日本留學專業(yè)選擇問題首先，211和985這些名頭，對于你報考日本的大學應該是沒有多大幫助的，至少據(jù)我所知幫助性很低，不像德國，對于招收中國留學生有211之類的要求。
學習成績很好，這一點上對于你在提交成績單的時候我想還是會給你想出愿的教授留下一個不錯的印象，而且你拿過國獎和勵志獎，如果有證明（證書之類的）的話最好，在出愿的時候一并提出，對自己來說是一個加分的部分。
至于你的專業(yè)問題，說實話不是很了解，而且你說日本沒有相對應的專業(yè)，也許是名稱不一樣也說不定。
其實換一個角度來看，你如果想報考本專業(yè)的話，你首先要的是教授的信息，或者你想報考的大學里有沒有研究相關(guān)領(lǐng)域的教授，然后去看教授的研究方向，如果和你的專業(yè)很合，那你就完全可以準備報考。
如果真的沒有跟你對口的專業(yè)，涉及到跨專業(yè)或者換研究領(lǐng)域的話，首先你可以很直觀的從成績單上篩選你的課程，然后根據(jù)你所學過的課或者說掌握的知識，去挑選一個關(guān)聯(lián)性比較強的專業(yè)也是能夠說的通的。而且這樣的選擇對你自己來說也會比較輕松，不會很吃力。
最后一種情況，就是你說的完全沒有對口或者相似的專業(yè)，這種情況下如果你考慮跨裝業(yè)的話，說實話你自己是要下很大功夫的，比如要惡補相關(guān)的基礎(chǔ)知識等等，以及很多準備。當然有一點你可以放心，跨專業(yè)這種事情是比較難，比較艱辛，但是最終成功的人還是大有人在的。
最后，對于留學報考大學院這個問題，最主要的還是要看你想出愿的那個教授的研究方向和領(lǐng)域是什么，這個是最重要的。一般來說，搞定教授，你的進學相對來講就會變得比較輕松。
希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，加油?br>以上
文科為日語（400）、綜合科目（200分）、數(shù)學（200分）3個科目。理科為日語（400分）、理科（從物理、化學、生物中選擇2個科目，200分）、數(shù)學（200）3個科目。
文理科日語是相同試卷。數(shù)學試卷分文理兩部分，理科數(shù)學難度大于文科數(shù)學。目前數(shù)學科目的難度逐年增加。大有與國內(nèi)高考齊平的趨勢。
目前國公立大學基本全部采用該考試，私立大學中也有接近一半的大學采用該考試成績作為參考。日本語，在120分鐘的考試中，會進行“記述（即作文）”、“聽解”、“聽讀解”和“讀解”四項測試，它有不同于日語能力考試的幾個特征。
日本留學生考試的內(nèi)容：
30分鐘內(nèi)寫400字，題目是關(guān)于公寓和電子郵件等與自己生活接近的內(nèi)容，雖然比較容易，但是贊成還是反對，一定要將自己的意見說清楚。這就需要平時多作短時間內(nèi)將自己的意見作綜合概括的練習。作文課要積極參加。
但是，如果過于追求文法和漢字的準確，時間就不夠了，所以，就算文法有點不夠正確、漢字寫不出來，也不要太在意。比起這些，還不如注重一下，在30分鐘內(nèi)能有條理地寫多少字。而少于75%（300字）字數(shù)是不予評分的。
以上內(nèi)容參考：百度百科—日本留學生考試
1、東京藝術(shù)大學
由東京藝術(shù)學校和東京音樂學校兩所?？茖W校合并而成。該校現(xiàn)開設(shè)的藝術(shù)與設(shè)計相關(guān)的課程主要有：日本畫，油畫，雕塑，工藝品，普通設(shè)計，建筑，美學和藝術(shù)史，媒體藝術(shù)，文物保護等。
碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工藝、設(shè)計、建筑、藝術(shù)學、文化遺產(chǎn)保護。
博士研究生的研究方向有：美術(shù)、文化遺產(chǎn)保護。
2、千葉大學工學院工業(yè)設(shè)計系(National University Corporation Chiba University)
千葉大學是一所學科門類齊全的日本國立綜合大學，包括文學院、教育學院、法經(jīng)學院、理學院、醫(yī)學院、藥學院、看護學院、工學院、澡蘇學院、教養(yǎng)部等10個學院。
工學院由設(shè)計工學科、城市環(huán)境系統(tǒng)學科、電子機械工學科、情報畫像工學科和物質(zhì)工學科組成。屬于設(shè)計工學科的工業(yè)設(shè)計系由工業(yè)意匠計劃講座和傳達意匠講座構(gòu)成。
