藝術(shù)留學(xué)去美國(guó)好嘛？你好，去美國(guó)當(dāng)然好，關(guān)于去哪個(gè)國(guó)家好不好這一種說法，主要你是看你的預(yù)算和專業(yè)。
首先，你預(yù)算足夠的情況下，美國(guó)當(dāng)然是可以選擇的。畢竟美國(guó)的名校實(shí)力很強(qiáng)，選擇機(jī)會(huì)也很多。這也要看你的條件是否達(dá)到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
其次就是看你的專業(yè)，如果你是對(duì)動(dòng)漫感興趣，那去美國(guó)留學(xué)肯定不如去日本留學(xué)好一些。
如果上面兩點(diǎn)你都不涉及，那去美國(guó)留學(xué)是再好不過的了。值得注意點(diǎn)的，選擇學(xué)校的時(shí)候要考慮就業(yè)率，安全狀況等等外部因素。
學(xué)藝術(shù)去英國(guó)留學(xué)好。
英國(guó)
英國(guó)是一個(gè)更注重個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)的國(guó)家，更注重個(gè)人創(chuàng)造力，更注重如何展示你的創(chuàng)造力。不論是皇家藝術(shù)學(xué)院或者是倫敦藝術(shù)大學(xué)下的6所學(xué)院，都對(duì)自我表現(xiàn)的原創(chuàng)性和創(chuàng)造性高度重視。
因此，也許這也可以說明，大多數(shù)英國(guó)畢業(yè)生更傾向于打造自己的獨(dú)立品牌。生活費(fèi)開支方面，英國(guó)自脫歐以來(lái)，花銷一直以來(lái)都有所上升，但整體還是比美國(guó)要低一些，倫敦地區(qū)基本在30-40w左右，非倫敦地區(qū)就在20-25w。
美國(guó)
美國(guó)本身就是一個(gè)商業(yè)氛圍濃厚的國(guó)家，所以無(wú)論是藝術(shù)氛圍還是設(shè)計(jì)理念，總會(huì)更注重商業(yè)，這一點(diǎn)從美國(guó)大學(xué)生的作品就可以看出來(lái)。此外，由于商業(yè)化的原因，美國(guó)大學(xué)的畢業(yè)生更適合在著名的大公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師。
法國(guó)、意大利
是比較注重手工工藝和細(xì)節(jié)，同時(shí)也是以實(shí)用性、高級(jí)品質(zhì)為主，比如國(guó)際四大服裝設(shè)計(jì)院校的馬蘭歐尼、Esmod。作為文藝復(fù)興起源的國(guó)家，強(qiáng)勢(shì)專業(yè)一定是FineArt，美院也是在國(guó)際上有很高的威望。極具傳統(tǒng)文化特色和古典。
藝術(shù)出國(guó)留學(xué)國(guó)家哪個(gè)比較好出國(guó)留學(xué)讀藝術(shù)比較好的國(guó)家有英國(guó)、美國(guó)、加拿大。
1、英國(guó)
英國(guó)是世界上高等教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，擁有世界較好的高等教育水平，是近現(xiàn)代高等教育體制的發(fā)源地。英國(guó)有世界上最古老的高等學(xué)府，一大批較好的高等學(xué)府為英國(guó)和世界培養(yǎng)出許多杰出科學(xué)家和政治家等。藝術(shù)類院校有綜合性大學(xué)的藝術(shù)院系，也有專門的藝術(shù)類院校，還有不少公立的藝術(shù)類院校。
熱門專業(yè)有：建筑設(shè)計(jì)、電影藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)。代表院校有：皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)等。
2、美國(guó)
美國(guó)是最傳統(tǒng)留學(xué)目的國(guó)，是世界最先進(jìn)設(shè)備的故鄉(xiāng)。美國(guó)還是一個(gè)多民族，多種族，多宗教的藝術(shù)融合體，所以有更多的藝術(shù)類型的優(yōu)點(diǎn)可以相互借鑒，相互促進(jìn)。美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)作為世界上最大的藝術(shù)中心市場(chǎng)，同時(shí)又是最大的藝術(shù)消費(fèi)國(guó)，人們藝術(shù)思想更開放，為藝術(shù)家發(fā)展提供了肥沃的土壤。
熱門專業(yè)有：時(shí)尚設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)。代表院校有：帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約時(shí)裝學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院等。
3、加拿大
加拿大是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，得益于豐富的自然資源和高度發(fā)達(dá)的科技，使其成為世界上擁有最高生活品質(zhì)、社會(huì)最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。加拿大在教育、政府的透明度、社會(huì)自由度、生活品質(zhì)及經(jīng)濟(jì)自由的國(guó)際排名都名列前茅。除此之外，加拿大因非常適合移民而迎來(lái)較多國(guó)內(nèi)留學(xué)學(xué)子。
熱門專業(yè)有：藝術(shù)教育、陶瓷、繪畫、環(huán)境設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)代表院校有：諾瓦藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)、阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)、安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、謝爾丹學(xué)院等。
美國(guó)留學(xué)生選擇藝術(shù)專業(yè)還有優(yōu)勢(shì)嗎？怎么選擇最合適？美國(guó)留學(xué)生選擇藝術(shù)專業(yè)還有優(yōu)勢(shì)嗎？一些創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物一直在表達(dá)對(duì)學(xué)校和大學(xué)正在“扼殺”藝術(shù)科目的擔(dān)憂，而這些數(shù)字似乎支持了這一說法。從 2012 年到 2017 年，GCSE 設(shè)計(jì)和技術(shù)的入學(xué)人數(shù)下降了 32%，表演藝術(shù)下降了 26%，戲劇下降了 14%，音樂下降了 8%，藝術(shù)下降了 1%。
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)目前每年為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)約 920 億英鎊的收入，但隨著 GCSE、A-Level 和大學(xué)生對(duì)這些科目的背棄，這種情況可能即將發(fā)生變化。那么，我們是否正在目睹教育創(chuàng)造力的緩慢消亡，這對(duì)英國(guó)的未來(lái)有何影響?
