摘要：選擇讀 職業(yè)學(xué)校 的初中生擁有各種各樣的原因，不管是什么原因，沒有考上普高這一點，應(yīng)該是初中畢業(yè)生的原因。但即使是中考失利，暫時沒有考上，也并不意味著初中生就沒有一點機(jī)會。不論就讀本科還

選擇讀職業(yè)學(xué)校的初中生擁有各種各樣的原因，不管是什么原因，沒有考上普高這一點，應(yīng)該是初中畢業(yè)生的原因。但即使是中考失利，暫時沒有考上，也并不意味著初中生就沒有一點機(jī)會。不論就讀本科還是職業(yè)學(xué)校，其本質(zhì)是為了更好的就業(yè)。小編為各位咨詢富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障問題的初中生帶來富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢怎么樣/好嗎的具體解讀，希望幫助初中生選到自己心儀的學(xué)校，找到滿意的工作。

一、富順職業(yè)技術(shù)學(xué)?；厩闆r

★學(xué)校性質(zhì)：富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校是自貢市教育和體育局審批、富順縣教育局主管的公辦中職學(xué)校。

★辦學(xué)理念：富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“德能雙修，知行合一”為辦學(xué)理念，以“尚德育、強(qiáng)技能、重素質(zhì)、細(xì)管理”為辦學(xué)思路，努力建設(shè)雙師型教師隊伍，積極培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的身心兩健的技能型人才，為教育強(qiáng)縣、職業(yè)興國夯實基礎(chǔ)。

★升學(xué)優(yōu)勢：學(xué)校與成都藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，實行“2+3”辦學(xué)模式，?？茖W(xué)歷，定向為大專院校輸送人才。

★學(xué)校榮譽(yù)：學(xué)校先后榮獲四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省級勞務(wù)培訓(xùn)基地、四川省‘9+3’教育先進(jìn)集體、四川省中職校內(nèi)務(wù)示范校、四川省衛(wèi)生單位、自貢市就業(yè)培訓(xùn)基地、自貢市現(xiàn)代中等職業(yè)教育課程體系建設(shè)和課堂教學(xué)改革市級試點校、自貢市陽光體育學(xué)校、四川省應(yīng)急示范學(xué)校、全國足球示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號，學(xué)校從2008年起連續(xù)8年獲得自貢市中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核一等獎。

富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二、富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢

★開設(shè)專業(yè)：建筑工程施工專業(yè)、建筑表現(xiàn)專業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、會計電算化專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、計算機(jī)動漫與游戲制作專業(yè)、市場營銷專業(yè)

★重點專業(yè)：建筑工程施工專業(yè)、會計電算化專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)

★校企合作：重慶市木魚石數(shù)碼圖像設(shè)計有限公司、眉州東坡集團(tuán)、京東、瑞祥大酒店

★就業(yè)優(yōu)勢：

學(xué)校堅持以學(xué)生為本原則，全面貫徹實施“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”教育理念，高度重視學(xué)生就業(yè)工作，就業(yè)推薦安置工作扎實有效，就業(yè)渠道暢通。

1、就業(yè)指導(dǎo)：學(xué)校利用課余時間對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，利用企業(yè)人事經(jīng)理、總經(jīng)理來校招聘學(xué)生的機(jī)會給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃、職場與創(chuàng)業(yè)講座；

2、需求調(diào)研：學(xué)校進(jìn)行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供了更多更好的頂崗實習(xí)與就業(yè)選擇機(jī)會；

3、就業(yè)服務(wù)：學(xué)校抓好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習(xí)就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校實習(xí)生、畢業(yè)生普遍受到了企業(yè)好評，社會滿意度較高。

4、校企合作：學(xué)校廣泛開展校企合作，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，深入實施“產(chǎn)教融合”側(cè)重教育教學(xué)模式和方法的改進(jìn)。根據(jù)市場需求確立專業(yè)設(shè)置，課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程貼近生產(chǎn)過程，經(jīng)過培養(yǎng)完全能達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

5、就業(yè)安置：學(xué)校高度重視職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)安置工作，積極開展校企合作，暢通就業(yè)渠道，與數(shù)十家企業(yè)、幼兒園建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，同時積極引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在建筑、幼教等領(lǐng)域均出現(xiàn)了大批創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，為地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

6、小班教學(xué)：學(xué)校與重慶市木魚石數(shù)碼圖像設(shè)計有限公司攜手首家推出，小班化教學(xué)，由企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校教師共同完成教學(xué)任務(wù)，其中專業(yè)核心課程由公司技術(shù)骨干任教，按四川省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)的教學(xué)要求，一人一機(jī)，師傅帶徒弟，產(chǎn)、學(xué)、研融為一體，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才，協(xié)議企業(yè)錄用訂單畢業(yè)生達(dá) 97%。

7、訂單培養(yǎng)：學(xué)校與眉州東坡集團(tuán)（北京）訂單培養(yǎng)烹飪專業(yè)學(xué)生，聯(lián)合制定實訓(xùn)課程，每學(xué)期至少兩次到校進(jìn)行為期兩周的實訓(xùn)指導(dǎo)和規(guī)范操作培訓(xùn)，培訓(xùn)后進(jìn)行考核或者競賽，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎勵，從而促進(jìn)教學(xué)。與京東（成都）簽定訂單培養(yǎng)協(xié)議，計算機(jī)（物流方向）進(jìn)行訂單培養(yǎng)。與瑞祥大酒店（富順）簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，對口培養(yǎng)酒店管理和烹飪專業(yè)，教學(xué)期間嘗試采用工學(xué)交替的教學(xué)模式。

富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢

以上通過富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)優(yōu)勢、就業(yè)優(yōu)勢等多維度多角度立體的為初中生解讀了富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的就業(yè)優(yōu)勢。選擇富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校往往是看重學(xué)校的就業(yè)率和校企合作。希望初中生通過網(wǎng)站了解了富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同時可以咨詢我們專業(yè)的網(wǎng)站擇?？头?，了解富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的更多資訊。