工業(yè)意匠計劃講座包括：人機工程學、材料計劃、設(shè)計系統(tǒng)計劃、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等五個專業(yè)研究領(lǐng)域。
傳達意匠講座包括：設(shè)計文化計劃、設(shè)計造型、視覺傳達設(shè)計、設(shè)計心理學等四個專業(yè)研究領(lǐng)域。
3、京都市立藝術(shù)大學(Kyoto City University of Arts)
是近代日本最早的美術(shù)專門學校。后改名為京都市立繪畫專門學校，又改名為京都市立美術(shù)專門學校。
美術(shù)系設(shè)有：美術(shù)專業(yè)(日本畫、雕塑、版畫、構(gòu)思設(shè)計)、設(shè)計專業(yè)(視覺設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計)、工藝專業(yè)(陶瓷設(shè)計、漆藝、染織設(shè)計)。招收4年制大學本科生和研究生。
碩士研究生的研究方向有：繪畫(日本畫、油畫、造型構(gòu)思、版畫)、雕塑、設(shè)計(視覺設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工業(yè)設(shè)計)和藝術(shù)學?！?br>4、筑波大學藝術(shù)系(University of Tsukuba School of Art and Design)
其前身為日本最早的國立學校;東京師范學校手工專修科，設(shè)于1899年，在其基礎(chǔ)上成立了東京教育大學教育系藝術(shù)專業(yè)。曾培養(yǎng)出一大批造型設(shè)計教育工作者和設(shè)計師，在各企業(yè)、學校中發(fā)揮作用。1975年，它成為新組建的筑波大學藝術(shù)系的母體。
藝術(shù)系設(shè)有：藝術(shù)學專業(yè)、美術(shù)專業(yè)(西洋畫、日本畫、雕塑、書法)、構(gòu)成專業(yè)(構(gòu)造、綜合造型)、設(shè)計專業(yè)(視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計)。招收4年制大學本科生和研究生。
碩士研究生的研究方向有：美術(shù)和設(shè)計。
博士研究生的研究方向有：藝術(shù)學、藝術(shù)教育學、美術(shù)論、構(gòu)成學、設(shè)計學。
5、女子美術(shù)大學(Joshibi University of Art and Design)
其前身為私立女子美術(shù)學校，建于1900年，是日本最早的女子美術(shù)教育學府。近百年來為日本培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的女性美術(shù)人才。1965年再藝術(shù)系增設(shè)了設(shè)計專業(yè)。藝術(shù)系招收4年制大學本科生、研究生和?？粕?。
本科生設(shè)有：繪畫專業(yè)(油畫、版畫、日本畫)、設(shè)計專業(yè)(產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計和環(huán)境設(shè)計)、工藝專業(yè)(染織品設(shè)計、陶藝、玻璃工藝)、藝術(shù)學專業(yè)(美術(shù)史、色彩學、造型理論)
專科生設(shè)有：服飾專業(yè)(服飾設(shè)計、服飾文化、刺繡)、造型專業(yè)(繪畫、雕塑、信息設(shè)計、空間設(shè)計、生活設(shè)計)。
碩士研究生的研究方向有：美術(shù)、設(shè)計(視覺造型、環(huán)境造型、色彩計劃)。
博士研究生的研究方向有：美術(shù)史、色彩理論、造型表現(xiàn)。
6、京都工藝纖維大學(Kyoto Institute of Technology)
建于1902年,是日本傳統(tǒng)的高等工藝學校，日本高等工藝設(shè)計教育的先行者。招收4年制大學本科生和研究生。
該校工藝系本科生造型工學專業(yè)的課程有：造型藝術(shù)理論、產(chǎn)品設(shè)計、視覺設(shè)計、圖像設(shè)計。
建筑設(shè)計專業(yè)的課程有：居住環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑城市規(guī)劃、環(huán)境工學及構(gòu)造學。
碩士研究生的研究方向有：造型設(shè)計學、造型系統(tǒng)學。
