要參加去日本留學(xué)的考試，其中有篇論文是：為什么要去日本留學(xué)（用日文寫）大約800字，要怎么寫呀？十萬(wàn)火就學(xué)理由書
一、簡(jiǎn)單的自我介紹：
包括姓名、年齡、最終畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等。如有工作經(jīng)歷者請(qǐng)簡(jiǎn)述一下工作性質(zhì)。
二、去日本留學(xué)的真正目的或契機(jī)：
要有說(shuō)服力，不能單純寫口號(hào)。要根據(jù)每個(gè)人自身的具體情況寫明赴日留學(xué)的契機(jī)或真正目的。即：什么事情激發(fā)了你赴日留學(xué)的想法，要詳細(xì)寫清。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
簡(jiǎn)明闡述一下通過(guò)在日本語(yǔ)言學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，希望考入（升入）理想的學(xué)校（大學(xué)院、大學(xué)、專門學(xué)校等）。所希望學(xué)習(xí)的專業(yè)要和自己以前所學(xué)專業(yè)或工作經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)。大學(xué)畢業(yè)要回國(guó)發(fā)展，不要寫畢業(yè)后在日本就職、滯留或只為單純學(xué)習(xí)日語(yǔ)，這在就學(xué)理由書里比較忌諱?；貒?guó)后的打算只要寫明學(xué)以致用就可以了，不用寫一些類似“做中日友好的橋梁”等口號(hào)。
四、簡(jiǎn)述自己家庭的經(jīng)濟(jì)能力：
主要寫明經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、工作性質(zhì)。證明其完全有能力支付申請(qǐng)人在日本留學(xué)期間的一切費(fèi)用。
※日語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)后的計(jì)劃：如果希望升學(xué)，一定要寫出學(xué)校名稱和學(xué)科。
其實(shí)記述并不難考。要點(diǎn)是，句子可以使用簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法，但是絕對(duì)不要出錯(cuò)，不是越難的句子顯得水平越高就得分高。其次就是一定要圍繞自己的選題，不能沒(méi)有中心。最后要有合理的順序，不能說(shuō)了頭再說(shuō)腰，然后又回去說(shuō)頭。做到這些，輕松拿個(gè)高分。
這是李大眼詳細(xì)寫的，中，日，韓，三國(guó)足球發(fā)展的過(guò)程。
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日本足球改革。日本足球改革的標(biāo)志性事件——原日本足協(xié)主管聯(lián)賽的干事54歲的川淵三郎因?qū)掖蜗蜃銋f(xié)提議改革聯(lián)賽體制不被采納憤而退出，出走民間，聯(lián)合部份俱樂(lè)部成立了“J聯(lián)賽”的前身，并在一場(chǎng)“民選”中當(dāng)選了聯(lián)盟主席，由于堅(jiān)持商業(yè)化運(yùn)作、俱樂(lè)部利益清晰，J聯(lián)賽搞得非常紅火，在川淵出走后三年多，日本足協(xié)請(qǐng)回了川淵讓他兼任副主席一職，后來(lái)眾望所歸成為日本國(guó)足協(xié)主席，2006年6月，川淵因其對(duì)職業(yè)足球推廣做出的卓越貢獻(xiàn)被國(guó)際足聯(lián)授予“國(guó)際足聯(lián)功勛獎(jiǎng)”。
下面摘錄部分改革后日本足球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料：
日本足球界的所有事務(wù)由日本足協(xié)總體負(fù)責(zé)，下面包括J聯(lián)盟、全國(guó)社會(huì)人足球聯(lián)盟、全日本大學(xué)足球聯(lián)盟等12個(gè)分類組織。另外還有裁判協(xié)會(huì)、球員協(xié)會(huì)等自發(fā)組織。但一般情況下，日本足協(xié)絕不干涉J聯(lián)賽內(nèi)部的運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)等具體事務(wù)。J聯(lián)賽雖然每年也要向足協(xié)繳納一定百分比的球市收入，但J聯(lián)賽一開(kāi)始就是本著聯(lián)盟保護(hù)球員利益、尊重俱樂(lè)部利益，俱樂(lè)部要服從聯(lián)盟安排的原則進(jìn)行的。
足球俱樂(lè)部是由居民、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和地方政府三部分組成，在經(jīng)營(yíng)上有些特權(quán)。球隊(duì)的名稱也采用“城市名字+愛(ài)稱”的辦法，不允許企業(yè)名或者贊助名出現(xiàn)在球隊(duì)名稱當(dāng)中。俱樂(lè)部的股東也必須是多樣化的，防止一個(gè)企業(yè)操縱俱樂(lè)部。其次，J聯(lián)盟掌握著使用J聯(lián)賽的商標(biāo)制造各種商品的使用權(quán)收入、球場(chǎng)廣告牌收入和比賽轉(zhuǎn)播權(quán)收入。聯(lián)盟的所有收入和支出會(huì)公開(kāi)在相應(yīng)的同站上。J聯(lián)盟用這些錢來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)聯(lián)賽、負(fù)責(zé)組織比賽、安排場(chǎng)地、銷售門票、提供裁判、管理比賽資料、扶持青少年足球發(fā)展等等。而每個(gè)俱樂(lè)部則掌握著球隊(duì)的商標(biāo)的廣告收人和使用權(quán)收入、門票、轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)等收入。在教練和球員轉(zhuǎn)會(huì)的問(wèn)題上完全都是由俱樂(lè)部和球員協(xié)商完成的。
請(qǐng)注意，發(fā)誓殺回足協(xié)的川淵并沒(méi)有為自己留后路，他在制訂聯(lián)盟基本大綱時(shí)并未照顧日本足協(xié)的利益，這是“明治維新”，不像同期進(jìn)行的中國(guó)足球改革，其實(shí)就是一場(chǎng)夭折的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。
不允許只有一家企業(yè)支撐一家俱樂(lè)部避免操縱”。如果當(dāng)初中國(guó)足協(xié)在制定職業(yè)聯(lián)賽章程時(shí)像日本人那樣看到十年、二十年之后，怎么可能出現(xiàn)武漢退出及退出后球員不知何去何從這種情況呢，實(shí)質(zhì)是，中國(guó)根本還不存在獨(dú)立的俱樂(lè)部，只存在獨(dú)立的贊助商企業(yè)，如果一家企業(yè)有退出想法，這個(gè)俱樂(lè)部的不安全運(yùn)作就會(huì)影響到整個(gè)聯(lián)賽的運(yùn)作
日本國(guó)的足球被證明因徹底走市場(chǎng)化道路所以大獲成功，如何寫赴日留學(xué)申請(qǐng)書？我叫林峰，是福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的高中畢業(yè)生，2008年6月份畢業(yè)。高中三年在校期間，認(rèn)真完成老師所布置的作業(yè)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多想多問(wèn)，從高一到高三畢業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，在這三年中多次獲得學(xué)校頒發(fā)的三好生獎(jiǎng)狀，進(jìn)步之星獎(jiǎng)，優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)和多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀等。在高中畢業(yè)以后，我想去日本留學(xué)深造。
