為什么留學(xué)美國(guó)的留學(xué)生很難回來(lái)？
留學(xué)生真正回來(lái)就業(yè)的其實(shí)比較少，真正有本事的留學(xué)生有超過(guò)60%，都選擇的留在了外國(guó)，因?yàn)楹芏喾矫娴脑虿⒉皇撬麄兂缪竺耐?。因?yàn)樗麄儗W(xué)的很多知識(shí)也根本不涉及什么，關(guān)鍵行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域涉及到國(guó)家榮辱之類的，只是因?yàn)榄h(huán)境不一樣，結(jié)果不一樣。
他們?cè)诹魧W(xué)的那些時(shí)間里面都是在國(guó)外生活，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了國(guó)外的人文風(fēng)貌，花的是當(dāng)?shù)氐腻X做兼職的時(shí)候，實(shí)習(xí)的時(shí)候賺的也都是當(dāng)?shù)氐腻X，他們的教學(xué)方式也更適合在國(guó)外工作。因?yàn)橐粋€(gè)普通大學(xué)的留學(xué)生回來(lái)之后可能慣著一個(gè)留學(xué)生的名頭，但國(guó)內(nèi)企業(yè)哪是那么好糊弄的呀，沒(méi)點(diǎn)真才實(shí)學(xué)，就算是留學(xué)生又怎么樣，一個(gè)月5000塊錢確實(shí)能找到工作，但對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)顯然不是最好的選擇。
因?yàn)檫@些留學(xué)生三年還是4年的時(shí)間，都是在國(guó)外度過(guò)的，在國(guó)外找一份正經(jīng)的外企的工作，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校會(huì)有校招，他們的學(xué)校也會(huì)有啊。美國(guó)剛畢業(yè)的大學(xué)生平均薪資是3000美元，雖然這不能完全換算成人民幣去計(jì)算，但是大家不可否認(rèn)的是美元的購(gòu)買力它比人民幣要高，大家自己現(xiàn)在買一臺(tái)iPhone13要花多少錢，而美元要多少錢？不一樣的吧？
所接受的教育在國(guó)外就是適合在國(guó)外工作的企業(yè)的，在那兒學(xué)習(xí)了那么久，也逐漸適應(yīng)了國(guó)外的人文風(fēng)貌，覺(jué)得留在那里可能是更好的選擇，所以有超過(guò)一半的留學(xué)生最終都沒(méi)有回來(lái)，因?yàn)樗麄儗W(xué)的那些知識(shí)也不是什么特別關(guān)鍵的領(lǐng)域，在國(guó)外工作在國(guó)內(nèi)工作都一樣。他們只是個(gè)人的就業(yè)問(wèn)題，他不涉及到愛(ài)不愛(ài)國(guó)的問(wèn)題，所以沒(méi)有必要把這個(gè)問(wèn)題擺得太高。
很多人才都去了美國(guó)不回來(lái)了，原因之一是中國(guó)人才太多，對(duì)嗎？社會(huì)上關(guān)于國(guó)內(nèi)人才流失嚴(yán)重的討論比較多，有人認(rèn)為國(guó)內(nèi)人才流失嚴(yán)重，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)人才評(píng)價(jià)體系和人才待遇比較差；也有人認(rèn)為這部分人在國(guó)內(nèi)沒(méi)有受到公正的待遇，因此負(fù)氣出國(guó)，投身于其他國(guó)家，這也被國(guó)內(nèi)部分人定義為“漢奸”。
現(xiàn)在很多科研人員的主要出國(guó)方向是美國(guó)，或者說(shuō)國(guó)內(nèi)的留學(xué)生的主要方向也是美國(guó)。以清華大學(xué)為例，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示僅僅在2018年，從清華大學(xué)出走的留學(xué)生就有1000人，而這其中有接近700人選擇到美國(guó)讀書，也就是說(shuō)清華赴美留學(xué)的學(xué)生比例接近70%，而且這近700名赴美留學(xué)生中，可能會(huì)有接近80%的留學(xué)生會(huì)在學(xué)成畢業(yè)后選擇定居留在美國(guó)。
單單一個(gè)清華大學(xué)，一年的留學(xué)生就會(huì)出走如此之多，那么中國(guó)每年選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生又有多少？單單選擇到美國(guó)留學(xué)的學(xué)生又有多少？最終學(xué)成之后留在美國(guó)的留學(xué)生又有多少？這些數(shù)據(jù)如果能被統(tǒng)計(jì)出來(lái)的話，肯定是觸目驚心的。