博士研究生的研究方向有：造型科學、機能設(shè)計學。
7、武藏野美術(shù)大學(Musashino Art University)
前身為帝國美術(shù)學校，建于1929年,是日本屈指可數(shù)的私立美術(shù)單科大學。
該校設(shè)有：美術(shù)專業(yè)、設(shè)計專業(yè)(平面設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、空間設(shè)計)、生活設(shè)計專業(yè)。招收4年制大學本科生和研究生。
本科生學習課程有：日本畫、油畫、雕塑、視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、空間設(shè)計、攝影、基礎(chǔ)設(shè)計。
8、多摩美術(shù)大學(Tama Art University)
其前身為多摩市國立美術(shù)學校，建于1935年。
該校美術(shù)系設(shè)有：繪畫專業(yè)(日本畫、油畫、版畫)、雕塑專業(yè)、工藝專業(yè)(陶藝、玻璃工藝、金屬工藝)、平面設(shè)計專業(yè)(廣告設(shè)計、傳達設(shè)計、表現(xiàn)設(shè)計)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)(產(chǎn)品設(shè)計、紡織品設(shè)計)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)(景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計)、信息設(shè)計專業(yè)(多媒體技術(shù)、人機系統(tǒng))、藝術(shù)專業(yè)(戲劇美術(shù)、場景美術(shù)設(shè)計)。
研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、設(shè)計(平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工藝品設(shè)計、染織品設(shè)計、建筑設(shè)計)。
夜間大學的學習內(nèi)容有：視覺傳達設(shè)計、圖形圖表表示方法、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等課程。
9、金澤美術(shù)工藝大學(Kanazawa College of Art)
建于1946年,招收4年制大學本科生和研究生。
設(shè)置的專業(yè)有：美術(shù)專業(yè)(日本畫、油畫、雕塑、藝術(shù)學)、設(shè)計專業(yè)(視覺設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計)和工藝專業(yè)。
碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)學。
博士研究生的研究方向有：美術(shù)、工藝設(shè)計
10、桑澤設(shè)計研究所(Kuwasawa Design School)
該設(shè)計研究所實為一所私立大學，成立于1954年，是由日本聞名現(xiàn)代設(shè)計師、設(shè)計評論家桑澤澤子創(chuàng)立的二年制設(shè)計專門學校。學生能學到最先進的設(shè)計知識和技術(shù)。1966年再東京又設(shè)立了一所東京造型大學。桑澤設(shè)計所招收2年制夜間大學生。
該研究所設(shè)有：服飾設(shè)計專業(yè)、設(shè)計專業(yè)。進修生的課程有：服飾設(shè)計、平面設(shè)計、攝影、包裝、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計。
夜間大學的課程有：視覺設(shè)計、空間設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服飾設(shè)計
11、大阪藝術(shù)大學(Osaka University of Arts)