自小就在城市中生活的我十分向往去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市去學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于自己家鄉(xiāng)落后有著深刻的責(zé)任感。日本是當(dāng)今世界上世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，科技發(fā)達(dá)程度僅次于美國(guó)，電子產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的占有率居于榜首。具有強(qiáng)大的海洋捕撈船隊(duì)和水產(chǎn)品養(yǎng)殖業(yè)，漁業(yè)發(fā)達(dá)。留學(xué)條件良好，氣候四季分明。環(huán)境優(yōu)美，有美麗的櫻花，壯麗的富士山等。去這些美麗的地方和風(fēng)景是我小時(shí)侯理想。
有優(yōu)秀的教師和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及先進(jìn)的教育理念。于是從上高中開(kāi)始我就定下了將來(lái)去日本留學(xué)的想法。
2008年2月底我向家里說(shuō)明了我想去日本留學(xué)的意愿。在當(dāng)時(shí)就得到了家人的許可。于是從2008年的3月份開(kāi)始我到福州市漢和日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)日語(yǔ)，平常的上課時(shí)間我正常到學(xué)校學(xué)習(xí)高中的課程到了，周末就上福州漢和日語(yǔ)培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)日語(yǔ)，到現(xiàn)在為止我的日語(yǔ)水平已達(dá)到使用最基本的日常用語(yǔ)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀的程度。日本以后，打算先到語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)。為自己將來(lái)進(jìn)一步的深造做好語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本人的個(gè)人喜好和特長(zhǎng)，想在日本的大學(xué)學(xué)習(xí)物流管理。日本是個(gè)經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)達(dá)的國(guó)家，尤其改革開(kāi)放以來(lái)，中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)的交流更加深入。當(dāng)我學(xué)有所成回國(guó)后，將致力于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用在日本所學(xué)的先進(jìn)的管理方去經(jīng)營(yíng)自己家鄉(xiāng)的企業(yè)。也愿意在日友好中日文化經(jīng)濟(jì)交流方面貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
父母支持我的留學(xué)請(qǐng)求，能夠支付我在日本的一切費(fèi)用。我到日本以后，保證遵守日本的法律遵守學(xué)校的規(guī)章制度。好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，成為一個(gè)有用的人才，真誠(chéng)地希望我的留學(xué)申請(qǐng)會(huì)被批準(zhǔn)。日本留學(xué)研究計(jì)劃書怎么寫以及寫哪些內(nèi)容在申請(qǐng)赴日讀研的過(guò)程中，研究計(jì)劃書的書寫是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程的重中之重。一份好的研究計(jì)劃書，會(huì)讓申請(qǐng)更加順暢，也有可能是因?yàn)檠芯坑?jì)劃書的優(yōu)秀，會(huì)讓教授決定接收成為他的學(xué)生。
注意：
1. 研究的主題最好是當(dāng)今國(guó)際上比較熱的，至少別太過(guò)時(shí);
如果時(shí)間充裕，可以瀏覽國(guó)際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來(lái)發(fā)的文章的題目和摘要，歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么;也可以在有幾個(gè)興趣方向后，問(wèn)問(wèn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師，他們會(huì)比較清楚。
2. 一開(kāi)始沒(méi)必要把題目定的太細(xì)致，有個(gè)大方向即可。
到下一步閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，隨著對(duì)研究主題了解的深入和看別人的研究，會(huì)產(chǎn)生很多新的想法。如果一開(kāi)始就限定死了，很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個(gè)研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過(guò)了。
標(biāo)準(zhǔn)
1.以英語(yǔ)文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)列表中也可以有少量中文文獻(xiàn)。在剛開(kāi)始讀文獻(xiàn)時(shí)，可以先看些中文的，這樣方便你了解相關(guān)研究背景。以免在看英文文獻(xiàn)時(shí)云里霧里，看不懂。
2.相關(guān)專業(yè)具有影響力的期刊(若不知道，可以咨詢相關(guān)專業(yè)的老師，他們比較清楚)上發(fā)的文章;
3.相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威泰斗人士發(fā)的文章(可以追蹤他長(zhǎng)期的研究，一一閱讀他從早期到現(xiàn)在的論文，這樣能了解到這個(gè)研究主題發(fā)展的脈絡(luò));
4.近幾年的文章，太久的(比如10年前的)參考價(jià)值降低;
5.如果你的目標(biāo)教授有發(fā)表相關(guān)的英語(yǔ)文章，也可以找出來(lái)看看。
6.中文有很多期刊，給大家的建議是少看那上面的文章，有些文章還不如不看。
7.碩士和博士學(xué)位論文涵蓋的內(nèi)容比較綜合，可以看個(gè)幾篇，用于了解該領(lǐng)域的研究情況，來(lái)龍去脈，補(bǔ)充一些基礎(chǔ)背景知識(shí)之類的。
研究計(jì)劃書寫作第二步，醞釀書寫
1.寫的過(guò)程中，記得隨時(shí)翻閱相關(guān)文獻(xiàn)(根據(jù)個(gè)人習(xí)慣)。覺(jué)得寫不下去時(shí)，就再去看文獻(xiàn)，也可以求助于老師或?qū)W術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐。
2.字?jǐn)?shù)在1500-2000字左右為宜(不包括參考文獻(xiàn))
研究計(jì)劃書寫作第二步，找人提意見(jiàn)
寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的研究計(jì)劃書后，給自己熟悉的老師，或者研究方向與此相關(guān)的老師看，優(yōu)先選擇有出國(guó)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)生好、你比較熟悉的老師(這些老師相對(duì)來(lái)說(shuō)更加認(rèn)真)。與他們討論，他們的每一個(gè)字每一句話都該記得清清楚楚，這是來(lái)之不易的珍貴意見(jiàn)!!
