移民不僅僅是代表自己，也是代表自己的家庭，這就包括配偶或者配偶的選擇，子女等問題，說到子女就會涉及教育，那么菲律賓移民之后，其教育和國內(nèi)教育有何異同呢?

一、英語環(huán)境

菲律賓是世界第三大英語國家，因為從英語是菲律賓的官方語言，所以，英語普及率遠(yuǎn)高于國內(nèi)，特別是一些內(nèi)地城市。在菲律賓，80%的人口，不管有沒有接受過高等教育，都會說英語。在菲律賓，英語是交流的工具，并非專業(yè)。

生活中，英語遍布大街小巷，無處不在。有文字的地方就有英語。即便是中國城、韓國區(qū)，也會配一份英語說明。雖然，社會上的人會說菲律賓語;但是對于外國人，完全是英語交流。

學(xué)校里，課堂上，英語是唯一允許的語言，作業(yè)也必須用英文寫。

教師辦公室，都會有“English Only”的標(biāo)志，說一句菲律賓語要被罰20比索。

英語就像普通話一樣在菲律賓普及提倡。相對于，國內(nèi)的英語環(huán)境，菲律賓的英語環(huán)境要好很多。

二、大學(xué)教育

菲律賓的大學(xué)教學(xué)特點：

1. 實踐性

在菲律賓的大學(xué)里，教室已經(jīng)不僅僅是老師傳授知識的地方了，而是一個“舞臺”，學(xué)生實踐的模擬舞臺。

在公共關(guān)系課上，老師扮演客戶，學(xué)生扮演PR practitioner，學(xué)生要為公司的形象在客戶面前建立好的關(guān)系;遇上危機時，學(xué)生扮演的公關(guān)人要拿出解決的方案 — 能夠讓客戶(老師)滿意的方案。

在MBA的課堂里，老師始終扮演Boss的角色，學(xué)生的每一份報告都是一個project。然后，學(xué)生要用PPT的格式，把計劃展示出來，并作詳細(xì)的闡釋。和實際工作是一樣的，對于特別好的project，老師會直接推薦給企業(yè)。

當(dāng)需要實地體驗時，老師也會提供類似的機會。例如，學(xué)大眾傳播的同學(xué)就有機會參加記者招待會，真正體驗一把當(dāng)記者的感覺。

總結(jié)，菲律賓的大學(xué)是社會的模擬，受美國教育的影響，講求實踐性是它的特點之一。

2. 自主性

課堂上永遠(yuǎn)不用記筆記，帶課本。只要帶上你的耳朵、嘴，和最重要的腦子。耳朵去傾聽老師說的要點和評價;嘴說出你的觀點和提出疑問;腦子永遠(yuǎn)是最活躍的，保持興奮狀態(tài)，去理解、去思考，去finding ideas。

自主性還體現(xiàn)在課后，每周一篇論文，需要大家花大量的時間在圖書館，查找資料、整理案例、總結(jié)思路。課堂表現(xiàn)占綜合分?jǐn)?shù)的25%，每周論文占了50%。光平時學(xué)習(xí)這兩項就占了75%，因此，強調(diào)平時學(xué)習(xí)的自主性是菲律賓的大學(xué)教育的另一特點。

　　3. 合作性

好的報告或是方案永遠(yuǎn)是集體的產(chǎn)物，一個人再努力，也沒有集體得出的成果。

角色分工合理是做個好計劃的關(guān)鍵。每個人都有自己的長處，各自發(fā)揮所長，才能增強計劃的有效性。集思廣益，有時候，還能想出不少很好的點子。

以上就是小編為大家?guī)淼?strong>菲律賓教育與國內(nèi)教育比較的全部內(nèi)容，更多精彩請繼續(xù)關(guān)注。