前身為浪速藝術(shù)大學，始于1964年。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術(shù)系設(shè)有：美術(shù)專業(yè)(繪畫、雕塑)、設(shè)計專業(yè)(視覺傳達設(shè)計、視覺信息設(shè)計、空間設(shè)計、工業(yè)設(shè)計)、工藝專業(yè)金屬工藝、陶藝、染織與紡織品設(shè)計)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)(都市規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計、園林規(guī)劃)、映像專業(yè)(映視、映像廣告、映像表現(xiàn))、藝術(shù)計劃專業(yè)(造型表現(xiàn)、語言表達、映像表現(xiàn)、音響表現(xiàn)、信息科學)。
博士研究生的研究方向有：美術(shù)、美術(shù)史、環(huán)境藝術(shù)學、藝術(shù)行為學和藝術(shù)文化學。
12、九州藝術(shù)工科大學(Kyushu Institute of Design)
成立于1968年,其教育宗旨是：使科學與藝術(shù)有機結(jié)合，更合理地為人類服務，并培養(yǎng)具有綜合能力的設(shè)計師。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術(shù)工學系設(shè)有環(huán)境設(shè)計專業(yè)(環(huán)境論、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)(人機工學、產(chǎn)品設(shè)計、機能工學)、圖像設(shè)計專業(yè)(視覺學、視覺藝術(shù)學、圖像工學)、音響設(shè)計專業(yè)(音樂文化學、音響環(huán)境學、音響信息學)、藝術(shù)信息設(shè)計專業(yè)(藝術(shù)文化論、媒體設(shè)計學、情報環(huán)境學)。
碩士研究生和博士研究生的研究方向有：生活環(huán)境和信息傳達。
13、神戶藝術(shù)工科大學(Kobe Design University)
成立于1989年，是一所新型的設(shè)計教育、研究的高等學府。其設(shè)計教育理念是;藝術(shù)與工學的融合，提倡以人為本，再人與環(huán)境、人與物體、人與人之間建立的良好關(guān)系的基礎(chǔ)上進行設(shè)計。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術(shù)工學系設(shè)有環(huán)境設(shè)計專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、視覺信息設(shè)計專業(yè)。
碩士研究生的研究方向：綜合設(shè)計。
博士研究生的研究方向：藝術(shù)工學。日本有哪些景觀設(shè)計等專業(yè)好的大學可以供留學研究生日本哪些大學景觀設(shè)計專業(yè)比較好？
1、京都大學
京都大學(Kyoto University)簡稱京大，是繼東京大學之后成立的日本第二所國立大學，在全球享有很高的聲望，其培育出的人才和學術(shù)成果享譽世界，被譽為“科學家的搖籃”。
京都大學景觀專業(yè)以造園史為主要方向，旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較系統(tǒng)的園林科學的理論基礎(chǔ)、基本知識和實踐技能，并具有一定的理論研究、應用研究、科技開發(fā)和管理能力，能適應園林科學、經(jīng)濟社會和城市建設(shè)發(fā)展需要的園林科學與應用專門人才。
2、千葉大學
千葉大學是一所本部設(shè)置在日本千葉縣千葉市稲毛區(qū)的知名研究型國立綜合大學。千葉大學設(shè)立于1949年，日本舊制官立大學之一。作為國立大學，千葉大學是首都圈內(nèi)擁有獨特高水平學部學科的綜合大學。
千葉大學園藝學部已有百年歷史，其前身是千葉縣園藝專門學校，后來成為日本國立大學惟一的園藝學部，由生物生產(chǎn)學科、綠地環(huán)境學科、園藝經(jīng)濟學科三大學科及3所農(nóng)場組成，一直是日本風景園林專業(yè)留學的熱門學校。
3、多摩美術(shù)大學
多摩美術(shù)大學是于1935年建立于日本東京都，學校以“自由與意力”作為教育理念，實踐美術(shù)和設(shè)計的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應有價值和方式，現(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學。畢業(yè)于多摩美的有很多設(shè)計大師，比如三宅一生、深澤直人。