建議可以先找一位學(xué)術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐看，這樣你至少能改掉一些比較基本的問(wèn)題，師兄師姐們雖然學(xué)術(shù)水平?jīng)]有老師高，但他們會(huì)看得更仔細(xì)認(rèn)真一些。等解決一些基本問(wèn)題后，再去求找老師看。
研究計(jì)劃書寫作第三步，修改
按各種意見(jiàn)進(jìn)行修改后，基本就可以定稿了。規(guī)范的格式是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重，也能給人賞心悅目的感覺(jué)。尤其是要注意參考文獻(xiàn)引用的格式規(guī)范，可以參考國(guó)際重點(diǎn)雜志上的論文。
例文：
「研究テーマ：○○○○○の▼▼▼について」
「要旨」
近年……の……が困難となっている原因の一つは、……にあると予想される。
本研究では、國(guó)內(nèi)の……の……及び……について実態(tài)調(diào)査し、現(xiàn)狀の把握と課題の抽出を行う。
そして、……についての対応策を検討するつもりである。
「背景」
昨今の……に見(jiàn)られるように、……は、近年飛躍的に進(jìn)歩しており、今後これらの新產(chǎn)業(yè)を擔(dān)うのは、〇〇〇〇〇である。日本では以前、……をきっかけに……という変化が起きた。世間では“……”と言われ、……が重視された時(shí)期である。この頃は……であった。
しかしここ數(shù)年、○○○○○の▼▼▼を取り巻く環(huán)境は悪化してきている。例えば、……を見(jiàn)てみると、……である。この狀況を受けてか、……は……と低下傾向にある。また、○○○○○の……の狀況を調(diào)べると、……は……と少なく、……も……をピークに縮小傾向にある。
そして現(xiàn)在、……の規(guī)模は、米國(guó)で……、歐州で……であるのに対して、日本では僅か……でしかない。加えて歐米では……が……されている。
つまり、現(xiàn)狀では、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)の観點(diǎn)から言えば、日本の○○○○○は▼▼▼▼の面で大変不利な狀況にあるといえる。
このことは、例えば、△△△という報(bào)告の中でも指摘されている。
「考察」
日本の高い基礎(chǔ)研究のレベルの中にあっては、○○○○○は……のはずである。
よって、……であるから、本來(lái)ならば、……され、……が積極的に行われるべきである。
しかし、この……が積極的に行われていない原因の一つとして、○○○○○の……が、有効に評(píng)価されていない、あるいは○○○○○による……のための取り組みが不十分であることが予想される。このことは、○○○○○が……であという事実から予想されるものである。
「目的」
これまでに、○○○に関して、……の狀況や、……については、數(shù)多く報(bào)告されている。
例えば、……について報(bào)告したものには、△△△がある。また、……について報(bào)告したものには、▽▽▽がある。
しかし、実際に▼▼▼▼▼が○○○○○の……に対してどのような評(píng)価を行っているのか、また、その評(píng)価のプロセスにおいて、何が課題となっているのかを報(bào)告したものは見(jiàn)當(dāng)たらない。
そこで、本研究では、○○○○○にとって主な……手段である……及び○○○○○の行う……への取組みについて現(xiàn)狀の把握と課題の抽出を行い、対応策を検討することを目的とする。
「調(diào)査対象および方法」
1）……に対するアンケート調(diào)査國(guó)內(nèi)の……について、……の分野の主要な企業(yè)に対して、○○○○○の……を取り巻く実態(tài)及び企業(yè)としての意見(jiàn)を調(diào)査することを目的として、各企業(yè)の……に質(zhì)問(wèn)調(diào)査表を送付し、回答を依頼する。
質(zhì)問(wèn)は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの項(xiàng)目を中心に行い、回答を得る。
2）○○○○○に対するアンケート調(diào)査○○○○○は、……を……しているが、……を向上させるためにどのような積極的活動(dòng)を行っているのか、その実態(tài)及び企業(yè)としての意見(jiàn)を調(diào)査することを目的として、上場(chǎng)している企業(yè)を含めた○○○○○の30社程度に質(zhì)問(wèn)調(diào)査表を送付し回答を依頼する。
質(zhì)問(wèn)は、（1）～（2）～（3）～（4）～（5）～（6）～、などの項(xiàng)目を中心に行い、回答を得る。
（コメント：時(shí)期、対象、方法、費(fèi)用など、できるかぎり具體的に書きます。詳しく書くほど、計(jì)畫性や実行可能性が評(píng)価しやすくなるからです。「これ本當(dāng)に実行できるの？」と面接で聞かれるおそれのあることは書かないようにします。）
「期待する成果」
本研究により、○○○○○と……の雙方の観點(diǎn)から……における……の現(xiàn)狀の諸問(wèn)題を明らかにできることを期待し、今後の対応策を検討したい。そして、その研究結(jié)果を調(diào)査協(xié)力してもらった各企業(yè)にフィードバックすることにより、本研究が○○○○○を取り巻く資金循環(huán)の改善に役立てられれば幸いである。
（コメント：目的を果たした研究によって、社會(huì)にどのような知見(jiàn)を伝えたいのか、意見(jiàn)や豊富を書きます。これは、受験者が、いったいどのようなビジョンを持って、その研究を行おうとしているのかをアピールするための項(xiàng)目です。）
「參考資料」
1）……
2） ……淺談日本留學(xué)生活的感想
到日本去生活，我們可以利用留學(xué)的那段時(shí)間去磨合。下面是我給大家整理的淺談日本留學(xué)生活的感想，供大家參閱!
淺談日本留學(xué)生活的感想1日本新華僑報(bào)網(wǎng)近日刊發(fā)對(duì)一名被日本多所著名大學(xué)錄取的中國(guó)留學(xué)生杜凌子的采訪。采訪中杜凌子談了自己在留學(xué)生活中的經(jīng)歷與感受。文章稱，在日本考大學(xué)，如果迷茫了，要多問(wèn)問(wèn)前輩，收集情報(bào)加上分析和有針對(duì)性的努力，考上一個(gè)你期望值以上的大學(xué)不是沒(méi)有可能的事。
文章摘錄如下：
人物介紹：杜凌子，中國(guó)遼寧省大連人。高二的時(shí)候拿到日本某財(cái)團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金后，來(lái)到日本曉星高中留學(xué)，2010年參加了日本一般入試和留學(xué)生入試，考上了東京大學(xué)理科一類、東京工業(yè)大學(xué)建筑系、京都大學(xué)理工學(xué)科、早稻田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)科。
記者：杜凌子同學(xué)，首先謝謝您愿意接受我們這次采訪。首先，您能夠講述一下您到日本來(lái)的契機(jī)嗎?
杜凌子：好的。我是大連育民高中的學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌弦惨恢辈诲e(cuò)。育民中學(xué)和日本有一個(gè)項(xiàng)目，可以拿財(cái)團(tuán)的獎(jiǎng)學(xué)金到日本的高中留學(xué)。學(xué)校問(wèn)我是不是愿意參加，我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能增加在海外生活的經(jīng)歷，比在中國(guó)國(guó)內(nèi)考大學(xué)更能體現(xiàn)人生價(jià)值。于是我就參加了這個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)了財(cái)團(tuán)的面試，來(lái)到日本留學(xué)。
記者：原來(lái)如此。您大概是什么時(shí)候來(lái)的日本?
杜凌子：2009年的1月份，當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)在中國(guó)國(guó)內(nèi)讀到高三，而且已經(jīng)臨近開(kāi)學(xué)，馬上就要進(jìn)入高中最后半年的高考總復(fù)習(xí)階段了。于是，我在國(guó)內(nèi)高中的最后半年就沒(méi)有上。
記者：普通高中的高三應(yīng)該都是在準(zhǔn)備高考，當(dāng)時(shí)您也是么?
杜凌子：是的，我當(dāng)時(shí)一直在準(zhǔn)備高考，并且還參加了全國(guó)的物理競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)已經(jīng)過(guò)五關(guān)斬六將，晉級(jí)到最后一輪。但最終我還是決定到日本來(lái)留學(xué)，物理競(jìng)賽的考試也放棄了。
記者：那時(shí)候您的日語(yǔ)水平如何呢?
杜凌子：我是學(xué)過(guò)一點(diǎn)日語(yǔ)的，高一那年暑假我參加了日本電視臺(tái)的一次活動(dòng)，在福岡呆了一周左右。當(dāng)時(shí)雖然名目上說(shuō)是見(jiàn)學(xué)，實(shí)際上旅游的成分更多一點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)我學(xué)了一點(diǎn)日語(yǔ)。另外，參加財(cái)團(tuán)項(xiàng)目需要有一個(gè)面試，是日語(yǔ)的，雖然配有翻譯，但是也是要準(zhǔn)備一下的。所以我在面試之前大概學(xué)了1個(gè)多月的日語(yǔ)，要說(shuō)能力的話，估計(jì)4級(jí)水平左右吧。
記者：之前我采訪過(guò)曉星高中出身的一個(gè)東大生，是來(lái)自中國(guó)上海的復(fù)旦高中的，也是和您一樣的項(xiàng)目么?
