Howard小朋友剛到加拿大時4歲半，因為是9月出生，在國內才剛上了一學期的幼兒園小班。到了多倫多，我一打聽，這里的幼兒園只有兩年，4歲上JUNIORKINDERGARTEN（簡稱JK，相當于國內的中班），5歲上SENIORKINDERGARTEN（簡稱SK，相當于國內的大班），6歲上小學。幼兒園通常都和小學在一起，不是獨立的機構。而且，這里的入學不是按照9月1日來劃分的，是按照12月31日劃的，所以同一年出生的小朋友都在同一年級。Howard就這樣"跳"了一級，進入中班啦！
加拿大的公立幼兒園是政府出資的，不用付費。入學也是就近原則，從教育局網(wǎng)站上可以查到你所住的區(qū)域對口的幼兒園。當然，這里沒有"戶口"的概念，只要你住在某一個區(qū)域，不管是買的房還是租的房，都可以入讀對口學校。
入學前，很擔心Howard的語言問題。英語幾乎零基礎，又是全新的環(huán)境，能適應嗎？注冊那天，和他的老師聊了聊。他們班有20個左右孩子，配備兩個老師。早上8:50上課，下午3:20下課，午飯是家長自己準備好讓孩子背來學校的。（后來才知道因為這里的孩子有各種過敏狀況，而且不同種族不同宗教信仰有不同的飲食習慣，學校很難統(tǒng)一安排膳食，所以索性各家自己準備了。）家長接送孩子不能進入室內，只能送到門口，小朋友自己走進更衣區(qū)域，把外套脫下掛好，午餐包放好，冬天要脫下雪衣雪褲雪靴換上室內鞋，再走進教室；下課的時候也要自己把衣服再換回來，背上書包和午餐包出來，家長在門外等候。
Howard的主要負責老師是個嬌小的金發(fā)女子，她安慰我說：只要教會Howard三個基本句子就可以了。一是washroom（洗手間）,因為這里不像國內幼兒園那樣由老師帶小朋友定時集體排隊去洗手間，而是小朋友隨時報告要去洗手間。二是lineup（排隊），小朋友每天有兩次戶外活動時間，都需要排隊出教室，玩好之后排隊回教室。三是snacktime（吃東西時間到啦），小朋友每天上午10：30是吃點心時間（點心和水或飲料也是自己帶的），中午12:00是午飯時間。午飯后沒有午睡，而是戶外活動，在院子里的小坡小林子小操場跑跑跳跳，騎小車，跳房子，玩沙子。
完全出乎我們的意料，Howard毫無焦慮，一個猛子扎進了他的新集體，每天都挺高興。班上有幾個中國孩子，其中大半不會說中文，也有會一點中文的。這對Howard來說是個不錯的過渡，他的英語進步很快，卡殼的時候又有會說中文的小朋友救急。大約一個月之后，我問他：加拿大的幼兒園好，還是中國的幼兒園好？Howard對這類需要作比較的問題通常以"都好"來應對，這一次，卻很爽快的回答：加拿大幼兒園好！
我忍不住追問。他回答：因為中國幼兒園老是要坐在自己的小椅子上，這里可以在地毯上隨便坐，也可以爬可以跪還可以躺?。ㄎ液挂粋€，應該是不可以躺的吧，不過的確很自由，充分釋放孩子的天性。）還有，這里不用睡午覺，可以一直玩玩玩。（從小不喜歡睡午覺的小男生，果然是開心壞了。）
Howard很快升到了大班（因為中途插班，中班只讀了不到兩個月），開學不久家長受邀去參觀學校。每個小朋友都驕傲的拉著父母的手，帶他們參觀教室，做介紹。原來他們的教室還挺大，有一個個相對獨立的功能區(qū)，取名為readingcorner（閱讀角）,colorcorner（繪畫角）,Legocorner（積木角）,artcorner（手工角），每個功能區(qū)都有一張可以坐5到6個小朋友的圓桌。教室中間是一大塊地毯，不規(guī)則的散放著一些小塊的長方形墊子，旁邊立著一塊黑板。每天的carpettime（集中學習時間），小朋友們都坐到地毯上來，老師會教一些諸如顏色、數(shù)字、形狀、季節(jié)、月份、天氣等知識，或者是教小朋友一起唱歌或念兒歌。其他的時間，小朋友基本都分散在各個角落選擇自己喜歡的活動玩，老師主要負責保證安全，調節(jié)糾紛，回答小朋友的問題或提供適當?shù)膸椭?。墻上貼滿了小朋友的作品，比如春天主題的涂鴉啊，剪的各種形狀的紙片啊，近期學的兒歌啊，還有小朋友活動時候的照片。