多摩美術(shù)大學的環(huán)境設(shè)計學科分為室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計和景觀設(shè)計三大課程，學生在大二時便可選擇自己感興趣的繼續(xù)深造。景觀設(shè)計課程將學習實地考察、實際測量、練習空間構(gòu)成的理論和技術(shù)，全面覆蓋個人住房、公寓房和室內(nèi)的設(shè)計方向。
4、東京大學
東京大學誕生于1877年，由“東京開成學校”與“東京醫(yī)學?！痹诿髦尉S新期間合并改制而成，是日本第一所國立綜合性大學。
作為一所世界頂尖的綜合大學，東大在2016年CWUR世界大學排名中名列世界第13位、日本第1位；其在2019軟科世界大學學術(shù)排名中位列世界第25位。
東京大學園藝學相關(guān)專業(yè)在工學研究科里面，工學研究科里面有建筑學專攻和都市工學專攻，下面有相關(guān)的研究分野。有教授是以景觀分析和綠地生態(tài)學為主要研究課題。比如都市工學專攻中的宮城俊作教授的研究領(lǐng)域中有景觀設(shè)計方向。日本留學生考試文科生要考什么？既然是考試，很多想要了解的人比較關(guān)心的就是考什么的問題，這里我們就詳細說一下吧：
1日語：在日本大學學習所要求的日語語言技能(學術(shù)日語)的測量?？荚嚂r間在125分鐘，閱讀理解, 聽和聽-讀理解在400分，寫作50分。
2日本與世界：衡量在日本大學學習所必需的人文學科的基本學術(shù)技能，特別是思維和邏輯能力?？荚嚂r間在80分鐘，200分。
3數(shù)學：衡量在日本大學學習所必需的數(shù)學基本學術(shù)技能?？荚嚂r間在80分鐘，200分。
考試注釋：
日語作為一門外語的考試包括寫作、閱讀理解、聽力和聽說閱讀理解。
在理科考試中，考生根據(jù)他們想要進入的大學的要求和他們想要學習的課程，從物理、化學和生物中選擇兩門科目。
在數(shù)學測試中,考生選擇當然1如果他們計劃進入文科項目或科學項目需要比較少的數(shù)學知識,或課程2如果他們計劃進入程序要求先進的數(shù)學知識根據(jù)需求他們希望進入大學和研究他們希望的追求。
考生不能同時參加科學考試和日本與世界考試。
所列分數(shù)范圍為非日語寫作的原始分數(shù);相反，它們是基于一個共同的尺度。寫作是根據(jù)標準評分的。測繪專業(yè)怎么樣優(yōu)點：易就業(yè)，薪酬尚可；
缺點：如果是一線工作比較辛苦；
一句話點評：測繪工程分為內(nèi)業(yè)和外業(yè)，一般女生都做的是內(nèi)業(yè)多點，男生外業(yè)多點?？傻绞姓y繪、規(guī)劃、國土、房產(chǎn)等政府事業(yè)部門以及信息技術(shù)公司從事測繪工程勘察設(shè)計、實施、管理與開發(fā)工作。
專業(yè)綜述
就業(yè)上看，測繪工程專業(yè)是：畢業(yè)生規(guī)模一般,社會需求一般；
就業(yè)率排第16名，比較高；就業(yè)滿意度排第11，非常高；
畢業(yè)薪酬水平排第46名，在平均水平；
畢業(yè)后去向最多的行業(yè)是高速公路、街道及橋梁建筑業(yè)、土地規(guī)劃業(yè)、非住宅建筑施工業(yè)；
畢業(yè)后去向最多的崗位是測繪員、測量技術(shù)員、地圖制圖與印刷工程技術(shù)員。
測繪工程專業(yè)適合的學生：高中物理、數(shù)學學得好， 計算機、英語還行；性格上偏向安定，洞察力強，勤學好問，思維縝密。
專業(yè)實踐性很強，所以在校期間學習內(nèi)容基本是理論和實踐相結(jié)合。
一、專業(yè)介紹
專業(yè)名稱：測繪工程
專業(yè)代碼： 081201
所屬學科類別：工學→測繪類
修學年限：4年
主要專業(yè)方向：無人機遙感
主要學習課程：大地測量學基礎(chǔ)，空間測地理論與技術(shù)，影像與制圖，物理大地測量學，地球物理大地測量學，海洋測繪，高等測量平差，地球內(nèi)部物理，地震地質(zhì)學基礎(chǔ)，全球地球動力學，天體力學等。
培養(yǎng)目標與學習要求：