杜凌子：曉星高中和中國(guó)國(guó)內(nèi)的很多高中有交流，我參加的這個(gè)項(xiàng)目主要是和財(cái)團(tuán)打交道，和學(xué)校關(guān)系并不大，只是偶爾把我安排在這個(gè)高中而已。所以曉星高中對(duì)我們也不是太在意，相對(duì)來(lái)說(shuō)自由一些。
記者：雖然上次采訪過(guò)一個(gè)曉星高中畢業(yè)的東大留學(xué)生，但我還是想聽(tīng)聽(tīng)您眼中的曉星高中是個(gè)什么樣的學(xué)校?
杜凌子：曉星高中在千葉的木曾根市，位置很偏僻，離學(xué)校最近的一個(gè)便利店都有一個(gè)小時(shí)的路程。平時(shí)我們想買生活用品的話要$2老師申請(qǐng)，然$2老師開(kāi)車帶我們到最近的便利店或超市，一次性買好幾天的東西，可以說(shuō)，除了看書、學(xué)習(xí)以外，沒(méi)有什么別的事可以做了。因?yàn)樘h(yuǎn)，學(xué)生們基本住校，吃住都在一起。
記者：剛剛您說(shuō)了，您的日語(yǔ)并不好，去了能聽(tīng)懂課么?
杜凌子：其實(shí)我覺(jué)得在曉星高中一年的時(shí)間里就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課。曉星高中分成三個(gè)班：文科班、理科班，以及沖刺一流大學(xué)的高級(jí)班。由于在曉星高中的中國(guó)人水平普遍要比日本學(xué)生高一截，所以反倒是高級(jí)班里中國(guó)人多一些，一開(kāi)始是真的聽(tīng)不懂課，數(shù)學(xué)、物理還好，但日語(yǔ)國(guó)語(yǔ)就很難了，上完課要向日本同學(xué)借筆記，每天多花好幾個(gè)小時(shí)補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。但是說(shuō)老實(shí)話，日本高中的課程難度真的很淺，遠(yuǎn)不如中國(guó)國(guó)內(nèi)。所以到$2老師的課程已經(jīng)跟不上我們學(xué)習(xí)的速度了，即使我們$2老師講的課，也都桌面上放著課本，下面放著自己的練習(xí)冊(cè)，偷偷做題。好在日本老師也不是太管。
記者：看來(lái)中國(guó)高中的應(yīng)試教育確實(shí)要高過(guò)日本高中，那您是什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備日本的大學(xué)考試的呢?我記得日本高中是要參加中心考試的吧?感覺(jué)難度如何?
杜凌子：是的。我是從2009年10月份開(kāi)始正式準(zhǔn)備中心考試的，之前一直在適應(yīng)日本的高中生活和學(xué)習(xí)日語(yǔ)。復(fù)習(xí)也和在中國(guó)國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備高考的方法沒(méi)有什么兩樣——買參考書、習(xí)題集來(lái)做題。其實(shí)日本的中心考試還是比較簡(jiǎn)單的，畢竟是面向全國(guó)的統(tǒng)一考試，不會(huì)有太難的題目，和中國(guó)高考的不可同日而語(yǔ)。
記者：在我以前的采訪中也提到過(guò)日本的中心考試，我記得滿分900分，您考了多少分?
杜凌子：我考了800過(guò)一點(diǎn)。
記者：這個(gè)成績(jī)過(guò)東大一試可以說(shuō)綽綽有余了。除了東大以外，您還報(bào)考了哪幾所大學(xué)?
杜凌子：除了東大以外，我還報(bào)了東工大、早稻田、京都大學(xué)三所。
記者：沒(méi)有想過(guò)要報(bào)考慶應(yīng)么?
杜凌子：因?yàn)槲乙恍南雽W(xué)建筑，而慶應(yīng)的理工學(xué)部里沒(méi)有建筑的專門學(xué)科，我就沒(méi)有去報(bào)考。
記者：那是比較遺憾。為什么一定要學(xué)建筑呢?
杜凌子：第一次來(lái)日本的時(shí)候，這個(gè)國(guó)家給我留下的感覺(jué)就是，環(huán)境很好，建筑的風(fēng)格也很獨(dú)特。特別是我看到過(guò)一棟樓，是階梯型的，樓頂是一個(gè)花園，把整個(gè)樓頂都染成了綠色。當(dāng)時(shí)給我的視覺(jué)沖擊比較大，讓我覺(jué)得這樣的風(fēng)格非常吸引人。所以我當(dāng)時(shí)就決定以后要去學(xué)建筑。
記者：原來(lái)如此。能說(shuō)一下您考上這幾所大學(xué)的情況么?
杜凌子：好的，我只在考了東大的時(shí)候用了中心考試的成績(jī)，考的是東大的理科一類。東大理科一類的一般入學(xué)考試程序是要先考中心考試，然后把中心考試的成績(jī)折算成110分，再和二次考試的成績(jī)合并起來(lái)計(jì)算，看是否合格。因?yàn)闆](méi)有人數(shù)限制，又沒(méi)有面試和小論文的要求，只要成績(jī)合格都可以上，而且比留學(xué)生的入學(xué)考試還要簡(jiǎn)單一些，這也是我考東大一般入學(xué)考試的原因。而且東大的理科一類還有一個(gè)對(duì)中國(guó)人比較有利的地方：外語(yǔ)考試可以選中文，而且占120 分，相反，中國(guó)人最頭疼的是日本國(guó)語(yǔ)只占80分的分值。國(guó)語(yǔ)里面有漢文和古語(yǔ)，漢文倒不難，古語(yǔ)就很頭痛了，那個(gè)卷子連日本學(xué)生都沒(méi)幾個(gè)能做出來(lái)的。所以我很順利地考上了東大的理工一類。
記者：這個(gè)傳聞我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如果用中文考東大的外國(guó)語(yǔ)考試，都會(huì)考什么呢?
杜凌子：考試都是選擇題，有點(diǎn)類似于中國(guó)的HSK考試，都是選擇題，不過(guò)個(gè)別題目還是挺繞人的。
記者：再繞人，我想中國(guó)人也應(yīng)該比日本人考得好。那么您報(bào)考另外幾個(gè)學(xué)校的情況如何呢?
杜凌子：早稻田大學(xué)的一般入試不需要中心考試的成績(jī)，只有一次校內(nèi)考，給我印象比較深的是英語(yǔ)。一般入試的英語(yǔ)有英翻日的題，但早大沒(méi)有。早大的英語(yǔ)全都是閱讀選擇題，比較類似于托福、托業(yè)的正規(guī)考試，我當(dāng)時(shí)做的時(shí)候并不感覺(jué)有多難。另外，考東工大和京都大學(xué)的時(shí)候，我參加了面向留學(xué)生的考試。
記者：也就是說(shuō)，您既準(zhǔn)備了一般入試也準(zhǔn)備了留學(xué)生入試?時(shí)間上忙得過(guò)來(lái)么?
杜凌子：還好，兩種題型有類似的地方，也都是選擇題，我不覺(jué)得要花多余的精力。
記者：那您能比較一下中心考試和留學(xué)生考試，還有各個(gè)學(xué)校的校內(nèi)考在難度上有什么區(qū)別么?
杜凌子：我個(gè)人認(rèn)為中心考試是最簡(jiǎn)單的，其次就是留學(xué)生考試，最難的是東大的校內(nèi)考，那些理科的筆試題目和中心考試完全是兩個(gè)級(jí)別，所以我覺(jué)得，不能因?yàn)橹行目荚嚭?jiǎn)單就斷言日本的大學(xué)很容易考，一流大學(xué)還是非常難考的。
記者：您留學(xué)生考試考了多少分?
