低齡留學(xué)存在哪些問題？
去年，我國留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。根據(jù)美國國務(wù)院的門戶開放報告，截止到2017年，到美留學(xué)的本科生及高中生已經(jīng)超過研究生。不少家長選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國讀書，一方面是為了規(guī)避高考升學(xué)帶來的壓力，另一方面也是希望孩子盡早接受國際化教育。
無論是在哪里就讀，教育的目的從來沒有改變，取得成功的條件也沒有改變，教育樹人，勤奮立人。低齡留學(xué)有利于鍛煉孩子的獨立性，提高適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，但若難以融入國外生活反而會對其成長帶來不利影響。
出國留學(xué)，知識和語言的準(zhǔn)備是必要的，心理上的準(zhǔn)備更是必不可少的。孩子低齡留學(xué)，到另一個國家去獨自生活和學(xué)習(xí)，會碰到很大的壓力，只有可以接受失敗并且從失敗過程中去學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整，才能做得越來越好。是否選擇讓孩子低齡留學(xué)，父母與學(xué)子應(yīng)全面分析利弊得失，進行理性思考。
按照今年增長20%來算一共會有大概120萬名學(xué)生
讀本科的低齡群體超越了讀研的群體，我們姑且算60%
那么低齡赴美留學(xué)生大概是：72萬低齡留學(xué)的中國家庭越來越多了嗎？
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2016年我國出國留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬人，其中自費留學(xué)多達49.82萬人。計劃本科出國留學(xué)的學(xué)生大多會選擇在國內(nèi)公辦高中國際班或者民辦國際學(xué)校完成高中階段學(xué)習(xí)。
在低齡化國際教育興起的今天，出國讀書已深入國內(nèi)更多的家庭。在選擇留學(xué)國家時，家長也有了更多的選擇。除美、英、加、澳等傳統(tǒng)的留學(xué)國，德國、意大利等國家也日益受到青睞，地處新加坡的國際學(xué)校，更是成為國內(nèi)中產(chǎn)家庭的首選。
2017年，我國留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。根據(jù)美國國務(wù)院的門戶開放報告，截止到2017年，到美留學(xué)的本科生及高中生已經(jīng)超過研究生。不少家長選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國讀書，一方面是為了規(guī)避高考升學(xué)帶來的壓力，另一方面也是希望孩子盡早接受國際化教育。
美國低齡留學(xué)申請需要滿足哪些條件？美國的初中是兩年，相當(dāng)于國內(nèi)的初一、初二。美國初中留學(xué)申請條件：招收年齡在11–14歲之間的學(xué)生、家庭資金充裕，英文基礎(chǔ)較好，最好有TOEFL Junior， SSAT及TOEFL成績，最近兩年平均成績在C以上；美國低齡留學(xué)申請一般年齡限制是初二到高二的在校生，需要就讀學(xué)校提供成績證明，然后需要標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，還需要面試。其實低齡美國留學(xué)是比較建議選全日制寄宿式的學(xué)校，集中住宿集中管理，學(xué)生的安全會比較有保障，而且也對學(xué)業(yè)有利。以普通的學(xué)生身份申請美國高中，這樣的方式并不適用于所有的學(xué)生，如果學(xué)生心智還未成熟就過早的到一個完全陌生的環(huán)境獨立生活，萬一適應(yīng)不了，可能會對學(xué)生的心理造成極大的傷害，或者由于還沒有形成正確的價值觀和人生觀，就很容易被美國開放自由的一面影響而變得沒有自制能力，這樣就適得其反了。如果生身體、心理和性格都比較好，并且有獨立自主的學(xué)習(xí)與生活能力，就可以考慮從初中或高一開始準(zhǔn)備去美國讀高中。或者可以參加美國交換生項目，即在高一或高二的時候到美國的一所高中做為期半年或一年的交換生學(xué)習(xí)。與在美國上高中相比，交換生時間比較短，交換的學(xué)校都是美國的公立高中，費用相對較低，一年的所有費用在10W左右，絕大部分家庭都能負(fù)擔(dān)得了。在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑
在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑
在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑，如果自己有足夠的能力應(yīng)對赴美留學(xué)生活，且目標(biāo)堅定，不能退縮的話，目前疫情影響，再加上美國對外政策的不穩(wěn)定，在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑1疫情暴發(fā)以來，美國多個行業(yè)遭遇寒冬，教育行業(yè)也不例外。根據(jù)美國國際教育學(xué)會15日發(fā)布的報告，2020至2021學(xué)年，美國大學(xué)新增國際留學(xué)生數(shù)量驟降46%。在讀中國大陸留學(xué)生數(shù)量也下降14.8%，出現(xiàn)近20年來的首次下滑，但仍是赴美留學(xué)生的最大生源地。專家認(rèn)為，除了出行、經(jīng)濟方面的挑戰(zhàn)，美國的部分政策和政治言論也讓國際留學(xué)生感到不再受歡迎。
