英如鏑作為“英達之子”，為什么會毅然決然放棄美國學(xué)業(yè)回國打球？

英如鏑回國打球，是為了追求自己的理想，靠自己的努力創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的成績。

做為著名導(dǎo)演英達的小兒子，可謂集萬千寵愛與一身。英達不止一次在鏡頭前夸贊他這個小兒子，當(dāng)初為他取名如鏑，就是希望他能夠像離弦之箭一樣勇往直前。在美國留學(xué)十多年的英如鏑，在得知中國也有冰球俱樂部時，毅然決然的放棄了在美國的事業(yè)和學(xué)業(yè)。不止一次的對媒體說到：“要靠自己鑿出一條路”以及“要做到和父母一樣優(yōu)秀?！?998年出生的英如鏑，在2022年1月24日，中國冬奧代表團公布北京冬奧會參賽運動員名單，英如鏑在列。就像英如鏑說的那樣，來吧，我們準(zhǔn)備好了。作為首次參加冬奧會的中國男冰的首戰(zhàn)A組小組賽，身為前鋒的英如鏑也迎來了個人的奧運首秀。

相信很多人知道英如鏑的名字還是因為他父親英達。作為名人之子他從小就表現(xiàn)出了極高的鋼琴天賦。就當(dāng)所有人都認為他也要走上藝術(shù)之路時。五歲的英如鏑看到有人在冰面瀟灑自如的滑冰時，就深深愛上了冰場，誰能想到五歲的孩子真的因為熱愛而走上了冰球這條路。因為這份熱愛英如鏑努力了十幾年。有時候命運就是這個樣子，就像砸到牛頓的那個蘋果一樣。看似不經(jīng)意的決定，往往會改變一個人的一生。

為了他熱愛的冰球，他希望未來能夠在冰球賽場上打出屬于自己的一片天地。由于我們國家冰球關(guān)注度和發(fā)展和國際上的水平還是有一些差距的。所以問題接踵而至了，想要打好冰球，國內(nèi)是沒合適的發(fā)展。于是在這種情況下，英達夫婦為了兒子的理想，最終選擇送英如鏑去美國打球，這一去就是十幾年的時間。十幾年的時間在國外打球、求學(xué)和生活英如鏑也是經(jīng)歷了各種傷病和壓力，面對巨大的壓力，英如鏑一直堅定的未來冰球在努力，也是因為他的不懈努力才能在家門口的北京奧運會的賽場上代表國家隊參加比賽。雖然中國隊的首場比賽并沒有取得開門紅，但我們也是希望后面的幾場比賽，英如鏑能夠有更好的發(fā)揮，我們中國隊能夠取得一個好的成績。

亞洲第一人！她棄美回國，研究成果讓億萬人受益，智慧顏值雙爆表，她是誰？

一直以來作為科學(xué)家是很受國家歡迎的，如果能夠為國家效力更是被國家奉為座上賓。但是每個人的選擇不同，有的人為了財富和地位選擇投奔其他國家，有的卻為了祖國的興榮選擇報效國家，比如我國的著名科學(xué)家，錢學(xué)森等一批科學(xué)家不顧美國的阻攔，毅然決然的回到中國，今天我們要講的這位女科學(xué)家，雖然她沒有錢學(xué)森的成就，但是她卻造福了億萬人，并且被稱為“亞洲第一人。”

說到清華大學(xué)和北京大學(xué)這兩所中國頂尖大學(xué)，我相信很多人應(yīng)該都很熟悉。這兩所大學(xué)建校以來為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。每年，許多來自清華和北大的畢業(yè)生選擇去美國深造。為了留住這些人才，美國愿意提供優(yōu)厚的待遇和條件。過去，許多美國學(xué)生難以抗拒留在美國的誘惑。但是胡海嵐確實是一個意外。

1973年出生的胡海嵐從小就是一個神級的學(xué)霸，除了優(yōu)異的成績，胡海蘭也很漂亮。她是學(xué)校里真正的女神級校霸。胡海嵐從小對學(xué)習(xí)的態(tài)度就一絲不茍。在很多人眼里，她是伴隨著榮譽長大的。高中時，胡海嵐參加了全國物理奧林匹克并獲得第一名。令人驚訝的是，一個漂亮的女孩獲得了國家物理獎，但胡海嵐做到了。高中畢業(yè)后，胡海嵐順利考入北京大學(xué)生物系。

