日本留學完之后想在日本就業(yè)要怎么辦?

1)申請手續(xù)

辦理從“留學”簽證變?yōu)楦鞣N就職簽證的手續(xù)，原則上由本人到就近的地方入國管理局或分局、辦事處親自申請辦理。最好先打電話咨詢受理時間，前往辦理手續(xù)時應提交資料。

2)關(guān)于“審查”

提交有關(guān)資料后，經(jīng)入國管理局的審查后，將審查結(jié)果通知郵寄給申請人。

入國管理局將根據(jù)申請人以往在日本的情況和將來的就業(yè)活動，“審查”判斷是否給予“人文知識·國際業(yè)務”或“技術(shù)”簽證。

擴展資料

職業(yè)實習一般上是指在學中的學生到企業(yè)等處去做和自己專攻、將來的事業(yè)有關(guān)的就業(yè)體驗的制度。有些大學把它當作教育課程的一部分，承認所修得的學分。在學中是否有實習制度及學分的認定，需要在選擇學校之際，直接向校方咨詢。有獲得酬勞的情況則必須注意取得資格外活動的許可。

此外，外國大學在學的學生，作為該大學學分取得等教育課程的一環(huán)，依據(jù)和日本企業(yè)等的合同和規(guī)定進行就業(yè)體驗而被認可入國時，按照有無報酬及居留期間，居留資格為“特定活動”、“文化活動”、“短期居留”中的一項。

參考資料來源：鳳凰網(wǎng)-日本頒布新制度應屆大學畢業(yè)生就業(yè)心急火燎

參考資料來源：中國教育-日本留學畢業(yè)就職要點輔導

日本留學生畢業(yè)后怎么就職一、留學生的強項
我們這里經(jīng)常會接到留學生在找工作方面的咨詢，很多同學都以為留學生在日本不容易找到工作。可是，留學生也有自己在找工作時的強項。因為留學生不僅懂得日語，還可以使用自己的母語并且能夠理解許多日本人并不了解的外國的情況。因此，留學生在找工作時最關(guān)鍵的是要意識到自己的這些長處，將其發(fā)揮出來。
二、選擇就職公司的要點
在選擇適合自己的公司或工作內(nèi)容時應該明確要幾點應當慎重考慮的要點。下面的文章就簡單介紹一下。
1.大企業(yè)還是中小企業(yè)
在日本大企業(yè)工作的員工大多是永久就職，準備在一個公司干上30年到40年。所以進入公司后的1到3年里，一般都不擔當什么重要的工作，主要是學習上司和前輩的工作方法。日本的大企業(yè)從亞洲大城市開始，在全世界的主要城市都有自己的支店，所以在國外工作的可能性就很高。工資方面，安定的收入得到保證，福利大多也很好。如果能入住獨身宿舍或夫婦宿舍，就基本上不用花費租金了。實際上，從這個意義上來說收入更高了。
2.是外資還是日企
外資是指國外資本在日本建立的公司。一般多指總公司在歐洲和北美的日本分公司。近來，韓國和中國的公司也開始在日本建立分公司。外資招聘很重視工作經(jīng)驗和看中能力。這被稱為獵頭。外資大部分除了總部，日本分部，在世界各大城市也都有分部。所以即使是受聘于日本分部，也有很大可能到別的城市工作。工資待遇雖然非常好，可也會因為經(jīng)營方針的變化而被終止合同。
3.在日本工作還是在國外工作
求人票上一般都寫著工作地點，入社后是在日本國內(nèi)工作還是在國外工作。日本國內(nèi)工作包括東京和地方上的城市。員工可以對工作地點提出希望和要求，但最終必須服從公司的委派。所以應該事先確認公司的可能的工作地點，做好去那里都可以的準備。
留學生同時兼具日語和本國語言能力以及對兩國文化的適應力。這是日本公司想要招外國人留學生的理由之一。所以日本的公司一般都是留學生進入公司后最初的幾年在日本把日本公司的文化，習慣經(jīng)營方法學會，然后在去國外的分店或生產(chǎn)基地指導管理當?shù)貑T工，發(fā)揮領(lǐng)導的能力。有時候，留學生會夾被在總公司和分部員工中間，苦惱于兩方面的意見調(diào)整。話雖如此，這樣的工作只有留學生才能干好，這可以說是非常有意義的工作。
三、日本留學生畢業(yè)在日本工作
和從前相比，國立大學也開始重視留學生的就職支援活動了。私立大學從以前開始就設立了就職課和職業(yè)中心，為學生提供就職活動的說明回和就職討論會。學部是從3年級秋天開始，修士是從一年級的秋天開始。雖然內(nèi)容大多針對日本人學生，但也應當積極參與。另外就是和指導教官商量。特別是對于大學院畢業(yè)后打算就職的留學生，指導教官尤其重要。
首先最好還是跟自己的指導教授，學校里介紹工作的負責人員以及國際交流中心的老師商量一番。假使不能獲得工作的介紹至少也可以發(fā)現(xiàn)許多登載這類信息的相關(guān)雜志。況且，即使并不是專門招收留學生的公司，也有的地方對日本人學生和留學生并不加以區(qū)分而一并錄用。如果遇到自己感到有興趣的公司，不妨抓住機遇迎接挑戰(zhàn)做做自我宣傳。
四、外國人雇用服務中心提供的工作信息
厚生勞動省所管為希望在日本就職的留學生或外國人開展提供工作信息，介紹工作以及在留關(guān)系咨詢等服務。詳細請參照網(wǎng)頁。
日本學生支援機構(gòu)每年發(fā)行日本留學生畢業(yè)就業(yè)提供信息。這份雜志的登載內(nèi)容為如何進行就職活動，如何有效地利用信息情報，以及和公司聯(lián)系的方法，在留資格變更方法，前輩留學生的經(jīng)驗談。網(wǎng)頁上也詳細地登載著關(guān)于在留手續(xù)的問題和回答。所以你可以到大學的學生部或留學生擔當部署閱讀這份雜志。