中國大陸仍是最大生源地
據(jù)《華盛頓郵報》報道，美國國際教育學(xué)會15日發(fā)布的一項調(diào)查顯示，在2020至2021學(xué)年期間，由于邊境封鎖、航班取消以及各類挑戰(zhàn)，赴美國留學(xué)生數(shù)量降至約91.4萬人，減少14%。美國大學(xué)新增國際留學(xué)生數(shù)量更是比上一學(xué)年驟降46%。
據(jù)悉，該報告調(diào)查了美國約3000所大學(xué)院校，學(xué)生數(shù)量不僅包括在美留學(xué)生，還包括不在美國、僅進行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生。
其中，中國大陸在美留學(xué)生數(shù)量更是出現(xiàn)近20年來的首次下滑。
報告顯示，目前共有31.7萬中國大陸留學(xué)生在美國高校就讀，比上一學(xué)年減少14.8%。中國大陸仍是美國國際留學(xué)生的最大生源地，占留學(xué)生總數(shù)的34.7%，幾乎是排名第二的印度留學(xué)生數(shù)量的兩倍。
根據(jù)美國國際教育學(xué)會數(shù)據(jù)，近年來赴美留學(xué)生增長趨緩，2018至2019學(xué)年增長0.05%，2019至2020學(xué)年則下降1.8%。2020至2021學(xué)年再次下滑后，美國15年來首次出現(xiàn)國際招生數(shù)量連續(xù)下滑的情況。
《華盛頓郵報》稱，這份報告?zhèn)涫荜P(guān)注，因為國際留學(xué)生不僅能讓美國高校變得更多樣化和國際化，也帶來了不菲的學(xué)費收入。據(jù)統(tǒng)計，盡管赴美留學(xué)生數(shù)量下降，但仍占美國高等教育學(xué)生總數(shù)的5%，2020年給美國國民經(jīng)濟增加約390億美元的收入。
為何赴美留學(xué)生數(shù)量下滑？
分析認(rèn)為，赴美國際留學(xué)生數(shù)量下滑并不令人驚訝。
由于疫情原因，不少國家的留學(xué)生出行受限，還未前往美國的新生基本上也很難獲得簽證。
美國Cintana教育機構(gòu)創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官道格拉斯·I·貝克爾(Douglas l. Becker)說：“我們正在應(yīng)對疫情帶來的巨大影響”。他特別提到，疫情導(dǎo)致的.經(jīng)濟后果已讓來自中低收入國家的學(xué)生無法負(fù)擔(dān)學(xué)費。
除了出行、經(jīng)濟方面的挑戰(zhàn)，美國一些政策和政治言論也讓國際留學(xué)生感到不再受歡迎。美國教育界人士已表示，相關(guān)政策可能會扼殺美國的創(chuàng)新能力。
“特朗普政府基本上對國際學(xué)生擺出一副不歡迎的姿態(tài)?！泵绹鳯akhani Coaching教育機構(gòu)創(chuàng)始人哈菲茲·拉卡尼（Hafeez Lakhani）表示，國際學(xué)生不僅擔(dān)憂拿不到簽證，找不到工作，也對美國是否安全感到擔(dān)心。
中國學(xué)生的赴美留學(xué)路尤其受到阻礙。去年5月，美國前總統(tǒng)特朗普簽署行政文件，要求限制部分中國赴美留學(xué)生或訪問學(xué)者的簽證。
《美國新聞與世界報道》網(wǎng)站稱，拜登政府基本上沿用了這些政策。美國喬治城大學(xué)今年2月報告估計，該政策每年可能阻止多達5000名中國留學(xué)生攻讀科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）學(xué)科，占STEM學(xué)科中國留學(xué)生總數(shù)的四分之一。
另外，相比過去，赴美留學(xué)已經(jīng)沒那么“吃香”?！度A爾街日報》指出，近年來更多國際學(xué)生開始在“家門口”尋找更有競爭力的留學(xué)地點。
將迅速反彈？
雖然去年赴美留學(xué)生數(shù)量大幅下滑，但美媒指出，今年秋季開學(xué)時的統(tǒng)計數(shù)字已傳遞出樂觀信號。
美國國際教育學(xué)會15日發(fā)布的另一份調(diào)查范圍較小的報告顯示，今年秋季，800多所美國高校的留學(xué)生人數(shù)已增加4%，新入學(xué)的國際學(xué)生增加約68%。
美國國際教育學(xué)會首席執(zhí)行官艾倫·古德曼（Allan Goodman）表示，該協(xié)會百年歷史中已經(jīng)歷12次大流行病。根據(jù)以往慣例，一旦疫情消退，留學(xué)生人數(shù)將迅速反彈。
報告還發(fā)現(xiàn)，在美國各大院校爭相從疫情低谷中恢復(fù)時，他們往往將招生和推介的重點放在中國和印度。
據(jù)美聯(lián)社分析，今年留學(xué)生人數(shù)回升，部分原因是一些新生去年因疫情推遲入學(xué)計劃。
不過，回升趨勢能否持續(xù)仍然存疑。由于外國旅客入境美國需打完新冠疫苗全針，部分留學(xué)生赴美難度增加。此外，美國高校也面臨著澳大利亞、加拿大等國高校的競爭壓力。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑2近日，美國國際教育協(xié)會發(fā)布最新數(shù)據(jù)顯示：2020－2021學(xué)年，美國國際學(xué)生數(shù)量驟降46%，而中國大陸在美留學(xué)生數(shù)量也下降了14.8%，這是20年來中國赴美留學(xué)生的首次下降。
那么，赴美留學(xué)生數(shù)量為何會下降呢？原因不外乎兩點：
1. 受疫情影響，美國近兩年在出行和經(jīng)濟方面遭遇挑戰(zhàn)。