胡海嵐的學(xué)術(shù)生涯就像對外開放一樣。從北京大學(xué)畢業(yè)后，她去美國完成了她的博士學(xué)位。后來，他進入羅伯托·馬利諾博士的實驗室，完成了博士后的研究工作。胡海嵐在美國留學(xué)的寶貴經(jīng)驗使她受益匪淺。由于她的條件，她可以在美國享受高薪。就在大家都以為胡海嵐會留在美國發(fā)展的時候，她的決定震驚了大家！最后，胡海嵐放棄了美國的優(yōu)待，毅然回國。因為她覺得祖國更需要自己。

胡海嵐并沒有因為更多的財富而選擇背叛國家，她用自己的人格魅力證明了自己的價值。為中國數(shù)億人民帶來了福音。她是數(shù)億抑郁患者的白衣天使。她用自己的力量為祖國創(chuàng)造了具有深遠意義的研究成果，她是國家的驕傲。

我為了我愛的人放棄群美國留學(xué)的機會，這樣好嗎？如果能去世界名校，那就不要放棄，真愛也是能經(jīng)受得住考驗。如果只是普通學(xué)校，可以放棄。普通學(xué)校雖然最后落得留學(xué)生的名義，但實際上不如在國內(nèi)熟悉國內(nèi)行情。國內(nèi)外各方面都有很大的差異，未必都是互補，慎重選擇

歐陽娜娜收入多少？歐陽娜娜為什么放棄去美國留學(xué)她現(xiàn)在又回去上學(xué)了
赴美留學(xué)優(yōu)勢一、去美國留學(xué)是增加人生閱歷的一個途徑。
每年都有來自全世界200多個國家的超過450000留學(xué)生到美國接受高等教育，有半數(shù)攻讀本科，其余的讀研究生或者職業(yè)課程。其中5%來自非洲，58%來自亞洲，14%歐洲，10%拉美，7%中東，還有5%來自加拿大，按國家來看則是日本和中國比例最大，均為8%。從而直接接觸多元文化，了解不同民族。
美國留學(xué)優(yōu)勢二、去美國留學(xué)高等教育對個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
美國是世界上教育質(zhì)量最高的國家之一，有很多世界著名的大學(xué)，其涵蓋的課程數(shù)量和范圍也非常驚人。美國高等教育對個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助——在這里你可以開闊眼界，了解最前沿的知識，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強競爭力，尤其是美國商業(yè)現(xiàn)在可以說世界第一，財富500強里就有170個公司屬于美國，機會無限。
美國留學(xué)優(yōu)勢三、美國教育資源豐富
去美國留學(xué)教育種類繁多，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇自己最合適的學(xué)校。有公立學(xué)校又有私立學(xué)校，有學(xué)院又有大學(xué)，有兩年制大學(xué)又有四年制大學(xué)，學(xué)位從準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位到博士學(xué)位，博士后等一應(yīng)俱全。自由開放的專業(yè)選擇體系使學(xué)生可以有更多的時間考慮自己的未來，靈活有效的學(xué)分累計方式使學(xué)生可以在更短的時間完成自己的學(xué)業(yè)。通過專業(yè)認證機構(gòu)管理和規(guī)范各類院校，承認院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換提供勤工儉學(xué)機會，幫助學(xué)生減輕家庭負擔(dān)，增加社會經(jīng)驗和能力。美國獎學(xué)金種類繁多，高校獎學(xué)金(校內(nèi)獎學(xué)金)分為非服務(wù)性獎學(xué)金(Non-Service Scholarship)、服務(wù)性獎學(xué)金(Service Assistantship)和學(xué)校貸款(loan)三種。
天道留學(xué)專家提醒去美國留學(xué)生活一旦獲得學(xué)生簽證，就有機會工作、申請移民。美國與很多國家有互免簽證的協(xié)議，持有美國護照到其他國家旅游、工作將更加方便，作為學(xué)生家長，完全可以申請去美探親。
優(yōu)勢四、去美國留學(xué)境外就業(yè)與回國就業(yè)成就雙保險。
目前，各國紛紛出臺政策，吸引海外人才，這非常有利于美國留學(xué)生畢業(yè)后的境外就業(yè)。境外就業(yè)可為留學(xué)生積累海外工作經(jīng)驗、提高就業(yè)競爭力、開拓國際視野，甚至還可以獲得移民資格。而留學(xué)美國學(xué)成回國后，市場認知度提高、競爭力加強，更有機會獲得高薪高職位。