個人分享-日本留學四年，大學院，套磁，計劃書，就職1.前言

2.語言學校（2016.4~2018.3）

? ? 2.1關(guān)于找教授

? ? ? ? 2.1.1 確定研究方向

? ? ? ? 2.1.2 學校的選擇

? ? 2.2關(guān)于陶瓷

? ? 2.3關(guān)于計劃書

3.大學院生活（2018.4~2020.3）

4.就職活動

4/18補充

5.關(guān)于語言學校和研究生

1.前言

16年4月來日本已經(jīng)整整四年了，這次疫情導致公司的研修被安排在了家里...宅在家還有錢拿的好事...

剛好有時間來寫下經(jīng)歷。

簡單介紹下，15年7月畢業(yè)于上海某二本工科大學，機械工程及自動化專業(yè)，大四決定來日本留學。四級飄過，績點2.7（4分滿），15年7~10月在一家自動化公司實習（蘋果供應商），期間看到使用的設備大多都是日本基恩士，歐姆龍，smc，美國的康耐視之類。因此對制造智能化感興趣（變成了后來的研究計劃書）。15年末考了jtest f級來申請語言學校（大阪修曼）和托業(yè)（裸考510）。

2.語言學校（2016.4~2018.3）

日本大學院出愿至少也要n2證書，由于我基本是50音水平來的日本，第一年給自己的目標就是過n2，順便提一句，語言學?；径际前胩煺n，有充分時間來學日語。建議想來日本讀研的先在國內(nèi)考個n2，能剩下不少時間和金錢。

4月來的日本，7月過n3，12月過了n2（沒n2水平寫不了計劃書，看不懂論文寫的是啥，而且很多學校要求最低n2才能出愿）。

理系大學院都是要英語成績的，托業(yè)居多，過了n2之后在17年1~3月用來準備托業(yè)，準備時間長一點沒關(guān)系，但要保證一次性考出高分，以免耽誤后面的出愿。我當時是通學和吃飯的時候都在背單詞，最后刷到了860（這個分數(shù)再后來找工作時也能用上）。

4~8月 找到幾個不需要計劃書就能出愿的大學院，最后選了名大來沖刺一下，筆試成績過了就能進的那種，結(jié)果題太難...掛掉了（準備時間不足），因為我夏季入試就準備了名大一個學校，而且并沒有合格，導致冬季入試的時候可選學校非常的少。相對冬季而言，夏季的考試比較簡單，建議大家在夏季最好多報幾個學校。

9月份開始思考計劃書，根據(jù)實習期間的經(jīng)歷選擇了情報和制造相結(jié)合的方向，定了【 MRによる機械の観察と組立手法 】這個題目。由于日本做MR（混合現(xiàn)實）方向的研究室并不多，再加上時間上我只能報冬季入試，導致很多研究室在夏季收滿人不能報考了（比如立命館大，筑波之類），還有教授要出國研修，（熊本縣大之類）。最后選擇了三個學校，文教大學（在關(guān)東，最想去），愛知工科大學（雖然學校不怎么樣，但教授經(jīng)常上電視，研究室非常有錢），京都情報大學院大學（終極保底）。冬季考試三個學校都合格了，果斷去了文教。

12月過了n1，因為看了很多論文，讀解得了滿分...