不可否認(rèn)，中國(guó)人的規(guī)模確實(shí)比較大，而且每年外出留學(xué)的人也不少，但是相對(duì)于14億這個(gè)分母來(lái)講的話，顯然中國(guó)人才流失的態(tài)勢(shì)也并不像我們所想象的那樣悲觀。
當(dāng)然，我們?cè)跒橹袊?guó)留學(xué)生學(xué)成之后不愿回國(guó)而抱怨或者憤慨的時(shí)候，為什么不痛定思痛，好好地反思一下留學(xué)生學(xué)成之后不愿回國(guó)的原因呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，筆者談?wù)勛约旱闹饕^點(diǎn)。
一是國(guó)內(nèi)人才使用機(jī)制不健全。不少科研機(jī)構(gòu)仍然還存在官本位思想，仍然有論資排輩現(xiàn)象，任人唯賢，唯才是舉的風(fēng)氣還沒(méi)有形成。在這種環(huán)境下，想要讓有真才實(shí)學(xué)、敢說(shuō)敢做的干才爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的話，這種難度還是比較難的，尤其表現(xiàn)在提拔重用和工資待遇方面。不關(guān)心、不尊重人才的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)傷害到了他們的自尊心。
二是留學(xué)生方面的愛(ài)國(guó)主義情懷不濃厚。雖然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的高等教育專業(yè)知識(shí)教育開展的比較好，但是愛(ài)國(guó)主義教育是目前國(guó)內(nèi)教育的“軟肋”。要知道，當(dāng)一個(gè)人的愛(ài)國(guó)主義情懷完全淡化或者沒(méi)有的話，他就不會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的一切肯定，一般都會(huì)全面否定自己的祖國(guó)，完全認(rèn)同國(guó)外的環(huán)境，他就總覺(jué)外國(guó)什么都好，外國(guó)的月亮要比中國(guó)圓，這就叫崇洋睸外。
三是思想觀念的轉(zhuǎn)變。不可否認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓我們的物質(zhì)生活質(zhì)量提高了，但是一些不和諧的思想也在孳生，比如：唯利是圖、金錢至上等思想，不少年輕人已經(jīng)被類似的思想所俘虜、左右了行為。尤其是經(jīng)過(guò)國(guó)外社會(huì)主流價(jià)值觀的“洗禮”，很有可能就會(huì)全面否定自己原本的觀念，導(dǎo)致自己形成了西方社會(huì)的個(gè)人利益至上觀念。在被唯利是圖、金錢至上等思想所禁錮之后，隨著發(fā)展就會(huì)綁架他們的行為，進(jìn)而開始厭倦祖國(guó)，甚至開始幫著他國(guó)從事漢奸、間諜、腐敗、犯罪等。
四是對(duì)出國(guó)留學(xué)人員綜合管理的不重視。目前我國(guó)的大學(xué)生留學(xué)的自由度還是比較高的，只要自己想去留學(xué)，而且家庭經(jīng)濟(jì)情況允許，就完全可以出去，但是出去是否得回來(lái)并沒(méi)有任何規(guī)定。長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)使得很多人出去之后就沒(méi)有了任何來(lái)自祖國(guó)的約束，也就導(dǎo)致很難束縛他們的思想。人流外流不歸不單單是教育界的問(wèn)題，更是當(dāng)前科技、社會(huì)等領(lǐng)域的問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)影響到國(guó)家和民族的強(qiáng)大。
其實(shí)，如果留學(xué)的人多少會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的教育、科研等環(huán)境有所不滿，感覺(jué)“國(guó)外的月亮比中國(guó)的圓”，至少他們不想繼續(xù)留在中國(guó)，認(rèn)為外國(guó)好，愿意去為外國(guó)效勞。
當(dāng)前人才外流不歸的問(wèn)題，應(yīng)該被提上規(guī)范治理的日程，必須引起各方的高度重視。尤其是加強(qiáng)各個(gè)教育階段的愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)，從個(gè)人意識(shí)、民族觀念、國(guó)家意識(shí)等方面做出一定的改變，這才是減輕人才外流不歸的主要舉措。
