如今越來越多的學(xué)生期望去到國外學(xué)習(xí)純藝術(shù)專業(yè)，純藝術(shù)主要是精神性的，它雖然使用物質(zhì)材料，但是這些材料只是構(gòu)建藝術(shù)形象的基礎(chǔ)，能增加藝術(shù)的感染力，純藝術(shù)更多地體現(xiàn)藝術(shù)的本質(zhì)的一面。該專業(yè)的未來發(fā)展方向自由而多元，可以創(chuàng)立個(gè)人藝術(shù)工作室，成為職業(yè)藝術(shù)家，也可以從事教師、作家等工作，或就職于畫廊、藝術(shù)組織、在電影、廣告等相關(guān)領(lǐng)域擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。那么如果想要申請美國純藝術(shù)專業(yè)，有哪些院校值得選擇呢？下面學(xué)校百科藝術(shù)留學(xué)小編就為你講解一下。
一、本科生院校推薦
1、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的純藝術(shù)專業(yè)側(cè)重于對藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們在加深專業(yè)知識(shí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)鍛煉實(shí)踐能力。該校藝術(shù)美術(shù)室的課程占據(jù)所有課程計(jì)劃的一半，學(xué)生們也要去修滿藝術(shù)史的39個(gè)學(xué)分，同時(shí)包括中級藝術(shù)理論和研討等課程。藝術(shù)史的課程包括對傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)研究。
純藝術(shù)學(xué)院包括全職的核心師資和其他部門的兼職老師，包括其他院校、博物館、專家學(xué)者、評論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術(shù)家。 芝加哥藝術(shù)學(xué)院注重導(dǎo)師對學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目。每學(xué)期學(xué)生都會(huì)得到過以百計(jì)的老師們的輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行有序的訓(xùn)練，方法上、技巧上不斷完善。純藝術(shù)作為學(xué)院的一門核心學(xué)科，比較成熟的一點(diǎn)在于優(yōu)秀的導(dǎo)師們可以幫助學(xué)生進(jìn)行全面的內(nèi)容、理論和實(shí)踐上的教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。
2、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
MICA的純藝術(shù)專業(yè)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨專業(yè)綜合藝術(shù)能力，立足于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)期間，老師會(huì)提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學(xué)生成為對當(dāng)代藝術(shù)文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術(shù)人才。與此同時(shí)，一些專業(yè)技能培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)傳授讓學(xué)生在純藝術(shù)領(lǐng)域有話語權(quán)。該專業(yè)的一些校友，如Jaclyn Leo， LaToya Peoples， Kate Cusak也都非常有名。
3、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的美術(shù)專業(yè)旨在培育每一個(gè)藝術(shù)家的追求自我發(fā)現(xiàn)的能力。它是一個(gè)眼睛、手和頭腦相互作用釋放美麗的奇跡?！敝飨瘎趥愃笵reiband如是說。 我們生活在一個(gè)藝術(shù)的目的和意義被經(jīng)常挑戰(zhàn)的年代。視覺文化全球性與價(jià)值觀往往是矛盾的。技術(shù)的不斷推進(jìn)、變革的步伐加快和新的藝術(shù)形式在逐漸瓦解傳媒、設(shè)計(jì)、電影和娛樂之間的界限。有意義的藝術(shù)教育，必須提供更多豐富的理解，而不僅僅是藝術(shù)過去的勝利。它必須洞察到這一代人的新的價(jià)值觀和藝術(shù)創(chuàng)作的問題。同時(shí)，它應(yīng)該培養(yǎng)具有反思和創(chuàng)新的精神的人。
4、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（Fine Arts）：4年制
SVA擁有紐約附近最好的純藝術(shù)專業(yè)，專注于雕塑、油畫素描、錄像、版畫復(fù)制和新媒體，將傳統(tǒng)媒介與數(shù)碼技術(shù)結(jié)合，從傳統(tǒng)純藝術(shù)理論實(shí)踐到數(shù)碼雕塑創(chuàng)作，專業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)加實(shí)踐，傳統(tǒng)與前沿科技結(jié)合，培養(yǎng)全面的純藝術(shù)人才。在學(xué)校內(nèi)外，學(xué)生有很多交流機(jī)會(huì)，包括藝術(shù)家工作室實(shí)習(xí)，個(gè)人作品展覽、指導(dǎo)等。
5、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：4年制