2023年美國留學(xué)費用漲了多少？我該放棄出國讀書深造嗎？這是個令人糾結(jié)的問題。在美本前五十中，幾乎大部分學(xué)校的學(xué)費都有所漲幅。加上通漲，學(xué)費、住宿費、生活開銷、簽證費用、健康保險、交通費都是開銷，就拿學(xué)費來說吧，學(xué)費的高低還取決于不同的學(xué)校，比如私立大學(xué)、社區(qū)大學(xué)、公立大學(xué)，學(xué)費都是有所不同的。另外，學(xué)位類型也會引起學(xué)費的差異。比如，留學(xué)生在公立大學(xué)就讀本科，每年學(xué)費約在2.5w—3.5w美元，如果是私立大學(xué)，每年支付約3w至4.5w美元。
如果樓主拿到了好學(xué)校的offer建議還是不要放棄。畢竟教育也是一種投資。在知乎和B站都看到有大V分享相關(guān)經(jīng)歷。比如有人通過申請MPOWER Financing的留學(xué)貸款出去的。
MPOWER一家總部位于美國華盛頓的公共福利機構(gòu)，專為赴美國或加拿大留學(xué)的國際學(xué)生提供無抵押學(xué)生貸款，這個和銀行提供的傳統(tǒng)式貸款不同，無抵押貸款機構(gòu)通過評判學(xué)生的未來還款能力，來統(tǒng)一評估風(fēng)險，做出是否借貸的決定。因此，除了對學(xué)生進行資金供應(yīng)，還提供免費的就業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，幫助你獲得更好的工作。學(xué)生在校期間和畢業(yè)后六個月的寬限期內(nèi)只需支付小額利息的還款。貸款還款期限最長為十年，時間從寬限期結(jié)束后開始計算。如果您決定提前償還也是可以的，也不會受到任何處罰。這一點也是非常人性化的。況且，你要是在美國工作，3-5年就可以把這筆留學(xué)貸款還清。