本專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感U及地圖編制等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸?？者\載工具導航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施和研究等方面工作的工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學生主要學習測繪學的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識及其測量工程的設(shè)計、實施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計與編制的理論與技術(shù)。受到科學研究的基本訓練，具有測繪工程方面的基本能力。土木工程專業(yè)可以出國留學深造嗎？給你明確一下，土木工程專業(yè)是可以出國留學的。
出國留學不是人云亦云，而是要有自己的想法。不論是留學還是考研或者國內(nèi)創(chuàng)業(yè)，我們的目的都是想要讓自己變得更好，讓自己活得更精彩，留學的得到的不僅僅是一個文憑，這個過程中都是在學習，現(xiàn)在社會變化很快，每個人都需要不斷學習。
下面是關(guān)于美國大學土木工程專業(yè)的一些介紹，希望可以幫你了解土木工程專業(yè)的學習內(nèi)容，決定到底要不要出國留學深造。
土木工程是一門非常專業(yè)的工程學科，涉及到的領(lǐng)域也很廣。美國大學土木工程專業(yè)的基本課程有數(shù)學（包括微分方程以及微積分）、基礎(chǔ)科學（化學、物理、地理或者生物）、工程科學、工程設(shè)計、工程圖學、建筑材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析、流體力學、土質(zhì)力學、水資源、工程經(jīng)濟學、動力學、交通工程、巖土工程、測量學、施工管理、環(huán)境工程學等科目。除此之外，土木工程專業(yè)的學生還要學習計算機編程，英語口語、演講、報告寫作、工程經(jīng)濟以及統(tǒng)計等多方面的課程。
土木工程專業(yè)的課程大多數(shù)以課堂授課的形式來完成，部分課程有實驗項目。在大多數(shù)技術(shù)課程中，學生最主要的任務就是學習如何解決各種工程問題，同時必須決定用何種理論來解決。部分課程將會提出開放性的問題，學生通過小組合作進行研究。土木工程專業(yè)對于學生的要求十分嚴格，學生必須具有準確設(shè)計及計算的能力。
土木專業(yè)出國深造的有利的一面是能夠更加專注的學習知識，同時增長眼界，全方位鍛煉個人能力，也是獲得海外工作的一塊敲門磚，弊是失去了內(nèi)的部分人脈聯(lián)系，在回國求職的時候可能會有一定壓力。
無論你是選擇留學深造還是其他，你自己要清楚自己想要的是什么。
以上回答希望對你有些幫助！要去日本留學的，日語要考到什么等級才能去？常州的-
震后日本兩次向太平洋排放 大量 高濃度輻射廢水！
一年來，日本在中國及周邊國家 大量進口 蔬菜、大米（也不再提保護本國稻農(nóng)了）增幅迅速。為什么？想想吧?。?！
太平洋水循環(huán)、核輻射殘留降雨、滲透的地下水。。
日本多次向太平洋排放的 高濃度核輻射廢液 必將通過降雨、地下水滲透的方式 不斷富集到 日本全境的土壤、淡水、糧食、蔬菜中。。
日本年降水量1-3米，是北京的5倍。曾讓日本異常清潔的雨水，現(xiàn)在帶來的是更多的輻射殘留。。
你相信日本會把 種植的輻射米、輻射蔬菜、捕撈自太平洋的 輻射海鮮 留給自己吃？
給中國游客吃 進口大米、蔬菜、海鮮嗎？
農(nóng)藥、激素殘留有藥可治，您知道體內(nèi)輻射殘留怎么治嗎？
農(nóng)藥、激素殘留有藥可治，您知道體內(nèi)輻射殘留怎么治嗎？
一年來 歐美 赴日本的人員已大幅萎縮。。
現(xiàn)在還去日本留學、旅游的中國人 ，
請理智的考慮一下——為了您和 您后代 基因的正常 換個國家吧！
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“日本有1.3E人口在吃、在喝他們很‘淡定’。。?！?br>
你能告訴我 日本人除“淡定”以外還有別的選擇嗎？
你能告訴我在亞洲、在這個地球上 有哪個國家愿意接受1.3E 日本人?。?！or 100W也行。。
日本人只能“淡定”!——因為在亞洲恐怕找不到一個同情日本的國家！
日本必須“淡定”!——只有這樣才能讓更多不知真相 的外國人繼續(xù)到日本，拉動他低迷的經(jīng)濟。。能騙來一個是一個，能騙多久是多久?。?！
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旅日華僑：