在國際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下，奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院純藝術(shù)本科生學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。 學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點(diǎn)在于“動(dòng)手”。每位學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時(shí)充滿個(gè)人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價(jià)值所在。藝術(shù)家是社會(huì)文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗(yàn)，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會(huì)和政治的進(jìn)步，提高社會(huì)個(gè)體的生活質(zhì)量。
二、研究生院校推薦
1、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（Fine Arts）：2年制
SVA的純藝術(shù)專業(yè)鼓勵(lì)個(gè)人藝術(shù)的表達(dá)，鼓勵(lì)藝術(shù)探索和藝術(shù)試驗(yàn)。教師和學(xué)員之間關(guān)系緊密，給與學(xué)生專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)和關(guān)注。教員多為國際知名藝術(shù)家，作品多是被藝術(shù)收藏家收藏，或者上過各大藝術(shù)雜志的評獎(jiǎng)。另外，學(xué)校還有很多的客座教授，開展講座，與學(xué)生和交流，評論學(xué)生作品。
2、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)（美學(xué)碩士）：2年制
ACCD的教師和學(xué)生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術(shù)家。許多校友已得到國家和國際贊譽(yù)，他們經(jīng)常分享他們的見解和專長，并且還擔(dān)任客座教師和客座講師。
ACCD的教學(xué)，大部分是由學(xué)生和教師之間的一對一會(huì)議構(gòu)成。他們的專職教師是有七位藝術(shù)家構(gòu)成，包括系主任，三個(gè)理論家和兩位藝術(shù)家的核心教師。此外，還有約20位藝術(shù)家，評論家和理論家擔(dān)任兼職教師。 學(xué)生必須有一個(gè)核心導(dǎo)師在開始4學(xué)期給他們的作品打分和給意見和指導(dǎo)。最后兩學(xué)期學(xué)生成績有三位核心導(dǎo)師和學(xué)生選舉的教職工共同打分。此外，學(xué)校強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生參與一個(gè)或多個(gè)電影/錄像，繪畫和雕塑研討會(huì)。
3、加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院（CCA）
設(shè)計(jì)專業(yè)（Design）：2年制
當(dāng)代的設(shè)計(jì)師需要有想法、知識(shí)和技能，把握住創(chuàng)新和迭代變化的全球市場，和跟上社會(huì)變化的步伐。CCA的研究生設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們的設(shè)計(jì)解決社會(huì)各方面的問題。 學(xué)校了解設(shè)計(jì)市場的需求，因此學(xué)校提供一系列的相關(guān)的課程。學(xué)生將在學(xué)習(xí)期間積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程。CCA的舊金山校區(qū)位于設(shè)計(jì)區(qū)——?jiǎng)?chuàng)新走廊。學(xué)校能夠充分利用地理位置的優(yōu)勢，讓學(xué)生接觸的設(shè)計(jì)家和他們的設(shè)計(jì)思想。學(xué)校與卓越的行業(yè)領(lǐng)袖合作，創(chuàng)建主題工作室。
4、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
純藝術(shù)專業(yè)：2年制
奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)研究生的學(xué)生要有“個(gè)人角度”，學(xué)生的作品反映了他們的需求與愿景，以及對藝術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)和當(dāng)今問題的回應(yīng)。本專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)語言方面的交流對話。通過和阿姆斯特丹Sandberg學(xué)院的合作項(xiàng)目，我們?yōu)閷W(xué)生提供了多樣化的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境空間。
以上就是關(guān)于美國純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)院校推薦的相關(guān)內(nèi)容。想要去美國純藝術(shù)留學(xué)的你，已經(jīng)有心儀的院校了嗎？
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