2.1關(guān)于找教授

工科大學院一定要提前聯(lián)系教授，去研究室訪問也好，了解他的研究方向也好，要知道有人氣的研究室，每年收人都是有限的，比如他今年能收10個修士，其中b4的ゼミ生預定了5個出去，還有2個研究生也想要，這個情況下研究室就只能從外部收3個人。難度也就隨之升高了。比如立命館做MR的木村朝子和柴田史久，就職狀況非常好，就導致很難進。

http://www.rm.is.ritsumei.ac.jp/employment.html

再比如有些不打算收人的研究室（教授要出國），或是不收留學生的研究室也是有的（從來就沒收過留學生，不知道怎么教），所以一定要提前聯(lián)系教授避免時間浪費。

2.1.1 確定研究方向

首先確定好自己要研究的方向以及題目，不可以隨便定，一定要根據(jù)自己的經(jīng)歷或者先行研究為基礎(chǔ)，可以在日本的CiNii上面找論文看。

日本CiNii https://ci.nii.ac.jp/ja

這時候不需要寫出完整的研究計劃書，根據(jù)自己所讀的論文（3篇以上），總結(jié)出它們的不足點，對于同一個問題，第一篇用A方法來研究，第二篇用B方法，第三篇用C方法，第四篇結(jié)合了AB的方法，那么你就可以選擇結(jié)合AC或者BC的方法來研究這個問題（提升深度）?；蛘呤褂肁或者B方法來對另一個問題進行探討（提升廣度）。

研究計劃書一定要熟讀先行研究，找出它們的不足點，以此為基礎(chǔ)提升深度或廣度。

確定了自己想研究的方向和題目之后就可以去找教授了。

可以去

researchmap https://researchmap.jp/researchers

或者根據(jù)研究分野所在的學會，比如我研究的MR【復合現(xiàn)実感】，在日本有專門的學會，其中的委員什么的，都是在這個領(lǐng)域做的比較好的人。

http://sigmr.vrsj.org/committee.html

確定好想去的研究室就可以聯(lián)系教授了。

2.1.2 學校的選擇

理系學校可以簡單的看上交學術(shù)排名。

也可以看日本的學群劃分，網(wǎng)上有很多，可以自己去找找。

基本來說，學校的好壞可以直接用找工作時的學歷篩選機制來判斷

https://matome.naver.jp/odai/2142712410334123601

大手日企或者外資，基本就東京一工，外加早慶這些目標校。

大企業(yè)的話march關(guān)關(guān)同立這個級別就不會被學歷刪選掛掉。

其次，考慮到日本找工作可能要持續(xù)很久，路費和住宿費會很高，比較推薦關(guān)東關(guān)西圈的學校。就職時能剩下一大筆費用。比如廣島大學和明治大學，雖然廣島大學術(shù)上比較厲害，但是在找工作的時候，卻不一定比得過明治的學生。關(guān)東關(guān)西圈的情報量真的很多很多。

我所在的文教大雖然在關(guān)東，但在六個月的時間里路費上面花了差不多10萬日元。關(guān)于就職會在后面講。

除了上面提到的學校之外，日本還有兩所非常好的大學院大學，北陸先端和奈良先端，這兩個學校只有大學院，沒有學部，所以很多時候沒有排名。學術(shù)水平都是可以比肩東工大的學校，就職情況也非常好。此外還有個沖繩先端...這個屬于神之領(lǐng)域，能去的鳳毛麟角。

2.2關(guān)于陶瓷

給教授發(fā)郵件不用寫一大堆的東西，他也沒時間看。簡單介紹下自己，然后直接說正事就行。附上以前的套磁信，很好用，基本上都回我了。

郵件名稱可以寫 【XX研究室 お問い合わせ】或者在想去研究室訪問詳細聊聊的情況下【 XXX研究室 訪問の依頼 】 就可以了。

XX大學XX研究科

XX XX先生

初めまして。

お忙しいところ、突然のメール失禮いたします。

私、XXX（這里寫注音假名）と申します。中國人留學生です?，F(xiàn)在ヒューマンアカデミー日本語學校大阪校で日本語を勉強しております。中國のXXXXXXXXX大學のXXXXX學部でXXXXXXXについて専攻し、工學學士の學位を取りました。XXXXX先生の下で修士課程のご指導を受けたいと思い、勝手ながらメールを送らせていただきました。

先生のご研究「xxxxxxxxxxxx」（這里寫教授的論文，既然想去他的研究室，肯定是和自己的研究相關(guān)，最好找一篇精度一下）を拝読いたしました。私は復合現(xiàn)実に興味を持っており、特にCADシステムに適用する観察と組立手法に関心があります。そのため、「XXXXXXXXXXXX」（自己想研究的題目）について研究したいと考えております。

つきましては、修士課程進學にあたり、2018年4月の進學はできるかどうか、もし教えていただければ幸いです。

お忙しい中、誠に申し訳ございませんが、ご返事をいただければ幸いと存じます。

なお、私の語學力は日本語能力試験N2（2016年12月）、TOEIC860點（2017年3月）です。また12月の日本語能力試験でN1を取得する予定でございます。

何卒よろしくお愿い申しあげます。

ヒューマンアカデミー日本語學校大阪校

XXX

123-4567-8912

XXXXXXXX@gmail.com

2.3關(guān)于計劃書

在套磁后，教授說可以收人的情況下再去寫。

一般來說計劃書包含

研究動機，背景（為什么要做這個研究，大環(huán)境下去談）

先行研究（這個方向有哪些先行研究，用的什么方法，有什么缺點）

目的，意義

方法（具體的實現(xiàn)方法）

進路（畢業(yè)以后的打算）

參考文獻（最少三個，多了不限）

當然有些學校會對計劃書有字數(shù)限制，比如2000字。

但發(fā)給教授的那份不要在意字數(shù)，最好全面點。

用來出愿的計劃書可以精簡一部分滿足字數(shù)要求。

下面是我當時寫的計劃書，現(xiàn)在來看簡直不堪入目...