“我周圍的日本人還說不要告訴外國人這些事實。就像自己得了絕癥巴不得全世界的人都得心里才平衡一樣。
這里的電視，新聞雜志常常無中生有的謾罵來旅游的中國人，對于中國的事物幾乎全都是反面報道。
政府每天公開發(fā)表的測量結(jié)果是在離地面18米以上的高處測的，不是一般人生活及活動的高度，所以與個人測的數(shù)據(jù)差距非常大?！?br>
（看來日本政府 欺騙民眾不遜于任何國家。呵呵。。）
別去日本花錢找罪受?。?！
(大家背后笑你是 大傻X！日本人心里也鄙視你是個中國傻13)
有錢就去歐美旅游、留學，去韓國也別去日本?。?！
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如果你在中國享用完農(nóng)藥、激素 食物還沒夠,還要去日本吃 核輻射殘留 的食物 激活一下。。我只能無語了。。
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如要公出 或 過境日本：
請盡量縮短在日駐留時間，喝外國品牌的礦泉水，去日本高檔餐廳吃海鮮，盡量不要吃主食。。日本大多飯店都是用太平洋的污染海鮮，便宜、不可能是進口的。。
（貴也可能是用便宜的假冒的，想想假和牛肉事件吧。。）
==我國有哪些在國外留學后回國做出貢獻的人我國有很多在國外留學后回國做出貢獻的人,如華羅庚、李四光、鄧稼先、周培源、錢學森、蘇步青等。
1、著名數(shù)學家華羅庚在1946年應聘到美國講學，很受學術(shù)界器重。當時，美國的伊利諾大學以一萬美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來了，不僅有了小洋樓，大學方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。新中國成立后，一些人總以為華羅庚在美國已功成名就，生活優(yōu)裕，是不會回來的了。然而，物質(zhì)、金錢、地位并沒有能羈絆住他的愛國之心。1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國。途經(jīng)香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發(fā)了他獻身祖國的熱情。他滿腔熱忱地呼吁：“為了國家民族，我們應當回去！”“錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；梁園雖好，非久留之地?！?br>主要成就：中國解析數(shù)論的創(chuàng)始人和開拓者
名言：工作到生命的最后一刻
2、著名地質(zhì)學家李四光早年在英國伯明翰大學苦讀六年，取得了地質(zhì)學碩士學位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學位后再回國。李四光謝絕了老師的好意，他回答說：“不，我想把我學到的知識，盡快貢獻給我的祖國?！?920年回國工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)為止。后來，一度出國，在國外仍堅持地質(zhì)學的研究工作。到1950年，他放棄國外優(yōu)厚條件，在新中國百廢待興之際，毅然從英國繞道回國，作為新中國的地質(zhì)部長為我國石油事業(yè)立下卓越功勛。
主要成就：創(chuàng)立地質(zhì)力學理論、為中國甩掉“貧油”帽子、為中國原子彈氫彈的研制成功作出貢獻。
3、我國“兩彈”元勛鄧稼先，在美國獲得博士學位后，美國要給他很好的條件和優(yōu)厚的待遇，希望他能長期在美國工作。但是，鄧稼先并未因高官厚祿而動搖他回祖國工作的決心。1950年，他胸懷報國之志，回到了祖國，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻。 從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均做出了重大貢獻；作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎；鄧稼先被稱為“中國原子彈之父”。
