香港圣士提反書院附屬小學怎么樣?


位于赤柱的圣士提反書院附屬小學于1938年建校,是港島南區(qū)傳統(tǒng)名牌私立男女小學,亦是全港唯一一間寄宿小學,每年小六生需要寄宿學校。該校坐擁約二萬平方米的超大型校舍,背靠圣士提反灣,盡享大自然天賦優(yōu)勢,設(shè)有多間海景課室。單從小學環(huán)境及設(shè)施而言,乃全港數(shù)一數(shù)二,每年約80%小六生能升上直屬學校圣士提反書院。

香港圣士提反書院附屬小學怎么樣?

一、校舍活動空間充足 學生身心健康

香港圣士提反書院附屬小學怎么樣?

圣士提反書院附屬小學位于赤柱黃麻角道,校園面積非常廣闊,環(huán)境及設(shè)施媲美本地大學,校長衞燕華博士說「以香港的小學而言,我們學校佔地可謂數(shù)一數(shù)二的大,再配合地利環(huán)境因素,因此擁有很多運動設(shè)施,包括足球場、籃球場、雨天操場、泳池及攀石牆等,所以在這里讀書的學生都有充足的活動空間,位位都很健康。而教育局每年都會前來為小學生度高磅重,我們的學生都是很Fit的,甚少出現(xiàn)癡肥或過肥個案。

香港圣士提反書院附屬小學怎么樣?

二、潘政樓被列入三級歷史建筑

除了衞校長提及的熱門設(shè)施外,其實學校主要有五座校舍、兩個廣場,還有室內(nèi)體育館、音樂室、鋼琴室、多用途室、飯?zhí)?、學生宿舍及教職員宿舍等,而建于 1938年,樓高兩層的潘政樓前稱座大樓)更早于2010年被列為三級歷史建筑,現(xiàn)為校務(wù)處及教員室,保留了昔日彌足珍貴的歷史風貌及建筑味道,同時亦見證了圣士提反的歲月變遷,是難能可貴的集體回憶。

而于2016年落成的新翼大樓何崇鋈教學樓樓高四層,地下為攀石牆,一樓及二樓為課室及圖書館,三樓為教員室及黃何維端溫室,樓內(nèi)設(shè)有華麗的大型演講廳,這座新翼大樓每天為學童提供不同種類的活動空間,實用性相。位于新翼的演講廳,平日會進行演講及大型活動教學。新翼外牆特設(shè)攀石牆,是本港少數(shù)設(shè)有攀石牆的學校。黃何維端溫室內(nèi)種植了不同種類盆栽,讓學生認識植物。

三、沿用Inquiry-based Learning教學

教學衞校長在訪問期間分享,圣士提反書院附屬小學的定位比較特別,它非國際學校,但又不是本地學校,因為校方深明現(xiàn)今很多家長熱衷國際學校的原因,不外乎看見小孩讀得開心快樂,其實快樂很多時來自教學方法、對學生要求,重點是沒有規(guī)范課程,平日不用趕進度,給予孩子很多空間學習,時刻保持學童的好奇心,鼓勵自學,所以學校的教學模式傾向像國際學校,多鼓勵探究式學習,透過小組活動、討論及訪問等多元化方式,進行互動學習,培養(yǎng)學童探究精神,同時亦保留了本地學校良好文化、優(yōu)良的傳統(tǒng)價值觀及中文語言根基,所以名副其實是集各校之所長。

四、樂團暑假揚威斯洛伐克 奪四獎凱旋歸來

圣士提反書院附屬小學的音樂團更在2018年的暑假,首次飛往中歐國家斯洛伐克,參加「布拉提斯拉瓦國際青少年音樂節(jié)Bratislava International Youth Music Festival 2018,它是一項斯洛伐克政府和歐洲合唱協(xié)會支持的樂壇盛事,是次比賽及評判均全屬世界級,在國際音樂界具高度認受性。

學校的管弦樂團成績非常出色。在管弦樂團、弦樂團和合唱比賽的12歲以下組別中,勇奪三項「金獎冠軍」,其中合唱比賽分數(shù),更是全場最高分,接連再摘下「合唱比賽總冠軍」這個非常優(yōu)秀殊榮,樂團這次比賽成績輝煌,成功為港爭光,絕對是樂團教練悉心指導(dǎo)及學生們平日努力練習的成果。

五、學生成功入選樂團 代表尊貴榮耀

當?shù)孟W校樂團揚威海外,衞校長謙卑地說歸功于教練及學生,她更分享早于30年前,學校的樂團發(fā)展只屬起步階段,反應(yīng)不算太熱烈,那時只有30人參與,更重要的是當時的學生認為下課后,還要練樂器是拿走他們玩樂時間,是一種剝削。時至今日,經(jīng)過學校多年來努力發(fā)展及推廣音樂,現(xiàn)今樂團發(fā)展已經(jīng)相當成熟,在校外屢屢獲獎,成績可人?,F(xiàn)在凡有興趣加入樂團的學童都必須要經(jīng)過嚴謹評核,所以對每位成功入團的學生,都是一種尊貴、一種榮耀。

六、一人一樂器 培養(yǎng)堅持及專注力

衞校長續(xù)說,30年前學校推行「一人一樂器」方針,「讓學童學習樂器背后,并不是希望人人都能夠成為音樂家,而是希望培養(yǎng)學童三方面發(fā)展,第一,學懂堅持完成一項事情,只要有顆堅毅決心,任何事都能夠做得好;第二,練習專注,自己雙眼要看譜,雙耳要聆聽自己或別人的樂器聲音;第三,懂得團隊合作精神,因為當校方完成樂團評估后,都會將學生妥善安排進不同樂團發(fā)揮,學校不主張個人表演,反而很重視團隊合作,所以團友能養(yǎng)成協(xié)作精神,懂得包容別人,這些都是非常珍貴的學習經(jīng)歷。

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