杜凌子：有點(diǎn)記不清了，好像是理科730分左右。
記者：這個(gè)成績(jī)也夠考東大的留學(xué)生入試了。
杜凌子：留學(xué)生入試高手太多了，我還是對(duì)自己沒(méi)有信心，我只是拿留學(xué)生入試的成績(jī)考了東京工業(yè)大學(xué)和京都大學(xué)。
記者：那就請(qǐng)您說(shuō)一說(shuō)參加?xùn)|工大和京都大學(xué)入學(xué)考試的過(guò)程吧。
杜凌子：這兩個(gè)大學(xué)我考的都是建筑學(xué)科，東工大的建筑學(xué)科那年有16個(gè)人考，筆試合格了之后參加面試，一個(gè)年紀(jì)偏大的教授給我面試，也許是建筑學(xué)科很少有女孩子來(lái)考吧，他對(duì)我也很客氣，提問(wèn)題的時(shí)候也很隨和，就好像拉家常一樣。當(dāng)時(shí)我就知道自己面試合格了。隨后，這個(gè)老教授還和我一起走出了教室。
記者：其實(shí)我看過(guò)東京工業(yè)大學(xué)去年的一試合格和最終合格名單。過(guò)建筑學(xué)科一試的只有一個(gè)人，所以我估$2教授知道就你一個(gè)人參加面試，也就只剩你了，所以肯定讓你合格，面試也就是個(gè)形式而已。結(jié)果你還沒(méi)去東工大。
杜凌子：可能吧。
記者：那京都大學(xué)的面試情況如何呢?
杜凌子：我在京都大學(xué)面試的時(shí)候是面對(duì)一個(gè)很年輕的教授，和東工大的面試不同，這位教授一直很嚴(yán)肅，在面試的時(shí)候突然讓我舉一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的例子。其實(shí)我當(dāng)時(shí)對(duì)建筑沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，就舉了鳥巢體育館，說(shuō)鳥巢體育館亮起燈來(lái)成為紅色，很有中國(guó)傳統(tǒng)建筑的影子。教授又問(wèn)我如果在國(guó)外看到紅色建筑能分清哪些是中國(guó)傳統(tǒng)建筑么?我一下子很緊張，卡住了，愣了一下才回答“我能”，一直很$2教授這才露出了笑容。最終結(jié)果——我合格了。
記者：面試其實(shí)不光是看你回答得如何，有時(shí)候也是看你是不是適合這個(gè)學(xué)校，在我看來(lái)，您這樣優(yōu)秀的學(xué)生京大肯定會(huì)愿意收的?，F(xiàn)在您已經(jīng)是大學(xué)生了，現(xiàn)在的學(xué)校生活如何呢?
杜凌子：因?yàn)樵谌毡镜母咧杏幸荒甑捏w驗(yàn)，所以也知道日本學(xué)生都是怎么樣的了，進(jìn)了東大，看到東大生們也是以課外活動(dòng)為主、學(xué)習(xí)為輔，倒也就不覺(jué)得太奇怪了。只是最近自己比較喜歡看中國(guó)的古典文學(xué)類書籍，原本在中國(guó)上學(xué)的時(shí)候都是被迫去看，現(xiàn)在沒(méi)有這方面的壓力，反而會(huì)去看看了。
記者：你大學(xué)畢業(yè)以后有什么夢(mèng)想和抱負(fù)么?
杜凌子：現(xiàn)在我還沒(méi)有想好，但走建筑這條路是肯定的，不是去建筑相關(guān)企業(yè)就職，就應(yīng)該去讀大學(xué)院，希望能夠成為一名建筑師。
記者：我要提的問(wèn)題問(wèn)完了。您對(duì)準(zhǔn)備考大學(xué)的留學(xué)生們有什么話想說(shuō)么?
杜凌子：我想說(shuō)的是，在日本考大學(xué)，如果迷茫了，要多問(wèn)問(wèn)前輩，比如我就是從前輩那里得知一般入試的情報(bào)的。參加?xùn)|大入學(xué)考試，如果使用留學(xué)生考試的成績(jī)，每年每個(gè)學(xué)科能夠順利通過(guò)考試的人數(shù)都不超過(guò)10個(gè)，而且二試考小論文和面試，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。但是與留學(xué)生考試相比，一般入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)度就要小很多——有的學(xué)科每年合格人數(shù)甚至超過(guò)百人，理科一類的外國(guó)語(yǔ)一項(xiàng)還可以選擇參加中文的考試，這對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是手到擒來(lái)的，分?jǐn)?shù)自然會(huì)比考日本國(guó)語(yǔ)要高，而且一般入學(xué)考試也不存在面試這一環(huán)節(jié)——這樣比下來(lái)，靠近東大的難度就降低了。
如果想考好學(xué)校的話，建議大家一定要全方面收集情報(bào)，多虛心向前輩們請(qǐng)教。
記者：謝謝杜凌子同學(xué)的分享，相信您今后一定會(huì)積極幫助您的后輩們的。
淺談日本留學(xué)生活的感想2日本留學(xué)恐怕是最親民的留學(xué)了，不僅打工退稅，而且許可時(shí)間也是全世界算是數(shù)一數(shù)二的了。因此很多人夢(mèng)想來(lái)日本留學(xué)，用自己的雙手闖下一片天空。話雖然這么說(shuō)，但畢竟物價(jià)在那，消費(fèi)在那，你說(shuō)你家完全沒(méi)錢來(lái)日本留學(xué)還是很困難的。所以決定留學(xué)之前，與其不停的回味那些道聽(tīng)途說(shuō)的理想方式，不如退一步考慮最壞打算。
留學(xué)并不值得你去拼命，最后連退路都沒(méi)那就真的失敗了。
大多數(shù)日本留學(xué)的第一步是選擇語(yǔ)言學(xué)校。這個(gè)究竟重要還是不重要呢，我可以說(shuō)重要又不重要。只是偏重的點(diǎn)不一樣。首先要認(rèn)清語(yǔ)言學(xué)校對(duì)你來(lái)說(shuō)的意義。有人認(rèn)為既然是學(xué)校當(dāng)然以學(xué)習(xí)為重。的確是學(xué)習(xí)為重，但我個(gè)人更傾向于生活習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)。大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)校不會(huì)去教你數(shù)學(xué)理科文科的知識(shí)，就連日語(yǔ)也不如國(guó)內(nèi)日語(yǔ)班教的好。就算教了，也大多是一筆帶過(guò)?，F(xiàn)在貌似可以學(xué)到更深的內(nèi)容，只是條件是請(qǐng)交錢。這種情況下已經(jīng)上升為補(bǔ)習(xí)班而不是一般性質(zhì)的語(yǔ)言學(xué)校。