2. 美國部分政策和政治言論讓國際留學(xué)生感到不再受歡迎。
但是即使美國國際留學(xué)生數(shù)驟降，但中國大陸依然是最大的生源地，共計在美高校就讀生31.7萬，其生源占留學(xué)生總數(shù)的34.7%，幾乎是排名第二的印度留學(xué)生數(shù)量的兩倍，是韓國留學(xué)生的7倍。
面對這一數(shù)據(jù)，人們不禁要問，為什么在當(dāng)前并不被看好的形勢下的美國，中國有如此多的留學(xué)生選擇在美就讀呢？實際上，這背后的原因是復(fù)雜的！
一方面，長年以來，美國最吸引國際生的高校不僅教學(xué)水平高，文化多元，而且具有更好包容度，中國留學(xué)生選擇到美留學(xué)確實能給自己人生帶來更高的際遇。
另一方面，從中國留學(xué)生可選擇的熱門專業(yè)來看，STEM、工程、數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)、商科等專業(yè)，美國名校確實代表著時代發(fā)展和科技革新的前沿，不但能學(xué)到最先進的科學(xué)技術(shù)，而且在國際上認(rèn)可度更高，更能成就自己的職業(yè)。
從以上兩點原因來看，美國擁有全球一流的高等教育，人們選擇赴美留學(xué)并沒有錯。
但除以上兩個原因，還有一大批中國赴美留學(xué)的原因更為現(xiàn)實和無奈，有一部分富裕家庭的孩子從小就被父母規(guī)劃好了赴美留學(xué)鍍金的路線，他們幾乎從小學(xué)和初中起就為這一目標(biāo)而努力，從而脫離了我國的中高考這樣的普通路線，如今雖然疫情來襲，美國政策也是一會兒一變，但這部分孩子已經(jīng)沒有退路可走，即使不到美國留學(xué)也必然選擇其他國家留學(xué)。
實際上，小學(xué)或初中就為留學(xué)做準(zhǔn)備的孩子并不被看好，一方面少了國內(nèi)升學(xué)的壓力，孩子往往不學(xué)無術(shù)，另外過早的去美國留學(xué)，也使孩子過早地脫離了家庭教育，同時缺失中國傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子就缺乏民族認(rèn)同感和自豪感，到了國外很容易失去自我，很難過的自信幸福。
那么，什么年紀(jì)選擇到國外留學(xué)最好呢？
一般來說，當(dāng)孩子心智成熟，有基本的自理能力和自我控制能力，且對自己所學(xué)習(xí)和研究方向有較清晰的認(rèn)知和濃厚的興趣時再選擇出外留學(xué)不遲。而過早的將孩子送出國，面對國外較寬松的教學(xué)環(huán)境，且脫離了父母的監(jiān)管，反而葬送了孩子的前程和人生。
總之，如果自己有足夠的能力應(yīng)對赴美留學(xué)生活，且目標(biāo)堅定，不能退縮的話，目前疫情影響，再加上美國對外政策的不穩(wěn)定，中國留學(xué)生赴美一定要在生活上做好充分的準(zhǔn)備，做好防護，一定要保護好自己。同時在學(xué)習(xí)上做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，及早學(xué)成歸來報效祖國。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來首次下滑3美國官方15日發(fā)布“2021年國際留學(xué)門戶開放報告”。報告顯示， 2020至2021學(xué)年，美國大學(xué)新增國際學(xué)生數(shù)量比上一學(xué)年驟降46%，在讀國際學(xué)生人數(shù)減少15%；在讀的中國大陸學(xué)生人數(shù)下降14.8%，但仍然是美國國際學(xué)生的最大生源地，為317299人，占在美所有國際留學(xué)生人數(shù)的35%。
據(jù)美通社15日報道，該報告由美國教育和文化事務(wù)局支持，美國國際教育協(xié)會負(fù)責(zé)完成。受新冠疫情影響，美國高校所有主要留學(xué)生來源地都出現(xiàn)不同程度的降幅。報告稱，2020至2021學(xué)年，有914095名國際學(xué)生在美國高校學(xué)習(xí)，比2019-2020學(xué)年下降15%，減少了16萬多人。中國大陸和印度仍然是美國國際留學(xué)生的兩大生源地，分別占美所有國際留學(xué)生人數(shù)的35%和18%。
香港《南華早報》15日報道稱，中國大陸在美留學(xué)生人數(shù)在2020至2021學(xué)年出現(xiàn)近20年來的首次下滑。報告顯示，目前共有約31.73萬中國大陸學(xué)生在美大學(xué)注冊，比上一學(xué)年減少14.8%。按照該報告的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國在美留學(xué)生人數(shù)近年來逐年增長，但增長率大幅降低，趨于停滯。2019至2020學(xué)年，在美中國留學(xué)生人數(shù)達到最高值，為372532人。但新報告沒有說明2020至2021學(xué)年中國赴美新生的人數(shù)和同比增減比例。
報告還稱，和往年一樣，大多數(shù) (54%) 國際學(xué)生在美攻讀科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）學(xué)科。但美國前政府卻設(shè)置障礙限制中國學(xué)生攻讀這些科目?！赌先A早報》報道，拜登政府沿用了這些政策。美國國務(wù)院負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)項目的副助理國務(wù)卿羅森茨韋克15日辯護稱，美國既歡迎留學(xué)生，同時也保護國家利益，受影響的中國留學(xué)生“只占很小一部分”。美國喬治城大學(xué)今年 2 月份的報告估計，該政策每年可能阻止多達 5000 名中國學(xué)生攻讀STEM課程。