全班放棄高考去美國留學(xué) 源于中美教育制度的根本性差異你好~~看看這篇文字吧中美教育差距何在？ ——1979中美基礎(chǔ)教育考察報告的反思吳金昌一、25年前的預(yù)言 1979年我國曾派出教育考察團赴美考察其基礎(chǔ)教育，旨在學(xué)習(xí)和借鑒西方先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。沒曾想，中方考察團回國后竟然興高采烈的宣稱：“美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓?？梢赃@樣預(yù)言，再過20年，中國的科技和文化必將趕上并超過這個所謂的超級大國?！币驗樵诳疾熘?，中方考察團見到“美國學(xué)校重音體美，輕數(shù)理化。許多學(xué)生大字不識一籮筐，閱讀能力低下，簡單的四則運算都得掰手指頭，卻整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在課堂上，學(xué)生無不趾高氣揚躊躇滿志，或翹著二郎腿高談闊論，或在教室里搖來晃去，如逛街一般?！?作為禮節(jié)，美方也派出考察團回訪。在考察中，美方考察團見到“中國的學(xué)生早上七點就起床上學(xué)，去學(xué)校時邊走邊吃早點。在上課時坐姿端正聽課認真，課后有大量的家庭作業(yè)，考試分數(shù)高的優(yōu)秀學(xué)生比比皆是?！币虼耍麄兊贸鼋Y(jié)論說：“中國的學(xué)生是世界上最勤奮的，他們的成績比任何一個國家學(xué)生都優(yōu)秀。可以預(yù)測，再過20年，中國在科技文化方面必將把美國遠遠甩在后面！” 二、眼下的尷尬 如今25年已經(jīng)過去，現(xiàn)實無情的諷刺了當(dāng)年的預(yù)言家們。據(jù)統(tǒng)計從1979年到1999年， “病入膏肓”的美國教育，共培養(yǎng)了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁。世界權(quán)威科學(xué)論文半數(shù)以上出自那些“大字不識一籮筐”“簡單的四則運算都得掰手指頭”的美國人之手。 基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“自主、合作、探究”，為了國人的虛偽的面子，某些有考據(jù)癖的專家引經(jīng)據(jù)典煞有介事的考證其源自我們古代的教育傳統(tǒng)；其實我們大家都心知肚明，“自主、合作、探究”正像某些國粹派專家所批評的那樣，是“西方教育的舶來品”，是“病入膏肓”的美國教育的一貫理念。 25年前的荒唐的預(yù)言是何等的目空一切不可一世，如今從新學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗又是何等的尷尬！ 三、差距在哪里？ 1.科教興國不應(yīng)是口號 青年教育家、戴爾國際英語學(xué)校校長王中偉先生介紹留美經(jīng)歷時，曾一針見血的指出，通過長期的游學(xué)生活和對美國社會的觀察，他發(fā)現(xiàn)美國之所以能夠在政治、經(jīng)濟和文化等方面全面領(lǐng)先于世界，源于美國的教育傲視群雄。僅以投入而言，美國教育投入早在上世紀(jì)五六十年代就占了每年GDP（國民生產(chǎn)總值）的7%。從一定意義上說，美國經(jīng)濟長期繁盛和持續(xù)發(fā)展是和教育息息相關(guān)的。 我們的教育現(xiàn)狀又如何呢？據(jù)教育部發(fā)布的《中國教育與人力資源問題報告》披露：2000 年我國15歲以上國民受教育年限為7.85 年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42 年，還不到初中二年級程度，僅相當(dāng)于美國100 年前15歲以上國民受教育的水平！另據(jù)媒體披露：截至2001 年，我國尚有522 個縣未實現(xiàn)“普九”，覆蓋全國總?cè)丝?0％左右的地區(qū)。若以2001 年75％左右的9年義務(wù)教育按時畢業(yè)率估算，我國每年將有約500 萬初中生不能按時畢業(yè)，也就無法接受高中教育。（《解放日報》） 究其原因，教育投入的不足造成了今天的教育落后。國務(wù)委員陳至立2004年4月在“中國科學(xué)與人文論壇”作報告時表示，我國將盡快使全國教育經(jīng)費占GDP（國民生產(chǎn)總值）的比例達到4%，2011年力爭達到5%。 2.民主氛圍的缺失 民主不僅是一種政治制度，同時也是一種生活方式和社會精神。它最根本的精神實質(zhì)是“以人為本”——尊重人的權(quán)利（各方面參與的社會權(quán)利）和精神世界（人格、思想、感情、個性等）?？疾烀绹慕逃?，我們不難發(fā)現(xiàn)其教育精神的核心就是民主——平等精神、自由精神、寬容精神以及權(quán)利與責(zé)任公民意識。 長期以來我們的教育嚴重存在著種種非民主現(xiàn)象，比如“話語霸權(quán)”充斥著課堂，本應(yīng)生機勃勃的學(xué)堂，變成了鴉雀無聲的“教堂”；機械的標(biāo)準(zhǔn)答案禁錮著學(xué)生的思維，創(chuàng)造的幼芽被無情的戕殺；體罰和變相體罰成了教育學(xué)生的“有效手段”，所謂的差學(xué)生承受著精神和肉體的責(zé)罰；重點、非重點學(xué)校，好班、差班三六九等涇渭分明，有近四分之三的學(xué)生被貼上差學(xué)校、差班的標(biāo)簽“陪太子讀書”……這一切表明我們?nèi)狈γ裰髋c平等的現(xiàn)代意識，沒有把教育對象看作是有尊嚴的生命給以應(yīng)有的理解和尊重。這樣的教育我們又焉能期望它能培養(yǎng)出有著健全的人格、獨立的精神、自由的思想、創(chuàng)新的意識和合作的習(xí)慣的現(xiàn)代人才呢？ 3.智商和情商 去年底，新華社發(fā)布了一條題為“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽成就不了數(shù)學(xué)大國夢”的消息。