Six Form 對于哈羅的學(xué)生來說，是至關(guān)重要的2年，也是很振奮人心的2年，這2年的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)和涉獵到的知識，在深度和廣度上有所增加。與此同時(shí)，也是非常有挑戰(zhàn)性的2年，學(xué)生可能需要從之前熟悉的校園環(huán)境中脫離出來，甚至是可能需要在全球各個(gè)國家之間為大學(xué)申請奔波。香港哈羅國際學(xué)校怎么樣？值得去讀嗎？
為了幫助學(xué)生更好的度過Six Form的2年，香港哈羅國際學(xué)校會(huì)全力給予學(xué)生學(xué)術(shù)上和心理上的支持和指導(dǎo)。因此，香港哈羅國際學(xué)校特地制定了專門的大學(xué)準(zhǔn)備課程(University Preparation)。
01、洪荒之力
Focused Research Time
對于大多數(shù)學(xué)生而言，12年級是一個(gè)值得重點(diǎn)關(guān)注的階段，因?yàn)樵?2年級后，每周學(xué)校都會(huì)舉辦大學(xué)研究和信息分享會(huì)，目的是讓學(xué)生掌握申請大學(xué)所需的技能和知識，為日后本科擇校作出最為明智的決定。分享會(huì)的主題包括：申請面試模擬，大學(xué)招生官來講座，以及不同國家大學(xué)申請?bào)w系的講解。
哈羅擁有最專業(yè)的大學(xué)申請老師團(tuán)隊(duì)，其中包括Sixth Form的校長，Jo Morris女士。她之前在英國的約翰里昂學(xué)校(John Lyon school，位于英國倫敦，也是哈羅的其中一個(gè)成員學(xué)校)擔(dān)任升學(xué)老師，幫助過無數(shù)的學(xué)生成功申請到心儀的院校。在哈羅，Jo Morris女士帶領(lǐng)著和她一樣，有著經(jīng)驗(yàn)豐富，人脈甚廣的老師，為哈羅的大學(xué)準(zhǔn)備課程增輝溢彩，課程在香港學(xué)校中也獨(dú)樹一幟，頗有影響。
Jo Morris女士認(rèn)為，大學(xué)準(zhǔn)備課程主要是讓學(xué)生開闊眼界，看到自己未來無限的可能性。也許每個(gè)家長和孩子，對于最好的大學(xué)都有著自己的想法，我們的工作就是要幫助他們?nèi)ド疃攘私獠煌脑盒＃矔?huì)對每所大學(xué)進(jìn)行大量的研究，以便他們能夠做出合理客觀的擇校名單。
02、韜光養(yǎng)銳
Application Intricacies
哈羅會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的擇校意向，進(jìn)行量身定制的升學(xué)規(guī)劃，會(huì)專門安排輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生申請牛津大學(xué)和美國地區(qū)其他學(xué)校的申請。
美國大學(xué)本科的申請，要比其他國家和地區(qū)更早開始做準(zhǔn)備。就學(xué)生的成績單而言，美國是要求學(xué)生從Y10就開始提交。哈羅的老師便會(huì)在學(xué)生就讀Y9的時(shí)候，就提醒學(xué)生，需要格外注意保持自己的成績優(yōu)勢。在申請考核光面，美國的大學(xué)相對來說，會(huì)比較注重學(xué)生課外活動(dòng)的情況，尤其欣賞那種長時(shí)間堅(jiān)持的活動(dòng)，一般來說，學(xué)生的課外活動(dòng)最好是投入時(shí)間不少2-3年，這樣申請起來會(huì)比較有優(yōu)勢。
目前就讀Y13的Amber，意向是申請德克薩斯州萊斯大學(xué)，所幸得到了哈羅美國升學(xué)老師的幫助，讓他對申請的大學(xué)更有信心。因?yàn)樵缭谒退豗10的時(shí)候，老師就開始了幫助他規(guī)劃相應(yīng)的課外活動(dòng)，讓他有針對性地去準(zhǔn)備1-2種自己感興趣的活動(dòng)，提前熟悉美國各所頂尖大學(xué)的招生要求，隨后Amber就開始了大量的信息收集工作，準(zhǔn)備個(gè)人申請文書，參加心儀院校的網(wǎng)上宣介會(huì)。在Y13之前，Amber已經(jīng)完成了10所學(xué)校的申請。
03、走向全球
Global Preparation