4、中國當代著名物理學家周培源，在1945年受邀參加美國戰(zhàn)時科學研究與發(fā)展局的研究工作。伴隨第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，美國海軍部成立了海軍軍工試驗站，并希望周培源到該站工作，待遇甚優(yōu)。但海軍部是美國的政府部門，在海軍部所屬單位任職便成為美國政府的公務員，外籍人員須加入美國籍才能參加。周培源當即向美方提出三條件：第一，不加入美國籍；第二，只承擔臨時性的研究任務；第三，可以隨時離去。1947年2月，周培源毅然帶著妻兒離開美國回到了自己祖國的懷抱。學術(shù)成就：為物理學基礎(chǔ)理論的兩個重要方面，即愛因斯坦廣義相對論中的引力論和流體力學中的湍流理論的研究，奠定了湍流模式理論的基礎(chǔ)；研究并初步證實了廣義相對論引力論中“坐標有關(guān)”的重要論點。
5、我國原子能科學事業(yè)創(chuàng)始人錢三強，1937年赴法國留學研究原子理論，被小居里夫婦認為他是最優(yōu)秀的科研人員。1948年，錢三強和夫人何澤慧提出回國，導師和同事們都再三勸說、挽留。國民黨政府駐法大使惡狠狠地威脅說：“看他能上得了大陸的岸，那才怪呢！”這意思很明白。如果錢三強堅持要回祖國，國民黨特務就會在半路上下毒手。錢三強不顧個人安危，置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，果斷而機智地回到祖國懷抱，為發(fā)展我國原子能事業(yè)做出了重大貢獻，被譽為中國“核彈之父”。
6、被譽為“中國現(xiàn)代火箭之父”的錢學森，是著名的航天工程和空氣動力專家。他早年留學美國，在馮?卡門教授的指導下，在火箭研究中取得了重大進展，為反法西斯的勝利做出了重大貢獻。1947年，剛剛36歲的錢學森被聘請為美國麻省工學院的終身教授。新中國成立的喜訊傳到錢學森那里，他想：“我是一個中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量?！睘榱藞笮律浜蟮淖鎳X學森從1950年起在美國向其當局正式提出回國申請。但是，美國當局卻百般阻撓并加以迫害，沒收了錢學森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對他進行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個孤島上，僅半個月，就使他的體重減輕了14公斤。當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄了回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設(shè)備?？墒?，錢學森寧死也要回國，始終沒有屈服。通過五年的艱苦斗爭，在周恩來總理的親切關(guān)懷下，錢學森于1955年9月17日踏上了歸國的路程?；貒?，錢學森為新中國的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。
7、著名數(shù)學家蘇步青早年留學日本，1931年獲得博士學位。日本不少名牌大學以高薪聘請他，但他想到出國留學是為了掌握科學、報效祖國，就一一辭謝，毅然回國。回國后，他在浙江大學執(zhí)教，竟一連四個月領(lǐng)不到工資，窮得連飯都難以吃飽，而當時日本帝國大學還答應保留他半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日本帝國大學又發(fā)來電報，請他前往任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務！”
8、中國核物理學家王淦昌早年為了支持抗日戰(zhàn)爭，把日本侵略者早日趕出去，他就將自己家中積蓄的白銀、首飾全都獻給了祖國。1961年，當國內(nèi)出現(xiàn)了嚴重的自然災害，錢財十分短缺時，身在蘇聯(lián)的王淦昌就將自己省吃儉用節(jié)約下來的十四萬盧布（約合人民幣2至3萬元）交給中國駐蘇大使館轉(zhuǎn)贈給祖國和人民。1982年，王淦昌又將自己榮獲國家自然科學一等獎的獎金三千元全部都捐贈給了小學。
主要成就：中國實驗原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者，在國際上享有很高的聲譽。被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。在70年科研生涯中，他奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學成就。1998年12月10日21時48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91歲。