國際華人數(shù)學(xué)家大會主席、菲爾茲獎獲得者丘成桐教授在“國際華人數(shù)學(xué)家大會”上說，自己教過好幾個得過奧數(shù)金獎的中國留學(xué)生，這些學(xué)生的學(xué)問太過于狹窄，考試有能力，思考沒能力，甚至都不能畢業(yè)。浙江大學(xué)數(shù)學(xué)研究中心執(zhí)行主任劉克峰教授也說，在哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校，他見過多位得過奧數(shù)金獎的中國留學(xué)生成績很好，但成功者寥寥。（《京華時報） 為什么會出現(xiàn)這種怪現(xiàn)象呢？因為我們的教育過多關(guān)注的是智商的培養(yǎng)，強調(diào)知識的灌輸，有時甚至畸形發(fā)展成為片面追求分數(shù)和升學(xué)率；而美國教育重視智商和情商的和諧發(fā)展，更多關(guān)注的是興趣、情感、態(tài)度、意志、毅力等非智力因素的培養(yǎng)。情商（EQ）這一概念1991年由美國耶魯大學(xué)心理學(xué)家彼德.賽拉維提出，在此之前美國的專家小組對此已研究了三十多年，研究發(fā)現(xiàn)智商和情商都是人的重要的心理品質(zhì)，都是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)，情商（良好的道德情操、樂觀幽默的品性、面對并克服困難的勇氣、自我激勵、持之以恒的韌性、同情和關(guān)心他人的善良、善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等等）對于人的成功往往起著比智商更為重要的作用。 4.教育理念的差異 中美教育最大的差異在于理念和觀念。 ⑴每個同學(xué)都像個“人物” 美國教育鼓勵學(xué)生獨立精神和創(chuàng)造精神，而我們則更多是強調(diào)統(tǒng)一和服從，創(chuàng)造力水平的差異不言而喻。曾就讀于美國中學(xué)的北京女孩張弛談到中美兩國學(xué)習(xí)差異時說：“我們每節(jié)課都有自己動手或參與的機會。在美國，老師最重視的是學(xué)生在課堂上的實際參與，每節(jié)課由學(xué)生來參與的時間通常都要超過一半。除了課堂互動外，每門課程經(jīng)過一個小單元后，都會要求同學(xué)進行演講。每個同學(xué)都要自己動手準(zhǔn)備一份電子幻燈片，用3～5分鐘在所有同學(xué)面前講出自己的觀點。我現(xiàn)在也不知道美國的這種教育到底能教會我們什么，但是我覺得，我身邊的同學(xué)個個都是‘人物’，對什么事情都能頭頭是道地說上兩句，而且很自信，對什么事情都不發(fā)怵。” “中國的課堂就完全不是這樣了，顯得很沉重。學(xué)生參與的機會少了很多，更多的時間是老師講、學(xué)生聽，而且中國的學(xué)生仿佛受過什么訓(xùn)練，每次見到一道題后，馬上就能想到解題方法，這些同學(xué)的頭腦中似乎已經(jīng)形成了一套成形的解題思路?！?“雖然在美國的幾年時間自己好像落下了很多知識，但是我能感覺到美國的教育更注重人的發(fā)展，培養(yǎng)得很全面，但是中國的教育培養(yǎng)出的人才好像除了學(xué)習(xí)好再也沒有別的優(yōu)點了?！?⑵課堂不是嚴肅的“教堂” 把課堂當(dāng)作游戲場所，在美國學(xué)校是非常普遍的現(xiàn)象。美國的老師、家長、孩子，總是避免把學(xué)校當(dāng)作一個嚴肅的工作場所，常常別出心裁的把學(xué)習(xí)設(shè)計成輕松的游戲，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在玩玩樂樂的游戲中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，點燃學(xué)生智慧的火花。例如，美國學(xué)校講動物課，老師就組織班級去逛動物園。講到海洋，就帶班級學(xué)生到海邊沙灘玩一天。學(xué)太陽系九大行星，就跑到美國太空總署去看飛船。 而我們的課堂往往強調(diào)所謂的課堂紀(jì)律，決不允許“亂堂”現(xiàn)象發(fā)生，否則教師就會被認為缺乏駕馭課堂的能力，是“不合格”“不稱職”的表現(xiàn)。因此教師強調(diào)師道尊嚴，講課時往往板起一副威嚴的面孔，要求學(xué)生要全神貫注、聚精會神不容許有任何講話聲，學(xué)生“接下語”被上綱上線定性為故意違反課堂紀(jì)律，并給以嚴懲。本該是生機勃勃的學(xué)堂，卻異化成了死氣沉沉的“教堂”，甚至讓孩子覺得是身處靈堂。在這種沉悶、壓抑的氛圍中，朝氣蓬勃的孩子們被培養(yǎng)成了沒有思想、沒有個性的“乖孩子”“好學(xué)生”。 ⑶朽木亦可雕 美國教師注重學(xué)生的可塑性，所有老師都奉行正面教育這條金科玉律。他們尊重、愛護學(xué)生，很少批評，更不會諷刺體罰，而多是在贊揚與激勵中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。美國學(xué)生在學(xué)校里從來聽不到老師說，“你做錯了”，“答錯了”。學(xué)生從小聽到的全部是贊揚，就算答錯了，做錯了，聽到的還是贊揚。最近美國人又把“不讓一個孩子掉隊”寫進了《國家教育發(fā)展戰(zhàn)略》。 我們的教師大多會說“沒有批評的教育，是不完整的教育”，聽起來更科學(xué)更合理，可實際上則更注重于批評。其實，我國教育并不缺少批評，各種批評技巧或兵法層出不窮，而如何表揚孩子卻少有人提起。班級里一些成績差又調(diào)皮的孩子被老師認定是“朽木不可雕”，常常被安排坐在教室的后排或者拐角，成了多余的人?！懊嫦蛉w學(xué)生，促進每一個學(xué)生的進步”成了各級各類教育文件上空洞的教條。有位老師曾經(jīng)這樣說過，孔老夫子弟子三千，也只培養(yǎng)出七十二賢人，況且對差生他不也是束手無策的慨嘆“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也?！眴?？

