韓東大學(xué)校長金泳吉將正式出任韓國大學(xué)教育協(xié)會（簡稱大教協(xié)）新任會長。他是一位在原子能發(fā)電領(lǐng)域的世界級科學(xué)家，他對于“歷史研究”的熱情不亞于對于科學(xué)的熱情。他表示：“如果再選專業(yè)，將會選擇歷史?！绷硗?，作為私立大學(xué)校長協(xié)會的會長，金泳吉幾乎每月都會與20多名喜歡歷史的校長前往韓國主要的歷史遺跡進行實地考察?！半m然是一場探究過去的旅行，但是經(jīng)常獲得關(guān)于未來的智慧?！?br>
金校長曾在美國留學(xué)，并在美國航天局（NASA）擔任研究員，前后共經(jīng)歷了12年海外生活。在美國航天局擔任研究員期間，他成為入選美國著名科學(xué)家名錄詞典的韓國第一人。他強調(diào)：“必須進行帶有國籍的歷史教育”，“盡管科學(xué)沒有國境，但是科學(xué)家是有國籍的”。也就是說，科學(xué)家在確定研究主題、如何利用研究成果之類的問題上是不可能脫離與科學(xué)家所在國家的現(xiàn)實的。
金校長深受已逝兄長的影響。已故的浦項工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)在POSTECH的前身）前任校長、世界級核物理學(xué)者金浩吉先生正是他的兄長。金浩吉校長生前曾經(jīng)強調(diào)“要做一位奉獻祖國的科學(xué)家”。他在美國的科學(xué)界也享有很高的聲譽，但他在1985年毅然決定回國。金校長介紹了兄長在海外留學(xué)以及為韓國原子能發(fā)展做出貢獻的故事，這就像沒有記載在我們教科書上的戲劇一般的歷史。
“1953年韓國戰(zhàn)爭結(jié)束。當時美國與蘇聯(lián)正在進行核武器競爭。艾森豪威爾（Eisenhower）總統(tǒng)發(fā)布了‘支持以和平為目的的原子能開發(fā)（Atom for Peace）’的對外政策。這項政策的第一個受惠國就是韓國。美國愛迪生公司希斯勒（音）會長作為特使被派遣到了韓國，會見了韓國總統(tǒng)李承晚，并展現(xiàn)了一克鈾和一克煤炭，他表示‘這塊鈾分解之后產(chǎn)生的熱量相當于全世界的煤炭燃燒之后釋放出的熱量’。當時他建議為原子能研究所提供70萬美元贊助，這相當于全部建設(shè)費用的一半。這一建議隨即被李承晚總統(tǒng)所采納。1958年，在孔陵建成了原子能研究所。如今李明博總統(tǒng)表示將向阿聯(lián)酋出口核電，而那座研究所就是韓國原子能電力發(fā)展的起點?！?br />
李承晚總統(tǒng)決定支持建設(shè)原子能研究所的同時，還從首爾大學(xué)物理學(xué)專業(yè)選拔并資助了150多名學(xué)生前往美國和歐洲學(xué)習(xí)。金浩吉校長當時也是其中一員，前往英國留學(xué)。正是這樣出國留學(xué)的學(xué)子在學(xué)成之后陸續(xù)回到韓國，為祖國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。最終，他們幫助韓國的原子能發(fā)展水平達到了世界領(lǐng)先的程度。“韓國從一開始延續(xù)下來的科學(xué)政策是成功的。如果說李承晚總統(tǒng)播下了原子能發(fā)展的種子，那么樸正熙總統(tǒng)便是幫助這粒種子茁壯成長起來的人。希望這樣一段韓國科學(xué)的發(fā)展以及政策延續(xù)的歷史能夠被好好記錄下來?！?br>
即使不學(xué)習(xí)韓國的歷史也可以大學(xué)畢業(yè)，甚至于外交事務(wù)考試以及司法考試等各種公務(wù)員考試中也并未包含國家歷史這一科。簡言之，我們今天的現(xiàn)實“令人啼笑皆非”。最為重要的就是好好教授韓國的近現(xiàn)代史。正因為如此，在理工科學(xué)生人數(shù)超過60%的韓東大學(xué)，學(xué)校仍然聘請歷史學(xué)者、李承晚總統(tǒng)的專家柳永益博士專門教授近現(xiàn)代史。大學(xué)教育協(xié)會會長所在的大學(xué)這樣做正是為了促進大學(xué)之間加強合作，以更好地教授國史。
繼已故金浩吉校長之后，金泳吉校長接過了接力棒，夢想著能為韓國的原子能發(fā)電做出貢獻。他希望能夠?qū)崿F(xiàn)原子能發(fā)電不產(chǎn)生廢棄物的構(gòu)想。這也是所有因能源以及環(huán)境問題而苦惱的地球人的夢想。“或許有一天，韓國能夠解決能源以及環(huán)境這一全球最大的問題，能夠真正實踐綠色成長的價值。我們決不能忽視或忘記實現(xiàn)這一夢想的歷史。”
以上就是韓國大學(xué)教育協(xié)會會長：雖然科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有自己的祖國的基本情況，想了解更多出國留學(xué)的資訊，請訪問：【學(xué)校百科網(wǎng)】。