尤其令美國媒體興奮的是，雖然美高校2020 年秋季新留學(xué)生人數(shù)驟降，但2021年秋季的粗略數(shù)字顯示，美高校的新留學(xué)生人數(shù)比2020至2021學(xué)年增加了 68%。報告稱，這顯示了美國高等教育機構(gòu)的“復(fù)原力”。報告同時稱，當(dāng)美國各高校爭先恐后從疫情低谷中恢復(fù)過來時，他們?nèi)匀粚⒄猩攸c放在印度和中國。
想去美國讀本科? 有個好的雅思成績很重要華盛頓大學(xué)，波士頓大學(xué)和福特漢姆大學(xué)都可以接受雅思成績，而且要求是一致的，為雅思7分。其中華盛頓大學(xué)可以接受雅思6分以上的有條件錄取。其中波士頓大學(xué)一定要提供SAT成績，華盛頓大學(xué)可以不提供SAT成績，但是相對來說，沒有SAT會大大降低你的申請競爭力，福特漢姆大學(xué)則不需要提供SAT成績。2022年學(xué)校辦學(xué)方向黨的二十大報告指出：“推進高水平對外開放?！迸e辦國際學(xué)校是教育對外開放事業(yè)的重要組成部分，是“在地國際化”的積極嘗試。中國教育報環(huán)球周刊國際學(xué)校項目組《2022國際學(xué)校年度發(fā)展觀察報告》（詳見十、十一版）對全年國際學(xué)校的政策監(jiān)管、留學(xué)趨勢、教學(xué)創(chuàng)新、全球勝任力培養(yǎng)、增強學(xué)生韌性、藝體教育發(fā)展、文化自信、師資隊伍、專業(yè)化管理和未來發(fā)展等進行總結(jié)，以期為國際學(xué)校規(guī)范且高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。需要說明的是，報告中的國際學(xué)校主要指具有國際化辦學(xué)特征的中小學(xué)，包括公辦學(xué)校國際部（班）、民辦國際學(xué)校和外籍人員子女學(xué)校。目前，對于這類學(xué)校尚沒有比較確定的稱謂。2022年國際學(xué)校穩(wěn)中發(fā)展，呈現(xiàn)出一些特點，值得從業(yè)者和研究者關(guān)注。
2022年度整體表現(xiàn)相對穩(wěn)定
總體上看，相較于2021年國際學(xué)校受新冠肺炎疫情和民辦教育新政策沖擊較大、行業(yè)反響較大而言，國際學(xué)校2022年度整體表現(xiàn)相對穩(wěn)定，規(guī)模總量和格局分布并未發(fā)生顯著變化。
第一，國際學(xué)?？傮w規(guī)模在存量和增量兩方面都較為穩(wěn)定。
按國際學(xué)校在線、頂思等第三方機構(gòu)2021年底公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，各類國際學(xué)校總數(shù)超過1300所?？紤]到2022年開辦、停辦的學(xué)校數(shù)量不大且有相互抵消情況，國際學(xué)校存量仍有1300多所。學(xué)生總量近幾年來保持在55萬名左右，教職工數(shù)量約為15萬人，專任教師超過10萬人，總量也基本保持穩(wěn)定。
第二，國際學(xué)校格局分布狀態(tài)保持不變。
國際學(xué)校總體格局仍是東南強、西北弱，分布不均衡且在一線城市集中度高。東部、南部地區(qū)國際學(xué)校在數(shù)量、質(zhì)量和品牌辨識度上繼續(xù)占據(jù)主導(dǎo)地位，中西部、西北、東北地區(qū)學(xué)校的權(quán)重和影響都較小。例如，2021年和2022年，廣東、江蘇、上海、北京國際學(xué)校數(shù)量雖有所變化，但均占據(jù)前四。
國際學(xué)校在類型、學(xué)段、品牌的分布上變化不大。一是外籍人員子女學(xué)校、中外合作辦學(xué)項目或公辦高中國際部、民辦國際學(xué)校的占比情況基本不變，民辦校占比仍超半數(shù)；二是在學(xué)段分布上，開設(shè)高中學(xué)段教育的國際學(xué)校數(shù)量超過80%，高中學(xué)段保持主導(dǎo)地位，且高中特色課程的多樣性持續(xù)發(fā)力；三是本土教育品牌占主導(dǎo)、外來品牌以英美為主的局面未變。
行業(yè)發(fā)展的不確定性依然存在
2022年，由于國內(nèi)多地疫情頻發(fā)、規(guī)范政策和措施持續(xù)發(fā)力，國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的不確定性依然存在，局部變化和分化發(fā)展趨勢也在加劇。
第一，應(yīng)對招生挑戰(zhàn)。隨著新修訂的民辦教育促進法的實施，各級政府對民辦教育的管理越來越規(guī)范。公民同招、鎖區(qū)招生等政策的實施，改變了民辦學(xué)校之前的招生方式。招生市場方面，也出現(xiàn)了一些新情況。一是受疫情、國際留學(xué)政策等因素影響，供需失衡導(dǎo)致招生競爭加劇。二是招生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上但效果不佳，宣傳和招生效果受到影響。學(xué)費收入是當(dāng)前國際學(xué)校最主要的辦學(xué)經(jīng)費收入來源，招生問題處理不好，會嚴(yán)重動搖學(xué)校生存和發(fā)展的根基。