清朝曾經(jīng)派遣120個(gè)幼童赴美留學(xué)，為何后來(lái)卻只召回了94人？我認(rèn)為去美國(guó)留學(xué)的兒童只有94個(gè)人回來(lái)了，有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因就是他們死在了美國(guó)，回不來(lái)了，第二個(gè)原因就是他們接受了美國(guó)人的思想，不愿意回到腐敗的清政府繼續(xù)為清政府做事。
當(dāng)時(shí)是曾國(guó)藩，李鴻章等人發(fā)起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，想要像西方先進(jìn)的技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，并不是買他們的東西，是要學(xué)會(huì)怎么制造這些東西，所以他們才上奏慈禧太后，請(qǐng)求讓中國(guó)的兒童去美國(guó)學(xué)習(xí)。慈禧太后當(dāng)時(shí)也是非常猶豫的，因?yàn)榕滤麄儗W(xué)習(xí)了新的思想，就返回來(lái)推翻自己的清朝，但是，迫于曾國(guó)藩，李鴻章他們的聯(lián)名上奏，最終決定還是派他們出去。
但是他害怕這些兒童去了美國(guó)，被美國(guó)的思想洗腦了，就對(duì)清政府不管不顧了，所以他們要求他們留辮子，每天向清政府的方向朝拜，而且他們只能等清政府的任命。一邊想讓他們學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，西方的先進(jìn)的文化思想，但是一邊又給他灌輸中國(guó)的舊思想，這其實(shí)是非常矛盾的，這也是后面洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因之一。
但事實(shí)上，因?yàn)檫@些孩子被送去美國(guó)的時(shí)候，年齡非常小，小孩子接受新鮮的事物是非常容易的，所以，即使有清政府向他們灌輸忠君的思想，他們還是很容易的接受美國(guó)的這些新思想，新事物，就導(dǎo)致了他們不愿意再回到清朝。他們逐漸一步一步地?cái)[脫清政府的控制，
1、面子原因回不去的：面子上丟不起人，感覺(jué)自己回去了，會(huì)讓人家覺(jué)得“因?yàn)樵诿绹?guó)留不下來(lái)，才回國(guó)的”這是國(guó)內(nèi)輿論造成的。
2、在美國(guó)發(fā)展比國(guó)內(nèi)好的：
a）美國(guó)研究領(lǐng)域比國(guó)內(nèi)要先進(jìn)，學(xué)術(shù)環(huán)境要清新，研究者只要擔(dān)心自己的研究?jī)?nèi)容就行了（部分研究者要擔(dān)心經(jīng)費(fèi)，但是經(jīng)費(fèi)的由來(lái)，也基于研究成果）
b)美國(guó)的基本生活質(zhì)量比國(guó)內(nèi)要好，空氣清新、物價(jià)便宜（對(duì)比收入來(lái)說(shuō)）、人與人之間關(guān)系和諧（絕大多數(shù)中小城市以下的居民）
c)工作環(huán)境，和研究環(huán)境相似，工作環(huán)境在美國(guó)也相對(duì)單純，當(dāng)然也有辦公室政治，但是數(shù)量上更少，因?yàn)楦緵](méi)那么多時(shí)間搞這個(gè)。太忙了。
美國(guó)，賺錢不低于國(guó)內(nèi)的8倍（假設(shè)都換成一種貨幣）開銷不高于國(guó)內(nèi)的4倍（這里說(shuō)的都是基本開銷，比如在國(guó)內(nèi)，要求的是二室一廳、出門打車、清潔舒適的工作環(huán)境，對(duì)應(yīng)在美國(guó)，要求的是Town house、兩臺(tái)私家車、清潔舒適緊張的工作環(huán)境，這些都是基本配置）。所以，同樣的工作，在美國(guó)得到的更多。
同樣是我在工作，為什么我要去過(guò)低等的生活呢？（這里我排除了在母語(yǔ)環(huán)境中的舒適問(wèn)題）
另請(qǐng)參考我的另一個(gè)主題回答。為什么那么多中國(guó)人才去美國(guó)留學(xué)就再也不回來(lái)了，成了“美國(guó)人”？再也不回來(lái)，有的入了美國(guó)國(guó)籍，有的未必入美國(guó)國(guó)籍，只是拿了綠卡在美國(guó)工作。出去留學(xué)如果拿到更高的學(xué)位，研究尖端的科學(xué)，這些學(xué)者們實(shí)際上就沒(méi)有國(guó)界了。哪里需要他就去哪里工作。本來(lái)人類就沒(méi)有什么界限。都是為全人類服務(wù)，為科技進(jìn)步服務(wù)。 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取