在哈羅，學(xué)校如何幫學(xué)生順利地為從英國教育體系向美國教育體系過渡呢？從學(xué)術(shù)上講，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腁 Level課程以及學(xué)校對學(xué)生獨(dú)立性和自律性的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的工匠精神，而這也使學(xué)生的過渡更為容易。但是更重要的是，在哈羅學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)歷，也讓學(xué)生成為了一個(gè)心胸闊達(dá)、視野開闊和內(nèi)心獨(dú)立的人，這對于學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力也得到了有效的提升。
哈羅畢業(yè)生，目前在紐約大學(xué)學(xué)習(xí)戲劇的Dash，他認(rèn)為哈羅為他的大學(xué)申請打下了良好的基礎(chǔ)，A-level課程中的戲劇科目，已經(jīng)讓他提前了解到了戲劇這個(gè)專業(yè)后期從業(yè)者的求職方向，這是大學(xué)本科早期會(huì)涉及的教學(xué)內(nèi)容，也就是說，他在大學(xué)就讀這門課程的時(shí)候，就已經(jīng)有了戲劇歷史方面的知識儲備，對于不同戲劇課程需要補(bǔ)全那部分知識，也因此有了更為清晰的理解。
04、世界之窗
Window to the World
除了美國，受到哈羅畢業(yè)生青睞的求學(xué)目的地包括：香港、加拿大和澳大利亞。迄今為止，最受哈羅畢業(yè)生歡迎的仍然是英國，因?yàn)楣_香港的畢業(yè)生往往能就讀英國最負(fù)盛名的大學(xué)。
當(dāng)然學(xué)生也不僅僅只是申請一個(gè)地區(qū)的大學(xué)，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)選擇申請2個(gè)或2個(gè)以上地區(qū)的大學(xué)。學(xué)校會(huì)根據(jù)申請地區(qū)的專業(yè)要求，來為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考試規(guī)劃。比如申請醫(yī)學(xué)領(lǐng)域方面的專業(yè)，學(xué)校會(huì)讓學(xué)生盡早開始為UCAT（大學(xué)臨床能力測驗(yàn)）和BMAT（生物醫(yī)學(xué)入學(xué)考試）考試做準(zhǔn)備。
05、壓力管理
Managing Pressure
讓我們回到一個(gè)比較嚴(yán)肅的話題，那就是在學(xué)生高強(qiáng)度學(xué)習(xí)以及大學(xué)繁瑣大學(xué)申請流程中，哈羅是如何減輕學(xué)生的壓力？
往年，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生前往英國和美國游學(xué)，讓學(xué)生可以提前體驗(yàn)心儀院校的課程氛圍，學(xué)校整體的學(xué)術(shù)環(huán)境。當(dāng)然每年也會(huì)有很多海外頂尖大學(xué)，來到香港哈羅探訪，為學(xué)生帶來最新的申請資訊，現(xiàn)場解答學(xué)生的疑惑。
寄宿制的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生之間建立深厚的友誼，為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，提供情緒上面的支持。學(xué)校豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生可以釋放壓力的同時(shí)，也能健身健體。學(xué)校還會(huì)配備專門的心理老師，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，排解心中煩悶。
06、難得機(jī)會(huì)
A Unique Opportunity
哈羅是香港唯一一所同時(shí)提供寄宿和走讀的學(xué)校，寄宿的生活能讓學(xué)生提前適應(yīng)獨(dú)立生活，也為后續(xù)大學(xué)就讀做良好準(zhǔn)備。寄宿不僅可以幫助學(xué)生提高生活技能，社交能力和自信心，也會(huì)成為學(xué)生后續(xù)生活中不可多得的人生寶貴財(cái)富。
寄宿也讓老師有更多的機(jī)會(huì)和場所和學(xué)生進(jìn)行深度溝通，為學(xué)生提供更為便利的升學(xué)咨詢服務(wù)。寄宿是哈羅的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生也也從學(xué)校的住宿中受益，通過后續(xù)學(xué)生就讀頂尖大學(xué)的名單就可以佐證，這是一個(gè)有特色也是非常有效的制度，Harrow架起了學(xué)生通往頂尖大學(xué)的橋梁。