第二，課程和資質(zhì)規(guī)范管理問題。國家主管部門對于民辦學(xué)校的資質(zhì)、課程和教材的規(guī)范管理原則和政策措施是一以貫之的。但是，以2022年7月份教育部啟動實施涉境外課程培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作為標(biāo)志，專項治理行動引發(fā)了國際學(xué)校強烈反響。此次專項治理的對象主要是違規(guī)舉辦的國際高中。類似這樣的規(guī)范治理，短期來看，可以剔除行業(yè)不規(guī)范因素，保障學(xué)生權(quán)益不受侵害；長期來看，是通過體系化和規(guī)范化地完善民辦學(xué)校治理及課程教材管理構(gòu)建教育良好生態(tài)。對于學(xué)校自身而言，課程規(guī)范更有利于強化和提升學(xué)校的國際課程實施能力和教學(xué)質(zhì)量保障能力，尤其是課程體系及其相對應(yīng)的師資、教學(xué)資源配置在學(xué)校辦學(xué)成本中占據(jù)較大份額。
第三，外籍教師問題主要體現(xiàn)在流失率和教學(xué)質(zhì)量兩個方面。根據(jù)對上海、深圳、北京等地學(xué)校的觀察和部分校長的反饋，各學(xué)校的英美教師流失率雖較往年增大并對學(xué)校教學(xué)造成了一定干擾，但各學(xué)校都積極處置，妥善處理好外籍教師排課、授課和招聘、管理的問題。相比之下，外籍教師的教學(xué)質(zhì)量問題則是更為普遍的問題。除了學(xué)校層面加強涉及外籍教師的招、管、用、留的工作力度，政府層面也在積極行動，計劃推進外籍教師綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)。
第四，升學(xué)留學(xué)出口問題。近三年來，國際學(xué)校的升學(xué)和留學(xué)方面也遇到了一些困難。2022年《美國門戶開放報告》數(shù)據(jù)顯示，2022年中國赴美留學(xué)本科人數(shù)約為10.9萬人，比2021年減少了12.8%，而2021年乃至2020年的赴美留學(xué)人數(shù)一直也呈縮減趨勢。另外，除常規(guī)攻讀本科、碩士、博士學(xué)位外，近幾年中小學(xué)低齡留學(xué)人群在加大，留學(xué)國別從英美加澳逐漸向多元化擴展，出現(xiàn)選擇馬來西亞等東南亞國家留學(xué)的趨勢。就讀我國香港、澳門地區(qū)學(xué)校的人數(shù)增加。
除以上四個問題外，還有一些辦學(xué)的新情況也需緊密關(guān)注。
第一，非外方辦學(xué)主體開辦的外籍人員子女學(xué)校引人注目。除常規(guī)民辦學(xué)校外，非外方辦學(xué)主體開辦的外籍人員子女學(xué)校成為亮點，這些學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)模式、管理流程、教育評價等方面的實踐和特點均對我國基礎(chǔ)教育綜合改革具有很好的借鑒價值。
第二，英美品牌授權(quán)合作校和名校附屬校為近兩年停辦校主體。有的是受政策限制而停辦，有的是受整頓培訓(xùn)資質(zhì)辦學(xué)影響而停辦。此舉是為了理順學(xué)校治理機制，實現(xiàn)分類管理、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。從市場角度看，這有利于創(chuàng)造公平、有序的市場環(huán)境。
第三，求生存、求突破，辦學(xué)主體努力開拓辦學(xué)新模式。外籍人員子女學(xué)校新增部分中，有一些是民辦雙語學(xué)校辦學(xué)方進行辦學(xué)轉(zhuǎn)向，或自己作為舉辦者拓展辦學(xué)類型，或與政府合作擔(dān)任承辦者角色。有些學(xué)校采取“一址雙?！蹦Ｊ?，在一個辦學(xué)場地內(nèi)申辦開設(shè)民辦學(xué)校和外籍人員子女學(xué)校兩種學(xué)校資質(zhì)。這種模式此前就已存在，2022年呈現(xiàn)加速趨勢。
扎根中國大地培養(yǎng)國際化人才
雖然政策環(huán)境、市場環(huán)境乃至疫情影響仍將不斷變化，行業(yè)發(fā)展也面臨高度不確定性，但國際學(xué)校在辦學(xué)和發(fā)展過程中必須做到兩個“不動搖”，即堅守“扎根中國大地辦教育”的原則和要求不動搖，堅持培養(yǎng)兼具本土認(rèn)同和國際視野的國際化人才的育人目標(biāo)不動搖，在新形勢下做到規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范發(fā)展，首先是辦學(xué)方向的規(guī)范化，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、貫徹落實黨的教育方針政策，堅持教育的公益屬性，堅守教育立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。其次是行業(yè)治理的法治化，在保障學(xué)校、師生的法律地位和權(quán)利、營造良好發(fā)展生態(tài)的基礎(chǔ)上，進一步要求學(xué)校加強管理機制和制度的合規(guī)性、科學(xué)化建設(shè)。最后是辦學(xué)行為的規(guī)范化，要深刻理解國家教育政策的宗旨，做到主動嚴(yán)格規(guī)范招生入學(xué)、課程實施、教材管理、教師管理、財務(wù)管理等各項制度。
高質(zhì)量發(fā)展是為了滿足人民群眾對教育的多元需求，更是為了服務(wù)好“推進高水平對外開放”和“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”的大局。只有妥善解決辦學(xué)中遇到的各種問題，才能更有底氣、更有實力為新時代教育作出新的更大貢獻。
