文部省列舉了選擇4月為新學(xué)年的四條理由：
1)9月開(kāi)學(xué)制使得畢業(yè)考試總是設(shè)在炎熱的夏季舉行，對(duì)學(xué)習(xí)不利。
2)9月開(kāi)始的學(xué)年同四月開(kāi)始的會(huì)計(jì)年度不一致，導(dǎo)致學(xué)校財(cái)政處理十分不便。
3)地方小學(xué)是4月開(kāi)學(xué)，而高等師范附屬小學(xué)隨大學(xué)在九月開(kāi)學(xué)，因管理需要應(yīng)該統(tǒng)一。
4)征兵令規(guī)定每年9月到來(lái)年4月為申報(bào)期間，即9月被學(xué)校錄取的青年在來(lái)年4月可能就會(huì)被應(yīng)征入伍。
所以，后來(lái)日本就開(kāi)始慢慢實(shí)行4月為新學(xué)年。4月是櫻花開(kāi)放的季節(jié)，也是萬(wàn)物復(fù)蘇出芽的春天。
另外，日本學(xué)校學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，一般情況是：4月-7月，9月--12月和1-3月（各個(gè)學(xué)校有所差異）。所以他們一年有暑假、寒假、春假三個(gè)假期。
3、讓人羨慕的修學(xué)旅行
修學(xué)旅行是日本小學(xué)、中學(xué)、高等教育的一環(huán)，旅行目的地有國(guó)家之間的，也有地區(qū)之間的。修學(xué)旅行以學(xué)習(xí)為目的，學(xué)生更容易從旅行中學(xué)到知識(shí)。
日本的修學(xué)旅行因?qū)W習(xí)的內(nèi)容不同被細(xì)分成若干類(lèi)別。比如歷史學(xué)習(xí)，主要通過(guò)參觀歷史遺跡，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。這種旅行多去京都、奈良和東京等地，還有體驗(yàn)大自然的森林修學(xué)旅行和農(nóng)業(yè)修學(xué)旅行等。
4、日本大部分學(xué)校是不雇傭保潔員的
學(xué)校內(nèi)的任何區(qū)域，教室包括操場(chǎng)、衛(wèi)生間等都是由各班學(xué)生分組打掃，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助，另一方面是讓孩子知道如何尊重自己的工作和他人的工作。
5、日本書(shū)法教育的普及
從中國(guó)傳入日本的書(shū)法深刻影響了日本的文化氛圍。在日本，中小學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，直到初中畢業(yè)，而且大學(xué)也有書(shū)法專(zhuān)業(yè)，業(yè)余的書(shū)法教育也遍及全國(guó)。
日本中小學(xué)生階段的書(shū)法課為日本人打下了堅(jiān)實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技法，所以日本人普遍都會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字體，這也是日本喜歡隨身寫(xiě)到手帳和筆的原因之一。
6、日本校服的普及和設(shè)計(jì)
大家應(yīng)該都知道，論校服的普及和設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，日本可以排在首位。日本人潛意識(shí)里非常注重統(tǒng)一制服所帶來(lái)的社會(huì)認(rèn)同感，其中校服不僅體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)和地域特色，還能消除學(xué)生之間的社會(huì)障礙。
另外，日本校服的設(shè)計(jì)非常與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)尚潮流并對(duì)校服改進(jìn)，這也是學(xué)生們認(rèn)同校服的原因之一。
7、獨(dú)特的"給食教育"
為了確保學(xué)生吃到健康和均衡的膳食，日本幾乎所有的中小學(xué)都以標(biāo)準(zhǔn)化菜單向全校師生提供統(tǒng)一的午餐，并在教室里吃。
"給食"并不僅僅是簡(jiǎn)單的吃飽喝足，各所學(xué)校配備有專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師，每月底學(xué)校向家長(zhǎng)們派發(fā)下月每天午餐的食譜，為了讓家長(zhǎng)放心，也有利于家庭的晚餐計(jì)劃。
每到午餐時(shí)間，校園里熱鬧非常，學(xué)生輪流值勤，輪到的孩子穿上規(guī)定服裝，給大家分發(fā)食物。全體吃完后一起收拾碗筷、打掃衛(wèi)生。
去過(guò)日本旅游的人無(wú)疑不驚嘆日本趕緊，整潔的街道環(huán)境，各種精致的美食。我想這些都離不開(kāi)日本的基礎(chǔ)教育吧，孩子們從小對(duì)對(duì)環(huán)境保護(hù)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。
以上的文章內(nèi)容日本教育的七大特色就是小編最近整理出來(lái)的，大家可以互相討論吐槽發(fā)表自己的觀點(diǎn)哦~！查看更多日本 日本教育相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)校百科網(wǎng)