香港國(guó)際學(xué)校成立于1966年，是一所美式學(xué)校，辦學(xué)也是以美國(guó)教育體系為主，但校園文化元素是多元化的，因?yàn)檫@里的學(xué)生來(lái)自于40多個(gè)不同的國(guó)家，學(xué)校和學(xué)生都互相理解、尊重、欣賞各國(guó)不同的文化。
學(xué)校的愿景，是培養(yǎng)富有創(chuàng)造力、協(xié)作性、適應(yīng)力強(qiáng)、有愛(ài)心的學(xué)生，除了正常的學(xué)習(xí)課程，學(xué)校還會(huì)安排學(xué)生參加各種俱樂(lè)部和課外活動(dòng)，拓寬課堂以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)校開(kāi)設(shè)的是香港較少的美國(guó)AP課程體系，是比較正統(tǒng)的美式學(xué)校，升學(xué)方向也以美國(guó)大學(xué)為主。學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)、500余位教職工、2600多名學(xué)生，這個(gè)規(guī)模在香港也屬于較大的。
弘立書(shū)院成立于2003年，開(kāi)設(shè)IB課程，但學(xué)校最大的特點(diǎn)是——中英文雙語(yǔ)教學(xué)，中西方文化融合。這點(diǎn)，從學(xué)校“八德一智”（忠、孝、仁、愛(ài)、禮、義、和、平、智）的價(jià)值觀上就可以看出，學(xué)校師生會(huì)在課堂上討論這“八德一智”，作為學(xué)生思考、選擇、決定、行動(dòng)的準(zhǔn)則。
雖然弘立書(shū)院成立時(shí)間短，但在學(xué)校教學(xué)成績(jī)上，近幾年的IB成績(jī)上升很快，已經(jīng)邁入一流之列。另外，學(xué)校還安排有豐富的活動(dòng)，有音樂(lè)、舞蹈、辯論、科技等課外活動(dòng)，也有宿營(yíng)、探險(xiǎn)、海外學(xué)習(xí)等戶外課程，著重于培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)精神等。
當(dāng)然，因?yàn)楹肓?shū)院中西合璧的學(xué)校理念，以及辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)成績(jī)等方面的優(yōu)勢(shì)，也讓它成了香港最貴的學(xué)校。但這并不妨礙華人對(duì)學(xué)校的推崇，報(bào)名入學(xué)的學(xué)生有80%以上不能如愿，可謂一位難求。
新加坡國(guó)際學(xué)校創(chuàng)立于1991年，是由新加坡政府教育部成立的，同樣是中英雙語(yǔ)并重的學(xué)校。學(xué)校學(xué)位比較多，并且內(nèi)地學(xué)生比例也比其它學(xué)校高。
學(xué)校的課程設(shè)置是，小學(xué)和初中一二年級(jí)是新加坡的雙語(yǔ)課程，初中三四年級(jí)是英式的IGCSE課程，之后是IBDP課程。學(xué)校以“培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人”為自身使命，以“禮、義、毅、信、仁、和”為價(jià)值觀，希望學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)多元文化的尊重和理解，開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的未來(lái)。
哈羅香港國(guó)際學(xué)校成立于2012年，雖然看似創(chuàng)辦不久，但它是著名的英國(guó)倫敦哈羅公學(xué)直屬的分校。
學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是英式的IGCSE和A-Level，升學(xué)也是以英國(guó)大學(xué)為主，并且?guī)熧Y力量、教學(xué)水平、升學(xué)成績(jī)?cè)谙愀鄱际桥琶叭?。香港哈羅國(guó)際學(xué)校的核心價(jià)值觀是比較霸氣的——Leadership for a Better World（領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更美好的世界）；校訓(xùn)則代表了培養(yǎng)學(xué)生的方向，包括積極貢獻(xiàn)社會(huì)，善意運(yùn)用知識(shí)、合作、創(chuàng)意解決問(wèn)題，決心面對(duì)挑戰(zhàn)，還有公平。
值得一提的是，這所學(xué)校允許學(xué)生寄宿，并且寄宿安排也與內(nèi)地不同，內(nèi)地是同年級(jí)、同班的同學(xué)住一起，而在哈羅則是混編的，學(xué)生可以接觸到不同年齡的朋友。另外，學(xué)校還有足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等室外體育設(shè)施，這在寸土寸金的香港可是比較少見(jiàn)的。
與內(nèi)地國(guó)際學(xué)校比較
歷史
香港的國(guó)際學(xué)校，辦學(xué)歷史、背景更加深厚，學(xué)校管理、課程、文化更加成熟。內(nèi)地國(guó)際學(xué)校大多都是新辦學(xué)校，這方面差距很大。
學(xué)費(fèi)
內(nèi)地的國(guó)際學(xué)校，學(xué)費(fèi)動(dòng)輒二三十萬(wàn)起步，而在香港，最貴的也不過(guò)十五六萬(wàn)，大多都在十萬(wàn)左右，甚至更低。至于入學(xué)要買天價(jià)債券，也不一定，購(gòu)買債券只能獲得一定優(yōu)先權(quán)，更多的學(xué)生都是正常面試入學(xué)的。
入學(xué)
香港的國(guó)際學(xué)校，都是面試入學(xué)，不僅要面試學(xué)生，還要面試家長(zhǎng)；而內(nèi)地一般交錢(qián)就可以讀了。
班級(jí)
香港的國(guó)際學(xué)校都是小班制，最多不會(huì)超過(guò)25生/班，甚至有十幾人一班的，比如弘立書(shū)院。
課程
雖然香港、內(nèi)地都是開(kāi)辦國(guó)際課程，但香港學(xué)校大多從小學(xué)就開(kāi)始按照國(guó)際課程教學(xué)；內(nèi)地學(xué)校學(xué)生大多是在初中、甚至高中以后，才轉(zhuǎn)修的國(guó)際課程。
學(xué)業(yè)
香港學(xué)校功課量少一些，但更加注重學(xué)生的自我探索，甚至有學(xué)校還開(kāi)設(shè)了烹飪、園藝這類內(nèi)容。
語(yǔ)言
內(nèi)地學(xué)校因?yàn)楸就翆W(xué)生更多，除了上課，大家的語(yǔ)言仍以中文為主；香港的學(xué)校，有的以英語(yǔ)為主，有的雙語(yǔ)并重，但英語(yǔ)的環(huán)境氛圍都很好。
課外
學(xué)生的課外活動(dòng)非常多，這是全港國(guó)際學(xué)校的共同點(diǎn)，也正是這些課外活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更加全面的成長(zhǎng)。
師資
香港的國(guó)際學(xué)校，要么是國(guó)外學(xué)校設(shè)立的分校，要么是辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃搅W(xué)校，教師是從世界各地篩選來(lái)的，內(nèi)地在這方面目前還存在不小差距。
學(xué)生
香港學(xué)校外籍學(xué)生比例都在50%以上，并且來(lái)自許多國(guó)家，校園文化多元；內(nèi)地則恰恰相反，過(guò)半數(shù)的學(xué)生都是內(nèi)地學(xué)生，學(xué)生很少接觸到其它國(guó)家的文化。
考試
很多國(guó)際課程的最終考試，在內(nèi)地考點(diǎn)很少，香港完全不存在這個(gè)問(wèn)題。