為什么呢，因?yàn)榇蠖鄶?shù)語(yǔ)言學(xué)校都不是學(xué)校法人，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是不是真正意義上的學(xué)校，而是公司性質(zhì)辦學(xué)。老師則不是正式聘請(qǐng)，也只是打工而已。因?yàn)椴恍枰毯苌畹膬?nèi)容，所以只要儀表端正會(huì)說(shuō)話都可以去當(dāng)老師。有些敏感的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候面對(duì)同義詞的時(shí)候，老師們也分不清使用條件，或者解釋后你覺(jué)得不如不解釋。這是正常的，畢竟他們不是日本語(yǔ)教育的專業(yè)人士。(作為中國(guó)人，和對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)聊聊也感覺(jué)自己作為中國(guó)人很不專業(yè))。當(dāng)然，雖然如此，老師們還是很親切可愛(ài)的，日本人獨(dú)有的熱情，也能幫你解決很多問(wèn)題。
這時(shí)候又有人要說(shuō)了：既然語(yǔ)言學(xué)校如此不專業(yè)為啥還要去，直接申請(qǐng)大學(xué)不就行了。
我的回答是：海外出愿是很麻煩的，甚至有材料遞交不及時(shí)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的可能。而且很多學(xué)校也不接受海外報(bào)名。語(yǔ)言學(xué)校的主要作用也顯而易見(jiàn)了。那就是幫你提供長(zhǎng)時(shí)間留在日本的簽證。有了簽證你就可以參加各個(gè)大學(xué)說(shuō)明會(huì)幫你更好選擇，甚至直接去目標(biāo)學(xué)校索取往年內(nèi)考題目。日語(yǔ)好的去習(xí)慣生活，不好的可以在日語(yǔ)環(huán)境下更好的提高基礎(chǔ)?？偠灾?，就是很多方面變的更方便。
另外一點(diǎn)，有人覺(jué)得名校升學(xué)率高。其實(shí)這也是個(gè)笑話。很多所謂的名校牛逼的不是學(xué)校，而是學(xué)生。生源基本上決定了一個(gè)學(xué)校好壞。比如富士，當(dāng)初招人很猖狂，非本科線不要?，F(xiàn)在卻因?yàn)橘嵅坏藉X開(kāi)始低頭。而張貼出來(lái)的那些考上名校的名單。我想說(shuō)，那是那些學(xué)生考上的，不能說(shuō)和學(xué)校完全沒(méi)關(guān)系，但主觀能力還是要大于客觀環(huán)境。希望大家把此記在心里。學(xué)習(xí)靠自己。名校無(wú)非給自己心里安慰。你不學(xué)，日經(jīng)大都可能不要你。
還有一點(diǎn)，關(guān)于學(xué)校地理位置，這要關(guān)系到生活的地方，也要好好考慮。具體一會(huì)會(huì)說(shuō)。
好了，下了決心一定要去日本留學(xué)，于是開(kāi)始選學(xué)校辦簽證，順便來(lái)貼吧qq群之類的地方去組隊(duì)了。我現(xiàn)在對(duì)于組隊(duì)真的只有用呵呵來(lái)形容了。
中國(guó)版圖很大，志同道合并互相能容忍的偶遇真的少之又少。而且網(wǎng)絡(luò)太過(guò)于虛擬，你聽(tīng)到的任何信息都是過(guò)于主觀化夸大的內(nèi)容。參考價(jià)值有，但僅限于參考。區(qū)分辨別還是自己的事。有人在群里和一個(gè)人互耍嘴皮子，你一句我一句，就以為志同道合是好兄弟了。oh，太天真，太無(wú)邪。我更相信人性惡，當(dāng)互相不能容忍的時(shí)候就會(huì)把丑惡的東西顯露出來(lái)。
網(wǎng)上能愉快的聊天是因?yàn)榇蠹也恍枰獮樽约旱难孕胸?fù)責(zé)，而現(xiàn)實(shí)中接觸更多，自己的言行必然對(duì)對(duì)方造成影響。我身邊太多例子了。網(wǎng)上好的以為是兄弟，見(jiàn)面接觸后各種吐槽。
強(qiáng)調(diào)下，我不是說(shuō)不能交朋友，只是需要合理的距離和期待值。否則用情深傷的深。
各種組隊(duì)互問(wèn)后都了解了一點(diǎn)日本的情況，在留下來(lái)也該決定住的地方了。大多數(shù)學(xué)校和一些寮合作，為學(xué)生提供住處。本來(lái)沒(méi)什么，跟著學(xué)校的安排就可以了，但偏偏就有人很矯情，說(shuō)要自己一個(gè)人住，或想自己租房子什么的。
好于是乎就又有了組隊(duì)。然后出現(xiàn)我上述的一些關(guān)系問(wèn)題。而且合租了的話更可怕。特別是對(duì)于簽約的人來(lái)說(shuō)。搬走一個(gè)，自己也就住不起了，自己住不起也要搬家，搬家就要違約金(大多數(shù)剛來(lái)日本的人沒(méi)手機(jī)，沒(méi)地址，沒(méi)銀行的情況下民房是申請(qǐng)不了的，只有reo可以做手腳網(wǎng)開(kāi)一面，但reo有規(guī)定住的時(shí)間)。然后大家又為錢鬧矛盾。
總的來(lái)說(shuō)還是住學(xué)校方便，需要考慮的少。學(xué)校幫你把一切都安排好了，雖然價(jià)格不便宜，但別忘了，離學(xué)校近，而且地理位置不差。入寮首付也不貴。而且學(xué)校會(huì)提供接機(jī)サービス。
自己住就要考慮開(kāi)通水電煤氣，網(wǎng)絡(luò)交通，政府登錄登出等一系列問(wèn)題。剛來(lái)日本太不方便了吧，環(huán)境的確好，但燒錢啊。當(dāng)然也有特殊情況。比如我，收了一個(gè)孩子合租，20000的房租，雖然遠(yuǎn)，但就算加車費(fèi)也30000不到。還提供很多サービス。(我個(gè)人只是為了減少個(gè)人負(fù)擔(dān)，而且沒(méi)收所謂的首付等亂七八糟的東西)。有人說(shuō)你家遠(yuǎn)，浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)，我家遠(yuǎn)，但花你的那點(diǎn)時(shí)間壓根不值錢。題外話了這個(gè)，也算我個(gè)人一點(diǎn)小抱怨。
淺談日本留學(xué)生活的感想3經(jīng)過(guò)各種艱難，簽證到手。訂上飛機(jī)票，準(zhǔn)備奔向日本。
說(shuō)到機(jī)票，我個(gè)人覺(jué)得只要時(shí)間好，貴那么一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)可厚非，畢竟剛來(lái)日本，什么事都穩(wěn)著走比較好。我遇到過(guò)為了錢買了春秋航空去了茨城的朋友。其實(shí)加上來(lái)東京的路費(fèi)或住旅館之類的錢，絕對(duì)比直達(dá)東京貴，而且人生地不熟，遇到事還不能解決，還拿不到在留卡，要登錄后才能寄送。
還有千萬(wàn)別買晚上，就算是朋友也不愿意深更半夜去機(jī)場(chǎng)接人。再晚點(diǎn)恐怕連回家的電車都沒(méi)了。別說(shuō)打的，你有錢打的不如買個(gè)vip頭等艙!