MRによる組立作業(yè)の支援システムに関する研究

<研究動機?背景>

従來、工業(yè)制品の組立作業(yè)は，手順書や指導員からの教示によるものがほとんどである。初心者にとって、手順書による學習の効率は低く、指導員にとっても、繰り返し教示することは負擔である。制造現(xiàn)場における作業(yè)の効率化と品質(zhì)の向上を?qū)g現(xiàn)するため、人間の代わりに產(chǎn)業(yè)ロボットなど自動化機器を?qū)毪筏俊￥筏?、自動化機器は、難しい判斷が必要な作業(yè)や経験によるコツが必要な作業(yè)に適用できない。そのため、VR(Virtual Reality:人工現(xiàn)実感)による工業(yè)制品の修理訓練や復雑な裝置の操作支援など、様々な研究が行われてきた。しかし、VRでは、HMD（Head Mounted Display）を使い、ユーザーが完全に仮想世界に沒入してしまい、実作業(yè)と并行して何かをすることが難しい一面がある。また、ユーザーの動きや部屋の広さの要求が高く、障害物がない空間という限定的な條件下でしか実用レベルに達していない。

一方、VRに対して、AR(Augmented Reality:拡張現(xiàn)実)では、HMDではなくスマートグラスを使って現(xiàn)実世界にさまざまな情報を重ね合わせて表示できる。MR(Mixed Reality：復合現(xiàn)実)では、ユーザーが視界にある実世界の中で、3Dホログラムを映し、自分の手を動かすことで、ホログラムを動かすことが可能になる。2017年に発売されたHololensは代表的なMRデバイスで、「自己完結(jié)型ホログラフィック コンピューター」であり、コンピューターなど他の機器に接続する必要がない。場所を問わず工場現(xiàn)場などあらゆる業(yè)界で活用されている。また、試作前の検證やシミュレーションなど、設計段階で問題の早期発見と開発期間の短縮に役に立つと考えられる。

Hololensにより、MRと制造現(xiàn)場を融合させることで、リアルタイムな情報の活用を可能とし、工場のIoT化を加速させるだろう。

<先行研究>

仮想空間における作業(yè)訓練や設計支援は、工場現(xiàn)場の作業(yè)効率化と品質(zhì)の向上に効果があると思われる。石井裕剛（1998）は、VRにより「橫型ポンプ」の分解作業(yè)の訓練環(huán)境を新たに構(gòu)筑し、復雑な仮想環(huán)境を構(gòu)筑する場合でも、ある程度の作業(yè)効率の改善ができたことを確認した。大八木 舞子(2001)は、VRを用いて、作業(yè)をアニメーション化し、指示書として、経験の少ない作業(yè)者であっても素早い理解が可能であると述べている。坂內(nèi)祐一（2003）は、VRでごく當たり前なモーションキャプチャを?qū)g空間と仮想物からなるMR空間で行うことにより、より現(xiàn)実的なデータが収集でき、さらに同時にビデオシースルーのHMD（Head Mounted Display）から作業(yè)者視點の畫像が取得できるというメリットがあると述べている。綿貫啟一（2008）は、MR技術(shù)を用いて，制品に近い形態(tài)で表示し，視覚と力觸覚情報を融合し、復數(shù)の人間が體験しながらコミュニケーションできるシステムを開発した。効果的な鋳造制品のデザインレビューを行うことができたと述べている。米谷健司(2006)は、マニュアルに記載されている情報を記憶したりするという認知作業(yè)と部品配置作業(yè)にARシステムを?qū)毪筏?。指示された部品を選び出す作業(yè)を繰り返し、認知作業(yè)に要する時間が軽減され、部品配置作業(yè)を完遂するまでの時間の短縮が認められた。しかし、米谷の研究では、平面部品の作業(yè)のみを行い、立體部品の認知と配置作業(yè)には適用していない。