我現(xiàn)在讀大二，我想放棄國內(nèi)的學(xué)業(yè)赴美留學(xué)，我需要準(zhǔn)備哪些材料？退學(xué)的話會對申請美國大學(xué)產(chǎn)生影響嗎？這個不叫退學(xué)，叫轉(zhuǎn)學(xué)。。。美國大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)太常見了，木有任何影響。
至于申請材料的話，你就按照高中生申請來做，考托福和SAT，然后還要提供一下你大學(xué)的成績單，如果你成績太差的話，美國學(xué)校是不會要你的。。。就只有先轉(zhuǎn)社區(qū)大學(xué)在申請正規(guī)大學(xué)了

為什么說留學(xué)規(guī)劃要趁早？

首先，美國大學(xué)申請都是要提前一年申請的， 在第二年秋季入學(xué)的。

所以能不能照常入學(xué)，主要取決于明年秋季美國的狀況。 還

其次，種族矛盾在美國一直存在，在其他國家如歐洲，加拿大，澳大利亞也有對華人的歧視，所以對留學(xué)生本身沒有特別大的影響。

大學(xué)校內(nèi)還是一個相對平等，多樣化的環(huán)境。

最后，2020年申請季也許是最好的申請季。

今年由于疫情的原因，很多美國學(xué)生放棄了就讀遠方的名校，而選擇了離家最近的大學(xué)。而部分國際學(xué)生也會考慮疫情原因而放棄美國留學(xué)， 美國大學(xué)比原計劃招生人數(shù)少招大量學(xué)生，所以美國會在2021年擴招，以補足之前沒招夠的學(xué)生。

再加上，由于疫情原因，美國大學(xué)財政損失嚴重， 而國際學(xué)生的學(xué)費昂貴，是美國大學(xué)收入的主要來源。僅2018-2019一個學(xué)年，國際學(xué)生就給美國大學(xué)帶來了至少410億美元的收入。 所以，不出意外，美國大學(xué)可能會大范圍的擴招，尤其會大量招收國際學(xué)生。

疫情對于高中生申大學(xué)，和大學(xué)申請研究生是不一樣的。

首先，說下疫情對高中生申請美國大學(xué)本科的影響。

大多計劃去美國就讀大學(xué)的家長， 都是讓孩子就讀的高中國際部，那這部分學(xué)生將來是沒計劃參加高考的， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本部也有差別。

所以這部分學(xué)生還是要照常準(zhǔn)備留學(xué)的。 雖然短期內(nèi)疫情會擔(dān)憂安全問題，但從長遠來看，美國大學(xué)畢業(yè)證認可度和教育水平教育質(zhì)量來說，赴美留學(xué)依然非常值得。

關(guān)于高中申請大學(xué)如何規(guī)劃：

雖然考試接連取消，疫情之下很多同學(xué)的美國留學(xué)申請計劃被打亂，但是有一個準(zhǔn)則是不變的： 越早準(zhǔn)備越好。

TOEFL， SAT， AP 這些考試，能考的還是要考。 雖然美國部分高校通知由于疫情影響，可以免SAT， 但有SAT的同學(xué)，可選擇的大學(xué)范圍就會更廣。 且相同條件下，有SAT會增加競爭力。