住學(xué)校的被學(xué)校拉走，帶著辦各種手續(xù)(登錄住址銀行卡啥的)，自己住外面的簽房子，然后和被朋友帶去辦各種手續(xù)。復(fù)雜的事我們慢慢羅列，一點(diǎn)一點(diǎn)的展開(kāi)。
來(lái)到異國(guó)，首要的事是通訊，所以辦手機(jī)也成了大家首先需要的。日本主要通訊公司有三家，docomo，au，softbank，以前大家都辦softbank，現(xiàn)在其實(shí)感覺(jué)差不多了。我覺(jué)得根據(jù)自己需要選擇，現(xiàn)在也沒(méi)啥特別要說(shuō)的。要提一下的是softbank是中國(guó)商人主要代理的運(yùn)營(yíng)商。
正常情況下，辦手機(jī)需要的是身份證件，銀行賬戶，未成年人需要成年人保證，大家父母都不在身邊，那該咋辦呢，有的學(xué)校學(xué)校擔(dān)保，有的學(xué)校不擔(dān)保你就找成年的朋友幫你。(有的直營(yíng)店很嚴(yán)格，有的可以，擔(dān)保有法律義務(wù)，幫別人擔(dān)保請(qǐng)考慮)。
如果都不行怎么辦。中國(guó)商人大顯神威。只要有在留卡，其他一切幫你搞定。
中國(guó)商人推薦你mnp(先辦一家公司，在轉(zhuǎn)到別的公司，換取補(bǔ)貼)，因?yàn)檫@樣賺得錢比新規(guī)要多，價(jià)格便宜留學(xué)生也能接受。但這樣是會(huì)留下記錄的?，F(xiàn)在很多商人會(huì)說(shuō)，不是簽約，只是辦卡。沒(méi)有關(guān)系。的確，法律上是沒(méi)有關(guān)系，而這個(gè)記錄卻是個(gè)污點(diǎn)吧?一些人別和我爭(zhēng)執(zhí)到底有沒(méi)有事。你隨便找個(gè)直營(yíng)店去問(wèn)問(wèn)，她會(huì)拍手說(shuō)你很聰明，沒(méi)事么?搞得日本人都傻子一樣。。。
話說(shuō)大木商事(日本留學(xué)吧背后boss之一)最近投資拍了一個(gè)關(guān)于mnp詐騙的微電影。我看了下，一開(kāi)始覺(jué)得不錯(cuò)，除了大量植入廣告讓人嫌煩以外。但后來(lái)回味了一下，有問(wèn)題。
首先說(shuō)下這個(gè)故事說(shuō)了些啥第一：一張?jiān)诹艨苻kn多手機(jī)，不能隨便給別人，不然會(huì)欠費(fèi)很可怕。
第二：日語(yǔ)學(xué)校老師靠不住。
第一條我贊成，第二條我就呵呵了。明擺著是把客人從學(xué)校拉到自己的店里。
樓主語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校直接和softbank的一家分店談，店員專門帶了一大堆功能手機(jī)來(lái)學(xué)校介紹。真懷念。功能手機(jī)，各種優(yōu)惠加一起一個(gè)月不超過(guò)500。。。不過(guò)那是當(dāng)初了。學(xué)校生活老師干騙人的活那真是作死。一般學(xué)校也不會(huì)那樣做。不過(guò)也很難說(shuō)會(huì)不會(huì)有。利益畢竟已經(jīng)是為人之本了。所以啥事皆有可能。
樓主覺(jué)得，最安心的方法就是，直接去直營(yíng)店，或大型商場(chǎng)的營(yíng)銷點(diǎn)去辦理。話費(fèi)都是一樣的，偶爾也送送東西。頂多手機(jī)貴了那么點(diǎn)。(中國(guó)商人手機(jī)便宜的原因是他們拿自己賺到的錢補(bǔ)貼了一點(diǎn)。)但也頂多小幾千而已。小幾千可買不到放心。
每個(gè)運(yùn)營(yíng)公司年年出活動(dòng)，但學(xué)割只有一次，所以先用一家，兩年后mnp到別的公司，再用別的公司學(xué)割是最劃算的。也沒(méi)啥后顧之憂。
日語(yǔ)感想文和小論文的區(qū)別區(qū)別如下：
小論文，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是「簡(jiǎn)短的論文」。而論文指的是用來(lái)論述自己主張的有理論性的文章，包括「學(xué)位論文」「學(xué)術(shù)論文」「小論文」等等各種種類。在日本的大學(xué)里，每個(gè)學(xué)期末考試，一般都是除了需要參加考試，還要提交レポ_ト（報(bào)告），以檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。那么這種レポ_ト（報(bào)告）其實(shí)也就是小論文的一種。在報(bào)告當(dāng)中，學(xué)生需要展示出「自己是否理解了這學(xué)期的講義」，同時(shí)還要論述出「對(duì)于講義內(nèi)容的自己的思考」。所以說(shuō)，學(xué)部考試時(shí)候的小論文部分其實(shí)是以檢測(cè)學(xué)生是否擁有「能夠成為大學(xué)生的基礎(chǔ)能力」為目的的。何為感想文？在我看來(lái)，首先是要敢想！感想文靈活多變，相比于其他的文體，并沒(méi)有相對(duì)固定套路可循。非?？简?yàn)語(yǔ)法單詞和文化素養(yǎng)。需要細(xì)心、精心、暖心地去打造一篇感想文。
拓展：
日語(yǔ)（英語(yǔ)：Japanese；日語(yǔ)：日本_；日語(yǔ)假名：にほんご），又稱日本語(yǔ)，為日本國(guó)的官方語(yǔ)言，母語(yǔ)人數(shù)有1億2500萬(wàn)人，使用日語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的1.18%。日語(yǔ)的起源一直爭(zhēng)論不斷，明治時(shí)代的日本人把日語(yǔ)劃為阿爾泰語(yǔ)系，此說(shuō)法已經(jīng)普遍遭到否定，默·赫爾伯特和大野晉認(rèn)為日語(yǔ)屬于達(dá)羅毗荼語(yǔ)系，西田龍雄認(rèn)為日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，白桂思認(rèn)為日語(yǔ)屬于日本-高句麗語(yǔ)系（即扶余語(yǔ)系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆認(rèn)為日本語(yǔ)言和琉球語(yǔ)言可以組成日本語(yǔ)系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語(yǔ)系、壯侗語(yǔ)族和日本語(yǔ)系可以組成南島-臺(tái)語(yǔ)門，即認(rèn)為三者都有共同的起源。介紹日本古代歷史的小論文摘要：歷史上的日本我們可以明顯的總結(jié)出很多特點(diǎn)，筆者覺(jué)得最能體 現(xiàn)日本歷史的特點(diǎn)就是日本的強(qiáng)大野心和善于學(xué)習(xí)的民族精神。日本的野心使得日本曾經(jīng)幾乎征服了整個(gè)亞洲。善于學(xué)習(xí)的民族精神也使得這個(gè)資源匱乏的小國(guó)成為第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。 關(guān)鍵詞：日本歷史 特點(diǎn) 野心 學(xué)習(xí) 一、日本的野心 在歷史上看，中國(guó)與日本曾經(jīng)長(zhǎng)期的“友好”，這源于那時(shí)的中國(guó)國(guó)力極端強(qiáng)盛，遠(yuǎn)非日本以及世界其他各國(guó)所能匹敵，因此在整個(gè)亞洲范圍內(nèi)，中國(guó)文化是絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)文化，日本、韓國(guó)、朝鮮以及越南等國(guó)家收到的影響非常深遠(yuǎn)，以至于在今日我們還可以在這些國(guó)家的文化中看到中華文化的影子。