また、HMDを使わず、プロジェクションマッピングとスマホアプリなどを使った方法もある。椎尾一郎(2014)は、プロジェクションを利用したトイブロック組み立て作業(yè)支援手法を提案し，従來の紙の說明書に比べて正確で負擔の少ない作業(yè)が可能であり，作業(yè)時間が20%以上短縮されることを確認した。鷹見洋介(2014)は、プロジェクションマッピングによる作業(yè)指示と手持ち型工具による作業(yè)を組み合わせた新しい3D積層造形技術(shù)について提案し、実際に大型のパビリオンを,作業(yè)者間で特に事前知識を共有することなく建設することに成功したと述べている。しかし、プロジェクションは、建筑、トイブロックなど、積層作業(yè)に適用しているが、復雑な構(gòu)造に適用できない。目線より上になると見えにくくなるという欠點もある。さらに、スマホアプリは、手で持つ必要があるため、作業(yè)に適さない。

<研究目的>

VRによる組立訓練をして作業(yè)員の練度を上げることはできるが、実作業(yè)を行う時のミスがないとは言えない。Hololensを用いて、作業(yè)員に部品認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、作業(yè)の手戻り防止や能率向上などを進めることができると考えられる。

そこで、本研究では、先行研究を踏まえ、立體部品の認知と配置作業(yè)に適用するリアルタイム支援システムの構(gòu)筑を目的とする。

<研究意義>

本研究により、Hololensのカメラと深度センサのデータに基づき、立體部品の認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、遠隔共同作業(yè)と數(shù)人の作業(yè)に參考になれると思われる。また、組立作業(yè)の作業(yè)員のミスをリアルタイムで防止し、作業(yè)効率の向上の一助になればと思う。設計と部品情報をリアルタイムにHoloLensに表示することで、経験の乏しい作業(yè)員でも熟練者のような作業(yè)が可能となり、品質(zhì)向上にも効果的だと考えられる。

<研究方法>

前述の先行研究を踏まえて、本研究では、レゴブロックを研究対象として、以下のステージで進みたいと考える。

1．MR技術(shù)についての文獻調(diào)査

　?日本の企業(yè)におけるHololens利用の現(xiàn)狀を分析する。

　?組立作業(yè)に関する先行研究の資料収集と整理。

2．ブロックの組立手順と最終形狀を決め、3D CADデータを?qū)毪工搿?br>
3．カメラと深度センサによる認知機能の構(gòu)筑

　?組立手順によるブロックのCGを映し出す。

　?カメラと深度センサデータとブロックの3D CADデータにより、目の前にあるブロックを認知し、番號をつける。

　?ブロック間の位置情報に基づき、未完成部分のCGを映し出す。

4．配置情報の提示

　?方向指示CGと仮想ブロックの配置CGを構(gòu)筑する。

　?効果を?qū)澅趣?、選択する。

　?番號により、組立作業(yè)を行い、ブロックの位置が誤った場合は指摘し、正しい位置を提示する。

5．Hololensおよび組立マニュアルを用いた場合の両方で実験を行い、平均作業(yè)時間、エラーと誤認識など、データを分析する。

＜將來の進路＞

アルゴリズムと情報メディアの知を身につけ、數(shù)人の作業(yè)に適用するMRシステムに発展させたい。博士課程後期へ進み、研究続けたい。

<參考文獻>

石井裕剛,手冢哲央,吉川榮和:“人工現(xiàn)実感技術(shù)を用いた機器分解組立訓練システムの設計支援に関する研究(第2報)”,第14回ヒューマン·インタフェース·シンポジウム論文集,pp.479-484,1998.

清川清，竹村治雄，片山喜章，巖佐英彥，橫矢直和：“仮想物體の組み立て作業(yè)を支援する操作方法”,ヒューマンインタフェース63-4,pp.19-24,1995.

米谷健司:“拡張現(xiàn)実感による組立作業(yè)支援効果の定量的評価手法の提案”，京都大學エネルギー科學研究科エネルギー社會·環(huán)境科學専攻修士論文，2006.

大槻麻衣,大下勉,木村朝子,柴田史久,田村秀行:“3D空間における復雑な仮想物體の観察·分解手法に関する研究”,情報処理學會論文志,Vol.55,No.4,pp.1365-1377,2014.

內(nèi)田康之,藤下理美,古市昌一:“教育効果と作業(yè)効率の向上のための體感型ARマニュアルの提案”,デザイン學研究,Vol.63,No.6,pp.27-36,2016.

綿貫啟一：“復合現(xiàn)実感技術(shù)を用いた熟練技能伝承システムの構(gòu)筑および身體知の獲得に関する研究”,総合研究機構(gòu)研究プロジェクト研究成果報告書,

Vol.No.6,pp.57-60,2008.

坂內(nèi)祐一：“復合現(xiàn)実感による作業(yè)支援”,情報処理學會研究報告グループウェアとネットワークサービス（GN）,Vol.2003,No.106,pp.19-24,2003.

大八木舞子,青山英樹：“ハーチャルリアリティ技術(shù)を利用した組立工程教示システムの開発”,慶應義塾大學システム総合工學専攻修士論文,2001.