幼兒園沒有"作業(yè)"，Howard倒是經(jīng)常帶"作品"回家。母親節(jié)帶回來一張畫，中間貼著剪下來的他的小手印，父親節(jié)帶回來一張爸爸的肖像畫，之類。每個周五會帶回家一本薄薄的小書，老師要求周五、六、日三天每天由家長陪著讀一遍，在readinglog(閱讀日志)上簽好名，周一再帶回學校。學校的各類活動通知，老師都會放在小朋友的書包里。家長有什么事，也寫一張紙條放在小朋友書包里帶給老師。這里的老師不給家長留個人聯(lián)系方式，包括電子郵箱、手機號碼等都不留。學校每月給家長發(fā)一份電子版的簡報，報告學校各類活動和新動向。家長有事，可以給學校打電話，也可以接孩子的時候留下來和老師聊一聊。家長會不是集中開大會，而是老師和每個家長約15分鐘時間一對一交流。
幼兒園有趣的活動很多，比如老師帶小朋友一起參觀科技館，春天在附近的草地樹林里徒步2公里，夏天有滑板車和自行車"彩車大游行"，圣誕前有合唱表演，其他還有捐出干凈的舊衣服為學?；I款，繪畫涂色比賽，迷你書展，撿樹葉做拼貼畫，一起養(yǎng)花養(yǎng)小寵物比如小烏龜和魚等等。每次有小朋友過生日，老師就會帶領大家一起唱生日歌。每天，都會有一位小朋友當specialhelper(特別小幫手)，這一天要帶一件以自己名字的首字母打頭的物品給小朋友們介紹，還要幫老師一起點名然后把點名冊送到辦公室去。輪到Howard當小幫手的時候，他總是特別興奮，記得有一次帶了hat（帽子），還有一次帶了一個迷你電扇，因為熱（hot）的時候很有用！
小朋友在學校每人還有一本journal（周記本），每周讓小朋友自己畫下一周里面有趣的事，在畫下面寫簡單的句子。學期結束帶回家，我一邊翻閱一邊驚嘆于Howard的進步，從亂涂亂畫到有模有樣的彩色人物畫和完整的句子，發(fā)現(xiàn)原來孩子的內心世界那么豐富豐滿。雖然看起來每天都在玩玩玩，可是小朋友真的吸收了很多營養(yǎng)呢。看著兒子每天下課之后神采飛揚，迫不及待要和我們分享精彩的一天，做父母的簡直心生嫉妒，恨不得時光倒流，在加拿大重新再讀一次幼兒園。而且，每每看到他盛開的笑臉，都會忘掉移民以來遭遇的種種困難和曲折，覺得很值得！
我自己感受最深的是，加拿大幼兒園對孩子的行為規(guī)范教育很嚴格。比如，孩子平時上課都是從院子里的門進去，如果遲到了，就得從正門進去，到校長辦公室門口的接待處領一張lateslip（遲到單），然后等高年級的值日生過來領回教室。（家長只能在接待處等，不能陪著走到教室去。）幾次下來，孩子就知道遲到是一件不那么好玩的事情了。比如，老師規(guī)定在教室里只能走不能跑，只有在室內操場上體育課才可以跑。比如，小朋友在各個游戲角玩必須taketurns(輪流玩)，不能爭搶，否則就都沒的玩。有一天Howard回來告訴我們，今天老師教怎么控制自己的憤怒了，就是要停下來，深呼吸，從一數(shù)到十。我心里咯噔一下，從國內從幼兒園到大學，我讀了那么多年的書，從來沒有在課堂上學過"情緒管理"這一課！
時間過得飛快，Howard轉眼要幼兒園畢業(yè)了。六月底，學校辦了一個小小的畢業(yè)典禮，孩子們戴上紙做的小博士帽，歪歪扭扭坐在室內運動館的小舞臺上為家長們表演了合唱（這里的表演從不要求孩子整齊劃一，總是自然呈現(xiàn)千姿百態(tài)），然后老師一個個叫他們的名字，小朋友就像裝了彈簧一樣跳起來，從老師手里接過畢業(yè)證書，向臺下一鞠躬，一臉得意。簡短的儀式結束，小朋友們就下臺拉著爸爸媽媽吃餅干喝飲料，跟好朋友唧唧喳喳聊天，跟老師和校長合影。當Howard在臺上和小朋友一起搖頭晃腦用稚嫩的童音唱著"everythingIdo,it'sgifttoyou"（我做的一切，都是給你的禮物），我?guī)缀醺袆又翜I下。
每位家長都希望自己的孩子有個健康快樂的童年，孩子的啟蒙教育又尤為重要，可以幫助孩子樹立積極樂觀的生活態(tài)度。加拿大幼兒園注重的并不是孩子學習多少的知識點，更多的是幫助孩子學會獨立，積極的生活。
以上就是小編為大家介紹的加拿大幼兒園的詳細內容，大家通過小編為大家介紹的加拿大幼兒園都有一定的了解了吧。