可持續(xù)發(fā)展既是未來的發(fā)展方向，也是發(fā)展的必由之路。國際學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一方面要在育人方式和教學(xué)實踐上持續(xù)創(chuàng)新，深化實施項目制教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、探究式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)方法，積極踐行因材施教、個性化學(xué)習(xí)、全人教育的育人理念，以構(gòu)建國際特色的育人范式和學(xué)校發(fā)展形態(tài)；另一方面要探索多元化的辦學(xué)模式和學(xué)校發(fā)展形態(tài)。例如，為學(xué)生在校內(nèi)提供國內(nèi)、海外升學(xué)的雙軌選擇，擴展至國內(nèi)高考、港澳就學(xué)、海外留學(xué)等多元升學(xué)出口；積極探索企業(yè)捐贈辦學(xué)、基金會合作辦學(xué)的新模式，以及“走出去”海外辦學(xué)的新路徑，等等。最后，也是最重要的一方面，著重做好支撐學(xué)校運行和發(fā)展的課程師資優(yōu)化、學(xué)生研究、教學(xué)研究、評價改革等事關(guān)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心工作，以真正實現(xiàn)長久的可持續(xù)發(fā)展。
（執(zhí)筆人：王殿軍，國家督學(xué)、清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長、中國民辦教育協(xié)會國際特色學(xué)校分會理事長）
2022國際學(xué)校年度發(fā)展觀察報告
1 “雙減”
合規(guī)辦學(xué)邊界更加清晰
2 留學(xué)
“后疫情時代”國際留學(xué)新變
3 教學(xué)
讓新課標(biāo)融入課堂
4 全球勝任力
多元文化中學(xué)習(xí)與成長
5 韌性
磨煉強大的內(nèi)心世界
6 藝體教育
高雅靈魂棲于健美體魄
7 文化自信
更重視教育的中國特色和中國底蘊
8 師資
夯實雙語教師隊伍發(fā)展責(zé)任
9 管理
構(gòu)建中國特色國際教育管理隊伍
10 升級發(fā)展
“引進來”與“走出去”同步謀劃今年美國留學(xué)好辦嗎？拒簽多嗎？根據(jù)12月13日發(fā)布《2011出國留學(xué)趨勢調(diào)查報告》，系統(tǒng)分析了自1978年以來的留學(xué)人數(shù)的變化。報告顯示，出國留學(xué)在30多年來明顯出現(xiàn)了2次跨越式發(fā)展，第一次出現(xiàn)在2002年前后，第二次就是最近幾年，報告指出，出國留學(xué)越來越突出地表現(xiàn)出以下特點：
一是寬松的簽證政策催動留學(xué)。特別是2008年全球金融危機發(fā)生后，相關(guān)發(fā)達國家大力發(fā)展留學(xué)經(jīng)濟，許多大學(xué)經(jīng)費不足，積極增加留學(xué)生份額。
二是低齡化發(fā)展迅速。近兩年來北京、上海、南京等城市中放棄高考選擇出國留學(xué)的學(xué)生，以每年20％左右的速度遞增。2011年報考托福的考生中，18歲以下的考生比例增長一倍多。
從中國人留學(xué)意向上，目前最受歡迎的留學(xué)國家排名靠前的有：美國、澳大利亞、英國、加拿大、法國、德國、日本、新西蘭、新加坡等。
報告還對出國留學(xué)類考試的變化進行分析，指出中國參加雅思考試的考生人數(shù)呈10％至20％的增長；參加托福考試人數(shù)以年均30％的速度增長；參加學(xué)術(shù)能力評估測試（SAT）、美國研究生入學(xué)考試（GRE）以及經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試（GMAT）的人數(shù)均呈穩(wěn)定增長
希望我的回答能幫助到你，祝你學(xué)業(yè)順利！雅思考試是孩子高考后出國留學(xué)的最佳選擇1.高中生畢業(yè)生如何選擇留學(xué)方向
由于高中學(xué)生往往不夠成熟，自理能力不是很好，因此高中生留學(xué)最好選擇那些留學(xué)成熟國家，比如美國、英國、澳大利亞以及加拿大等，因為這些國家會專門針對這些學(xué)生建設(shè)有各種服務(wù)體系，其教育部門對國際留學(xué)生經(jīng)常遭遇到的麻煩和問題也會有更多準(zhǔn)備。
學(xué)生如果家里經(jīng)濟條件不錯，最好選擇經(jīng)濟教育發(fā)達的國家和適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，但要注意的是避免扎堆在某一個專業(yè)學(xué)習(xí)等等。
如果學(xué)生的經(jīng)濟條件不是特別好，可以考慮那些剛剛打開國門接受中國留學(xué)生的國家。比如韓國、意大利等。這些國家的教育水平都很不錯，不是那些人口不過數(shù)十萬的島嶼國家可比的；其次，這些國家因為對中國留學(xué)生開放不久，考慮到樹立整體國家教育形象，他們往往會提供最好的教育，在收費上也會采取國民待遇，甚至一些國家會減免一些學(xué)費。>>>測試：你決定出國是否正確？
盡管現(xiàn)在的高中學(xué)生留學(xué)中，商科以及計算機專業(yè)仍然熱得燙手，但建議高中生還是盡量避開這些當(dāng)前的熱門專業(yè)，目前國內(nèi)閑置著大量此類“海歸”，如果自身能力不強，找工作都很麻煩。相反一些工科、市政建設(shè)等國內(nèi)人才稀缺學(xué)科，不妨多考慮。選專業(yè)說到底還需要家長有一定的預(yù)見性和前瞻性，結(jié)合孩子能力，給他們一個相對好的職業(yè)發(fā)展方向。
2.高中生畢業(yè)生應(yīng)依據(jù)特長選專業(yè)