椎尾一郎：“StudI/O:立體への投影を利用したトイブロック組み立て支援”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.

鷹見洋介：“プロジェクションマッピングを用いた建設用3D積層造形技術(shù)”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.

大概就是這么個流程，當然網(wǎng)上也有很多其他的版本，參照一下就好了，按自己的心情來寫。

3.大學院生活（2018.4~2020.3）

2018.4~2019.3

因為M2要找工作和寫論文，所以M1最好要把學分修滿。這樣第二年就只剩下論文了。

6月份的時候應教授要求，去參加了一次日本デザイン學會第65回全國大會看別人發(fā)表，然后跟我說M2的時候最好也去發(fā)表體驗一下...

順便說一下，一般去學會發(fā)表，路費住宿費學校都會給報銷的，一般學會持續(xù)兩三天，自己發(fā)表用一天，其他時間可以用來旅游...而且發(fā)表后的投稿在一年后是可以通過CiNii搜到的。

2019.4~2020.3

上半年一直在忙就職活動和做研究。

到6月份，又去了デザイン學會第66回大會，不過這次是自己發(fā)表了。剛好跟就職面試的時間重疊，忙到死。

在那之后又去了情報システム學會（11月）和インタラクション2020（3月，因為疫情改線上）。

4.就職活動

文科我不是很懂，只說理系的找IT公司的情況。

日本找工作真的是很無語的事情，因為戰(zhàn)線拉的很長，大概在半年左右（修士一共就兩年）。

除去全年都在收人的公司，一般是在第二年3月開始エントリー，但其實日本的就職活動在第一年就已經(jīng)開始了。

第一年確定想去的公司，做出一個list，然后參加它們的實習，短的一天，長的需要抽選，一星期到一個月的都有。然后寫自己的OpenES（簡歷），里面有三個問題必須回答，分別是

學業(yè)、ゼミ、研究室などで取り組んだ內(nèi)容

自己 PR

學生時代に最も打ち込んだこと

不用寫很多，一兩百字，不過一定要按自己的經(jīng)歷去寫，因為面試的時候肯定會圍繞這三個去提問題的。此外還要預想面試時有可能被問到的問題，比如

自己紹介，大學で勉強していること，入社後活かせること，入社後、攜わりたい商品や業(yè)界，なぜ弊社に興味を持つこと，等等。

把這些準備工作都做好了之后，在第二年3月開始，リクナビ和マイナビ上面去エントリー想去的公司（之前做的list），去說明會，SPI，一二三面。

建議前幾次可以安排那些不是非常想去的公司的面試，這樣可以鍛煉一下自己，順便了解面試的流程。

一般來說，一面是人事（圍繞最基本的問題，為什么來我們公司等等），二面是部長（很可能是自己想去的部門的人來面試，圍繞技術(shù)居多，特別是自己的研究，發(fā)表經(jīng)歷等等，以及對未來的想法等等，二面是關(guān)鍵，因為你進這家公司后，他很可能就是你的直屬上司，會比較謹慎），三面社長（一二面合格的情況下，三面基本不會掛人，看重個人品行，是否真的想進這家公司，畢竟辭退的話再招人很麻煩）

以上是自己去找工作的情況。

其實很多好的研究室，都是有學校推薦的，特別是帝大東工大，早慶之類。

優(yōu)點：省時，一般要三次面試的可能學校推薦就只要一兩次，而且比較容易拿到內(nèi)定。

缺點：拿到內(nèi)定后不好辭退，可選的企業(yè)數(shù)量有限。

就活的時候，我教授能推薦去好幾所公司，但大多數(shù)都是游戲公司。自己比較希望去制造業(yè)的IT部門，就決定自己去找公司了。

除了リクナビ，マイナビ這兩個是使用最多的網(wǎng)站外，

能看到前輩es和就活速報的就活會議 https://syukatsu-kaigi.jp

此外還可以通過中介，有專門針對留學生的擔當，根據(jù)自己的希望給自己推薦公司，還有面試練習啊之類的，還是很有用的。在這里可以找到很多BtoB的公司，特別是制造業(yè)，在リクナビ上面我可能永遠找不到我現(xiàn)在的公司...因為可選的太多了。

中介的話，我用過這個 リクナビ就職エージェント

最后提一下，在日本就職有一個學歷篩選（學歴フィルター），根據(jù)學校的等級，或者是專業(yè)之類，在簡歷階段篩人的。

https://matome.naver.jp/odai/2142712410334123601

比如我之前的文教大學，都排到日東駒專下面了...投了幾個大手的公司，連去參加說明會的機會都沒有。

寫了半天感覺像雜談...豆瓣第一篇日記就這樣吧，畢竟是一個頭像還沒有的小透明...