另外，高中學(xué)生還需要額外重視活動背景方面， 對于免SAT的大學(xué)，學(xué)校會更看重GPA和背景活動的。

其次，疫情對申請美國研究生的影響。

從目前的留學(xué)政策來說，美國政府對本科生的限制應(yīng)該不會很大，畢竟美國的大學(xué)依然要靠著廣大的留學(xué)生的學(xué)費來生存和發(fā)展。

但是對研究生出國留學(xué)來說，在STEM專業(yè)會受到很大的限制。

關(guān)于申請研究生如何規(guī)劃

申請美國研究生需要準(zhǔn)備：托福/雅思、GRE/GMAT、在校GPA是必備，另外，研究生非?？粗貙W(xué)生相關(guān)的專業(yè)背景，有相關(guān)的多段實習(xí)經(jīng)歷和科研經(jīng)歷會更有利于研究生的申請。

美國亞利桑那大學(xué)留學(xué)被遣返應(yīng)該怎么辦？題主遇到被學(xué)校遣返，應(yīng)該是違反了學(xué)校比較嚴重的規(guī)定，而題主不太方便說。一般來說學(xué)校都會先給一個警告處分，因為處罰力度比較小，許多同學(xué)都沒有引起重視，只有到了情節(jié)比較嚴重了，學(xué)校才會直接開除或者遣返。其中有一些比較普遍的原因：違反校規(guī)校紀(jì)，比如上課頂撞老師，多次缺考，不按時交作業(yè)；違反法律，這種在世界各國都是不被允許的，觸犯法律都會嚴格處罰；成績太差，gpa過低 ，大部分學(xué)校如果在被警告以后的第二個學(xué)期成績沒有任何提升，就會把你勸退或者開除了。

美國留學(xué)一直熱度不減，你是如何看待這件事情的？

赴美留學(xué)的優(yōu)勢

在最近這段時間，留學(xué)美國的人數(shù)逐年增加，直到現(xiàn)如今也有許多家長在給孩子咨詢?nèi)ッ绹魧W(xué)的相關(guān)事宜，并且開始給孩子提前準(zhǔn)備，我們不否認美國的教育模式和國內(nèi)的教育模式有著很大的差異，家長希望孩子能夠接受美國的新式教育，畢竟赴美留學(xué)它的優(yōu)勢確實有很多。

首先在美國大學(xué)數(shù)量有很多學(xué)生們對于這些大學(xué)認可度也非常高，在近幾年的us news世界大學(xué)Top100的排名當(dāng)中，位于美國的大學(xué)數(shù)量已經(jīng)占據(jù)半數(shù)，也再次向人們告知，美國世界一流的教育資源以及教育水平。

同時美國也有著非常自由的專業(yè)選擇，學(xué)生們赴美留學(xué)之后，也能夠在中東的專業(yè)當(dāng)中選擇與自己學(xué)術(shù)興趣以及職業(yè)規(guī)劃相匹配的專業(yè)，在這些學(xué)校當(dāng)中，美國的大學(xué)在師資水平方面，教學(xué)水平方面，甚至是教育環(huán)境方面都非常的優(yōu)秀，所以學(xué)生們更加傾向于赴美留學(xué)，而國內(nèi)學(xué)生前往美國留學(xué)熱度一直不減。

申請美國留學(xué)的人數(shù)暴增原因

教育本身就是一個長線投資，對于許多家庭來說，去美國留學(xué)對孩子來說是有好處的，雖然有顧慮，但是從各方面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及申請結(jié)果來看，即便是現(xiàn)在處于特殊時期，依然有許多的學(xué)生選擇留學(xué)。

其次，由于是特殊時期，因此美國有多所高校都延長了申請截止日學(xué)生，有更多的考慮時間以及準(zhǔn)備時間，他們雖然前期，沒有決定去沒有流血，但是卻也沒有放棄，如果接下來去美國留學(xué)的形式轉(zhuǎn)好之后，美國留學(xué)熱度將會一直持續(xù)。

筆者寄語：

對于眾多的學(xué)生們而言，雖然現(xiàn)如今錄取的比例沒有很大的變化，但是無論處于哪個地區(qū)，處于什么樣的家庭，想要在眾多的競爭者當(dāng)中脫穎而出，就必須要讓自己做出改變，早了解，早準(zhǔn)備，早努力。

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