興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，對于初出茅廬的高中生來說，因首先結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣愛好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學(xué)得比較輕松，盡快適應(yīng)陌生的留學(xué)環(huán)境，使得心理素質(zhì)逐漸增強，也可增加父母的自信心。
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)市場的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。
目前，中國學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國外，綜合實力不強的學(xué)校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實力很強的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢的院校，這樣才能提高“命中率”。
從專業(yè)的角度來看，不是所有國家的專業(yè)學(xué)科都是齊全的，也不是所有國家的綜合性大學(xué)都設(shè)置你喜歡的課程。而且不同國家在某些專業(yè)方面具有不同優(yōu)勢也是值得考慮的因素。
美國優(yōu)勢專業(yè)：
較為全面。如電子工程專業(yè)，涉及通訊、計算機、信息產(chǎn)業(yè)的眾多領(lǐng)域，實用性強且適用面廣。該專業(yè)畢業(yè)生易在各類企業(yè)中找到工作，也可以自己創(chuàng)業(yè)，因此多年來備受青睞。在醫(yī)學(xué)方面，制藥專業(yè)雖然學(xué)習(xí)時間比較短，但是在美國當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)率相當(dāng)高。不但在初入行時就能賺取高收入，而且有條件的留學(xué)生還能自己開藥店。如果選擇回國發(fā)展，也具有很好的前景。同領(lǐng)域?qū)I(yè)如生物工程、醫(yī)藥衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)工程等，畢業(yè)后不僅能在美國找到不錯的工作，在國內(nèi)也屬于人才短缺專業(yè)。
英國優(yōu)勢專業(yè)：
教育、藝術(shù)設(shè)計、文科類（社會科學(xué)）及理工類。
加拿大優(yōu)勢專業(yè)：
金融類專業(yè)持續(xù)走熱。金融服務(wù)行業(yè)是加拿大經(jīng)濟的重要支柱之一，目前金融業(yè)所需人才主要分為：一般業(yè)務(wù)人員、財會類業(yè)務(wù)人員、個人金融理財人員、金融投資分析人員、金融財務(wù)審計師和會計師、風(fēng)險管理人員等。同時，一些加拿大大學(xué)獨特的專業(yè)，比如加拿大的礦業(yè)、森林業(yè)、生物工程、食品加工工藝、城市規(guī)劃、視覺藝術(shù)、大眾傳媒與新聞、社會工作、旅游資源管理、休閑娛樂管理等，這些領(lǐng)域的畢業(yè)生無論在加拿大本地或是國內(nèi)都有較大市場，也越來越受歡迎。
澳大利亞優(yōu)勢專業(yè)：
護理專業(yè)受歡迎。在澳大利亞乃至全世界，護理一直被看作是一個對人類社會非常有貢獻、回報又很高的職業(yè)。在近幾年澳大利亞移民局公布的“移民緊缺行業(yè)清單”中，護士行業(yè)始終位列其中。此外，廚藝、面包和法式蛋糕制作、教師、園林設(shè)計、汽車修理、飛機維修和維護、采礦工程、土木工程、化學(xué)工程等專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不僅在澳發(fā)展良好，回國發(fā)展也是炙手可熱的人才。
德國優(yōu)勢專業(yè)：
經(jīng)濟、理工科（機械工程、電子工程、環(huán)保、物流等）。
意大利優(yōu)勢專業(yè)：
設(shè)計類（服裝設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)）。
法國優(yōu)勢專業(yè)：
藝術(shù)類（繪畫、雕塑、服裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、造型設(shè)計、舞臺設(shè)計、電影等）。
3.看高考成績選留學(xué)地
美國
高考成績不作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。
申請美國的院校，有無高考成績，并不會直接作為是否錄取的標(biāo)準(zhǔn)。一般來講，申請美國院校需要托福和SAT 成績，但是每間院校所要求的條件不同。
有些學(xué)生沒有托福成績，或托福成績不夠90分，或者沒有SAT 成績，仍然可以申請到不錯的美國院校。考生如果能被錄取到國內(nèi)的本科院校，可以一邊讀本科一邊申請美國院校，如果所讀的本科專業(yè)與所申請院校的專業(yè)相關(guān)，還可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)分。
對于高考失利或者是考不上自己理想學(xué)校而不讀國內(nèi)大學(xué)的學(xué)生，如果托福成績在90分以上，加上高中階段成績和SAT成績，可以直接申請美國的院校。高中成績平均80分以上，托福100分以上，不管有沒有SAT成績都可以申請到全美前100名的大學(xué)。SAT1與SAT2的成績很好的學(xué)生，可以有很大機會申請到獎學(xué)金。
就算是考上中國的名校，因為對中國大學(xué)的現(xiàn)狀非常失望而選擇去美國讀書。由于之前沒有參加托?；蛘哐潘伎荚?，而又希望盡快成行，可以借助有條件錄?。ㄕZ言+本科雙錄?。┣巴绹x大學(xué)，一、二年級再轉(zhuǎn)讀美國名校，或者本科畢業(yè)升讀更好的研究生院。學(xué)生最快可以在2010年9、10月份前往美國。