其實并沒有寫的非常細，找教授的時候幾乎把日本所有的國公立大學都翻了一遍，私立前100也翻了一遍，有什么想問的可以直接留言。

PS. 我的計劃書和套磁信以前在小春上面發(fā)過，尋思能幫幫學渣們就留了微信號，被當成廣告嫌疑給我刪了...以后就不想去那個破地方發(fā)帖子了，就這樣。

打完收工

5.關(guān)于語言學校和研究生

個人覺得，這倆各有利弊

語言學校：

優(yōu)點：容易申請，半天授課，報考學校的時候選擇范圍廣，會認識很多一起考學的人，情報也比較容易入手。

缺點：學費比研究生（國公立）貴，自制力不強的人整天在一起鬼混，到最后沒學可上只能去專門混個簽證的人也有很多。

研究生：

優(yōu)點：考本校修士時相對有優(yōu)勢，第一是跟教授臉熟，第二過去問容易到手，第三有前輩可以幫你（看運氣），學費便宜。

缺點：選擇范圍窄（優(yōu)勢僅限于本校），由于筆試成績基本決定一切，有時候競爭不過語言學校+塾的那些人。導致兩年也沒考上修士的大有人在。

有些黑中介會說上了研究生就肯定能考上修士什么的，其實都是騙人的。

個人覺得，

關(guān)東關(guān)西圈，國公立研究生是比較推薦去的，就算考本校不成，偷偷的去考其他學校也不是不可以，而且相對來說各種情報容易入手，和語言學校相比差不多。

關(guān)東關(guān)西圈以外，國公立研究生就不推薦去，如果沒考上本校，回國的可能性很大。

日本留學回國以后就業(yè)前景怎么樣？1.留在日本就職
從日本的大學畢業(yè)，可以選擇留在日本工作。因為現(xiàn)在日本老齡少子化還是很嚴重的，造成了社會上年輕的勞動力十分緊缺，就業(yè)機會很多。由于2020年東京奧運會，現(xiàn)在延期到2021年舉行，勞動力需求再一次增加。近幾年比較受歡迎的專業(yè)比如動漫專業(yè)、服裝設計專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)、IT和機械制造專業(yè)等等，畢業(yè)后的就業(yè)前景都是很不錯的，尤其是理工科，畢業(yè)后從事電子、汽車制造等行業(yè)，可以選擇的機會很多。如果你除了日語和中文之外還精通英語的話，在企業(yè)里面是很受歡迎的。在經(jīng)濟全球化的今天，只有擁有一項無法替代的技能，才能立足于所在的行業(yè)。所以不論是在日本就職還是回國謀發(fā)展，日本留學的經(jīng)歷都會給你增值。日本目前的薪資水平還是領(lǐng)先于國內(nèi)的，留在日本是個不錯的選擇。

2. 回國發(fā)展
國內(nèi)企業(yè)招聘有個不成文的規(guī)定，就是相對于國內(nèi)研究生畢業(yè)更看重海歸。不管你是美國留學還是日本留學，只要你的英語很native，那么你的薪資也不會比歐美海歸低。日本也有很多大學院有SGU也就是英文授課的項目，在日本留學也一樣可以提高英語，相比在歐美，留學日本費用更便宜。

3.地區(qū)選擇
我個人覺得如果考不上地方舊帝大的話，那么盡量考東京圈的學校吧，參加企業(yè)說明會招聘會也很方便，有利于獲得更多的就職信息。地方普通的公立大學，雖然也可以讓你在東京找到工作，但是想進一流企業(yè)會有點苦難。舉個例子，我有兩個同學，一個在東京的早稻田大學，一個在名古屋大學，他們同時投了樂天，但是名古屋大學的連樂天的書類審查都沒有通過。有同學會問為什么一定要去東京呀。答：因為東京工資高呀。我還有個同學在東京和上海找工作，上海的知名上市公司的咨詢崗位，年薪12萬，東京的是年薪24萬，果斷選擇留在東京。

去日本留學，畢業(yè)后適不適合留在日本就業(yè)？1、如果留學生畢業(yè)后希望留在去日本留學不可忽視的就業(yè)前景日本就業(yè)，現(xiàn)在這樣的機會也越來越大。首先，因為日本社會存在普遍的“少子高齡化”現(xiàn)象，年輕的夫妻不愿意生孩子，造成了社會上年輕勞動力的嚴重不足。
其次，日本的經(jīng)濟發(fā)展因大地震受到了重創(chuàng)，在地震前日本就出現(xiàn)了“人才荒”這一現(xiàn)象，而現(xiàn)在日本更是迫切急需震后重建的人才。非常需要留學生這樣的年輕生力軍進入，所以學好日語，適應日本社會風俗，就業(yè)機會就會大大增加。
2、出國留學學習文化知識當然是最重要的，但是在學習的同時也要適應日本社會，才能讓學習變得更輕松，生活變得更有樂趣。通過打工(勤工儉學)的機會不僅可以了解日本的文化風俗，也極大減輕了家庭負擔。獨立生活，與人相處這些重要的素質(zhì)，對獨生子女家庭的孩子來說，也非常重要。經(jīng)歷這些，對將來的工作是非常有幫助的。
3、日本留學，不僅是計算機，經(jīng)濟，動漫等幾個中國