日本也是如此，在歷史上，日本曾經(jīng)長(zhǎng)期地向中國(guó)進(jìn)貢并且定期派出使臣朝拜中國(guó)皇帝（一直延續(xù)到清朝中期），而日本封建制度的建立也是得益于中國(guó)的唐朝，雖然現(xiàn)在看來(lái)日本封建制度更像是歐洲的莊園制，但是這期間中國(guó)因素始終貫穿日本封建社會(huì)的發(fā)展。日本派遣遣唐使以及學(xué)習(xí)中國(guó)隋朝的文化以及官員制度為后來(lái)日本的“大化革新”奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此至日本明治維新發(fā)展成為發(fā)達(dá)國(guó)家之前，中國(guó)一直是日本的老師，日本一直都是臣服于中國(guó)海外蠻夷小國(guó)。 實(shí)際上，日本人受其地理環(huán)境的影響十分崇尚“天神的力量”，對(duì)于超自然的力量有著瘋狂般的迷信，因此狹隘的島國(guó)心理加之日本近代短暫的屈辱實(shí)際上又促使了日本人信奉強(qiáng)權(quán)、尊敬并且推崇實(shí)力的心結(jié)。 佩里將軍用火炮轟開(kāi)了日本的國(guó)門，這之后日本奮發(fā)學(xué)習(xí)逐步的超越了中國(guó)這個(gè)昔日的“老師”，而在日本人親自看到了這個(gè)“老師”的腐朽沒(méi)落之后，依仗明治維新后快速發(fā)展的國(guó)力，日本人骨子里的那種對(duì)于中國(guó)的崇敬蕩然無(wú)存，相反，由于自身實(shí)力的增長(zhǎng)，日本人的自豪感以及強(qiáng)盛國(guó)家的榮譽(yù)感遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了對(duì)于中國(guó)崇拜，而實(shí)際上，那時(shí)的中國(guó)早就不值得被人尊重了，中國(guó)的孱弱簡(jiǎn)直可以被任何人欺負(fù)，所以日本就開(kāi)始對(duì)中國(guó)咄咄逼人。直至甲午海戰(zhàn)以及后來(lái)清政府遭受列強(qiáng)的侵略欺辱，日本人完全改變了對(duì)于中國(guó)的看法，這是歷史上日本人對(duì)于中國(guó)看法的第一次跳躍：由崇敬轉(zhuǎn)變?yōu)槊镆?！昔日自己學(xué)習(xí)的對(duì)象今日沒(méi)落了，還要羞辱欺辱一番，以切合日本人內(nèi)心那份迅速膨脹的民族主義思潮。這還不算，日本人的野心一路膨脹，先后打敗了沙皇俄國(guó)、取得了中國(guó)的青島、東北以及朝鮮屬國(guó)，英國(guó)美國(guó)為了自保默許日本人恣意妄為，這實(shí)際上都加快了日本軍國(guó)主義的發(fā)展，為之后日本人內(nèi)心的形成以及民族特點(diǎn)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。日本之變?cè)谟趦?nèi)心的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變最難改變，其影響一直到今日還可以看見(jiàn)端倪。 日本人的野心被一系列的勝利放大了，因此野心的膨脹就帶來(lái)了無(wú)盡的貪婪，就越來(lái)越不知天高地厚，就敢傲視一切了，而這一切所導(dǎo)致的結(jié)果我們大家都很清楚，我就不再贅述了。 二戰(zhàn)的初期，直至日軍偷襲珍珠港成功日本的野心在最大程度上得到了滿足，而對(duì)于中國(guó)的肆意侵略以及中國(guó)大片國(guó)土喪失的不幸事實(shí)，在客觀上使日本的民族獨(dú)大精神得到了滿足，在某種程度上給予日本人一個(gè)向世界證明自身實(shí)力的機(jī)會(huì)。畢竟，日本是亞洲第一個(gè)也是唯一一個(gè)曾經(jīng)躋身過(guò)全球列強(qiáng)行列中的國(guó)家，這段歷史給予日本人的是現(xiàn)在還向往著“那段輝煌的過(guò)去”。 二、日本善于學(xué)習(xí) 日本國(guó)家，不管你對(duì)它有何成見(jiàn)，你研讀日本19世紀(jì)以來(lái)的歷史，卻不得不承認(rèn)，它是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的國(guó)家，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你不能說(shuō)它不是一個(gè)偉大的國(guó)家。 由于近兩三百年中日戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，我們對(duì)日本國(guó)有成見(jiàn)。很不幸，有了這種成見(jiàn)，我們不能看清日本的長(zhǎng)處，猶如戴上一副有色眼鏡、變色眼鏡。我們這一代人，從小就接受老一輩日本鬼子殘忍、毒辣、無(wú)人性的教育，成年后又接受日本帝國(guó)主義侵華的宣傳，這當(dāng)然是必要必須的，我們不能忘記歷史，忘記歷史就等于背叛?？墒?，我們的思想不能到此止步，要警惕成見(jiàn)束縛我們的理性。我們需要時(shí)時(shí)刻刻警惕、提防歷史可能重演，也要問(wèn)一下中國(guó)應(yīng)從中汲取的教訓(xùn)。 中日兩國(guó)有著漫長(zhǎng)的交往歷史。在過(guò)去2000多年的絕大多數(shù)時(shí)間里，雙方基本上是一邊倒的教與學(xué)的關(guān)系，中國(guó)是先生，日本是學(xué)生。日本通過(guò)進(jìn)貢貿(mào)易和派遣學(xué)者使團(tuán)，滿懷熱情地吸收著中國(guó)的語(yǔ)言、文學(xué)、哲學(xué)、法律和政治體系。中國(guó)5000年的文化，傳到亞洲有三個(gè)國(guó)家，日本和韓國(guó)、越南，日本是學(xué)習(xí)得最好的也是保存得最好的，有些方面的傳統(tǒng)我們自己都甩掉了！日本在學(xué)習(xí)中國(guó)文化的時(shí)候，有一個(gè)絕招，就是學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)濟(jì)中斷，把自己孤立起來(lái)，把來(lái)自己中國(guó)的文化營(yíng)養(yǎng)根據(jù)自己的需要和口味加以消化。我想，日本國(guó)的學(xué)習(xí)不會(huì)沒(méi)有爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論不會(huì)有教條的、抽象的原則，一切都以國(guó)家利益至上。正是在這樣，在十九世紀(jì)中期西方工業(yè)文明到來(lái)的時(shí)候，日本就毅然地轉(zhuǎn)向西方學(xué)習(xí)，而中國(guó)這個(gè)時(shí)候還是恪守著祖宗之法，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”昵？在過(guò)去，西方也曾向日本輸入過(guò)醫(yī)藥、槍炮，這個(gè)時(shí)候日本國(guó)看中的是西方的工業(yè)文明，就拋下中國(guó)追求先進(jìn)生產(chǎn)力了。面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，日本不惜改革，發(fā)展私人商業(yè)和手工制造業(yè)，建立交通和通訊系統(tǒng)，讓人民接受良好的教育，推行相對(duì)友善的經(jīng)濟(jì)政策，維護(hù)民族的統(tǒng)一。子工業(yè)文明要求有新的游戲規(guī)則，就是要求政治體制改革與之適應(yīng)。日本確立了君主立憲制度，并從1890年開(kāi)始了議會(huì)政治體制，雖然其后有日本軍國(guó)主義的控制，但1945年后日本經(jīng)濟(jì)奇跡般的復(fù)蘇和增長(zhǎng)，和上