法國
二本以上可申請頂級大學(xué)；成績在二本分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生（最好是能被國家211工程高校錄取），可以申請法國最優(yōu)秀的頂級大學(xué)；高考成績在二本分?jǐn)?shù)線附近或三本分?jǐn)?shù)線以上學(xué)生（沒被211工程高校錄?。?，如果不是報熱門專業(yè)，也可以申請一些頂級院校；成績在大專分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生，基本上法國各大城市的綜合公立大學(xué)都可以申請；中專、職中畢業(yè)生可申請法國專門的技術(shù)型、專業(yè)型大學(xué)，可選擇本科、大專學(xué)位。
提醒：法國的大學(xué)有各自嚴(yán)格的審核錄取標(biāo)準(zhǔn)，尤其在對國際學(xué)生的挑選上，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。不能產(chǎn)生“在中國考不好才出國去”這樣的想法，按上面所列要求來看，要考對應(yīng)等級的學(xué)校，還是要達到對應(yīng)等級的分?jǐn)?shù)線要求的。
英國
一本附近可申請大學(xué)預(yù)科；成績在一本分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)生有兩種選擇：1、直接申請大學(xué)預(yù)科就讀，可選擇的院校包括全英前30名的大學(xué)，比如愛丁堡大學(xué)、巴斯大學(xué)、華威大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等。2、個別學(xué)校提供的文憑課程（相當(dāng)于本科一年級），可選擇的學(xué)校包括，布魯奈爾大學(xué)、赫特福德大學(xué)等。
成績在專科線水平的學(xué)生
可以申請到中等偏上的英國院校，比如東安格里亞大學(xué)、牛津布魯克斯大學(xué)、諾丁漢特倫特大學(xué)等。學(xué)生可以憑借高中三年成績進行申請，雅思要求4.5分至5.5分。無雅思成績可參加學(xué)校的語言測試，這類考試可以讓學(xué)生在短期內(nèi)被學(xué)校錄取和辦理簽證。
加拿大
成績在二本分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)生可以直接報讀加拿大的大學(xué)，但必須具備以下條件：托福90分以上；優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，三年平均分80分以上；在大學(xué)規(guī)定的申請截止時間內(nèi)遞出申請材料。
成績在專科線附近的學(xué)生有三種申請留學(xué)的途徑：途徑1：先讀加拿大預(yù)科學(xué)院。這些預(yù)科學(xué)院一般都不要求提供托福成績，大學(xué)預(yù)科需要8個月至12個月時間。被加拿大大學(xué)錄取不需要考大學(xué)入學(xué)考試，但要求托福或雅思成績，錄取準(zhǔn)則以大學(xué)預(yù)科科目的總平均分?jǐn)?shù)為主。有不少學(xué)院還提供優(yōu)秀大學(xué)“雙錄取”項目而免托?；蜓潘汲煽?。途徑2：選擇大學(xué)學(xué)分課程，1年后轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分到大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位。這是非常理想的升讀加拿大一流大學(xué)的途徑。途徑3：選擇入讀公立社區(qū)學(xué)院，修讀大學(xué)一年級、二年級課程，再轉(zhuǎn)到承認(rèn)學(xué)分的加拿大大學(xué)。
新加坡
各級學(xué)校對雅思都有要求。
高考成績達到當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線可報讀頂尖大學(xué)，如新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)。但必須具備雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）；三年平均分80分以上。
高考成績在一本至二本分?jǐn)?shù)線之間可推薦報讀新加坡管理學(xué)院、新加坡東亞管理學(xué)院、新加坡管理發(fā)展學(xué)院、詹姆斯庫克大學(xué)新加坡校區(qū)、新加坡物流管理學(xué)院、新加坡市場管理學(xué)院、新加坡英華美學(xué)院、柯廷科技大學(xué)新加坡校區(qū)。語言要求是雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無雅思成績可申請語言班；高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績70分以上。
專家提醒，雖然新加坡部分院校的開課時間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請高峰期。由于每個學(xué)校的金牌專業(yè)報讀的學(xué)生較多，一些獎學(xué)金課程也是學(xué)生爭相申請的項目，因此建議學(xué)生及家長盡早報讀，獎學(xué)金項目是先到先得。 免費獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取