留學生如何獲得在日本的就職簽證？

一、申請日本工作簽證的步驟

要先明確自己目的和自己的工作特點。具體步驟如下：

1.首先必須決定申請什么樣的簽證，這是成功的第一步。

2.然后再根據(jù)想申請的那種簽證的要求，來判斷自己是否具備申請那種簽證的條件。

3.根據(jù)想申請的那種簽證的要求，來準備所需的資料，缺一不可。

4.自己或者通過雇用單位或者律師?行政書士把資料提交給入管局，等待結(jié)果。

二、日本工作簽證的種類

日本的工作簽證，其實只是一個總稱，它的種類很多。日本法務省批準的工作簽證至少有以下數(shù)種：

1.【教授】(大學教授)

2.【蕓術(shù)】(畫家、作曲家等)

3.【宗教】(牧師等)

4.【報道】(記者、攝影師等)

5.【投資?経営】(企業(yè)經(jīng)營者等)

6.【法律?會計業(yè)務】(律師、會計師等)

7.【醫(yī)療】(醫(yī)生、護士等)

8.【研究】(企業(yè)?研究機關(guān)的研究人員)

9.【教育】(中小學教師等)

10.【技術(shù)】(工程師等)

11.【人文知識?國際業(yè)務】(翻譯、職員等)

12.【企業(yè)內(nèi)転勤】(來日本的總公司或分公司工作者)

13.【興行】(演員、歌手、體育選手等)

14.【技能】(廚師、體育教練、貴金屬加工技師等)

15.【技能実習】(研修生等)

日本留學就業(yè)制度有哪些規(guī)定【日本留學的就業(yè)制度都有哪些規(guī)定--首先，在日中國人今后可以不再受日本企業(yè)“終身雇用制”的束縛】
在即將畢業(yè)的中國留學生以及在日本公司就職的中國人當中，愿意被“終身雇用”的人當然是有的，但是，希望未來進一步發(fā)展乃至獨立創(chuàng)業(yè)的人應該更多。以前，在日本企業(yè)就職的中國人“跳槽”的時候，企業(yè)往往會拿出“終身雇用制”這道金牌，一方面訴說企業(yè)付出了多少培育的費用，另一方面再拿“厚生年金”(退休金)等說事。
現(xiàn)在，那種被譽為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速成長“三大神器”之一的“終身雇用制”已經(jīng)成為“昨日黃花”，“契約員工”、“限定員工”成為一種新的時尚。在日的中國人從日本企業(yè)離職的時候，既不用“看臉子”，也不用再受到“制度上的制約”。
【日本留學的就業(yè)制度都有哪些規(guī)定--其次，新制度有利于在日中國人確定發(fā)展目的后的再選擇】
許多在日的中國留學生畢業(yè)的時候，或者出于急于就職、難以選擇，以至于變成了“撿到碗里就是菜”的情況;或者出于相對盲目、圖其虛名，不了解企業(yè)的真正狀況，或者因為人際關(guān)系、待遇條件、勞動環(huán)境等問題，進入企業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)并不是自己理想的職業(yè)、崗位。
現(xiàn)在，安倍政權(quán)這種“限定員工”的新就業(yè)政策，憑借簽約的年數(shù)進行工作，反而讓在日的中國就職者可以利用這個機會重新審視自己，重新確定人生的發(fā)展目標，重新做一次選擇。當然，這里面要特別注意避免出現(xiàn)“重復選擇”的錯誤，也就是說，已經(jīng)犯了一次的錯誤，不應該再重復出現(xiàn)。
【日本留學的就業(yè)制度都有哪些規(guī)定--再次，新制度促使在日中國人積累就業(yè)經(jīng)驗，全面提高了自身的競爭力】
有些企業(yè)“今天還紅紅火火，明天就轟然破產(chǎn)”，這在日本社會已經(jīng)不是一個神話。對于“限定員工”的新就業(yè)制度來說，在日的中國就業(yè)者應該注重利用好每一個在日本企業(yè)工作的機會，積累就業(yè)經(jīng)驗，盡量多掌握生產(chǎn)與創(chuàng)新的技能。
比如說，盡量讓自己成為“多面手”，盡量讓自己的眼光不局限于某個職位，盡量讓自己 “想著今天，也惦念著明天”，不斷提高自身在社會的競爭力。在這個過程中，切忌好高騖遠、不肯腳踏實地的工作，甚至成為“跳槽控”，最后吃虧的還是自己。
機會，從來是給有準備的人的?！皩幙蓹C會負我，我不負機會”。在日的中國人面對著新的就業(yè)機會，應該以加強自身的能力為目標。