?學(xué)校藝術(shù)的消亡?學(xué)校預(yù)算削減和教育系統(tǒng)的大刀闊斧的改革很可能為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)制造了一顆定時(shí)炸彈，并可能使進(jìn)一步招聘人才變得更加困難。2011 年，政府推出了新的英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位 (EBacc)，這是一項(xiàng)排名表措施，將重點(diǎn)牢牢放在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)的“核心”科目上，GCSE 學(xué)生還希望學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言科目以及歷史或歷史。地理。由于校長(zhǎng)們已經(jīng)看到他們的預(yù)算被削減，他們不得不采取嚴(yán)厲措施并從邏輯上將他們擁有的資金投入到他們的學(xué)校將被評(píng)判的科目中也就不足為奇了。在將學(xué)生推向那些更“傳統(tǒng)”的 EBacc 科目并將資金從創(chuàng)意課程中轉(zhuǎn)移出來(lái)的過程中，這種下降開始了，并且從那以后一直在下降。
在某種程度上，更容易通過核心科目的考試，更容易指導(dǎo)兒童和青少年取得更高的成績(jī)。在數(shù)學(xué)中，您要么正確要么錯(cuò)誤地得到方程式。在語(yǔ)言中，您要么知道動(dòng)詞，要么不知道。在科學(xué)中，你要么學(xué)會(huì)了公式，要么沒有。當(dāng)涉及到藝術(shù)、音樂、創(chuàng)意寫作或戲劇時(shí)，評(píng)分更多的是在滑動(dòng)的尺度上，通常取決于對(duì)論文評(píng)分的人的主觀判斷。如果他們今天過得愉快，你可能會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)通過，如果他們不喜歡你的風(fēng)格，那么你很可能會(huì)失敗。
這是沒有人想聽到的大 F 詞。學(xué)校想要更高的成績(jī)，而更高的成績(jī)意味著向?qū)W生施加壓力，不要在任何事情上“失敗”。隨著焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到有 100% 正確或錯(cuò)誤答案的科目上，學(xué)生們被阻止創(chuàng)造性地思考、更具實(shí)驗(yàn)性，甚至可能“失敗”并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這超出了中學(xué)和大學(xué)。2012 年國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)的上漲意味著學(xué)生們自然希望他們的錢物有所值，如果有任何無(wú)法確保成績(jī)或最終找不到體面工作的危險(xiǎn)，他們不想在學(xué)位上投入數(shù)千英鎊。雖然很容易看出數(shù)學(xué)學(xué)位或工程學(xué)位可能帶你去哪里，但英國(guó)文學(xué)或美術(shù)學(xué)位可能會(huì)把你帶到哪里并不總是很清楚。每家公司都需要其會(huì)計(jì)師、IT 專業(yè)人員和養(yǎng)老金經(jīng)理，但顯然很少有人需要能夠分析一首詩(shī)或?qū)懸皇讟纷V的人。
創(chuàng)意主題越來(lái)越不受歡迎的不僅僅是英國(guó)。最近的 QS 報(bào)告印度申請(qǐng)人：關(guān)注 STEM 科目和學(xué)術(shù)自由發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的印度學(xué)生選擇 STEM 科目，因?yàn)樗麄兺ǔ１徽J(rèn)為對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)更有價(jià)值和有利可圖，盡管少數(shù)人感到壓力從家庭成員中選擇這些科目。
?更廣泛的辯論關(guān)于創(chuàng)造力和雇主想要什么的更廣泛討論也發(fā)生了一些變化。從中學(xué)開始到研究生階段，學(xué)生們都被教導(dǎo)說，代表工作世界未來(lái)的 是STEM科目(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))。當(dāng)然，越來(lái)越多的人開始接受這些主題是個(gè)好消息。我們經(jīng)常被告知，我們生活在一個(gè)“數(shù)字時(shí)代”，我們需要明天的程序員、編碼員、網(wǎng)絡(luò)安全人員和軟件開發(fā)人員，他們都具備雇主想要的數(shù)字和分析技能。但是，我們正在慢慢從教育系統(tǒng)中培育出來(lái)的創(chuàng)造性思維也必須有一個(gè)空間。
?更全面的方法最后一點(diǎn)，研究一次又一次地表明，心理健康問題對(duì)年輕人的影響越來(lái)越大。五分之四的老師報(bào)告說在過去的一年里接觸過一名在心理健康方面苦苦掙扎的學(xué)生——45% 的老師說他們教過一名被診斷患有抑郁癥的學(xué)生，30% 的一名學(xué)生患有飲食失調(diào)癥，28% 的一名學(xué)生有過掙扎自殘。當(dāng)然，學(xué)校和考試并不是唯一的責(zé)任，但學(xué)生取得好成績(jī)的壓力越來(lái)越大，使情況變得更糟，這也許并非巧合。對(duì)一些人來(lái)說，創(chuàng)意主題可以成為一個(gè)出口，讓他們以積極的方式引導(dǎo)他們的情緒。如果那些具有天生的創(chuàng)造性傾向的人被勸阻參加他們喜歡的課程，甚至被轉(zhuǎn)移到更“有用”的科目中，我們就有可能限制他們的自然能力和他們的學(xué)習(xí)樂趣。
可以說，將創(chuàng)造性思維重新注入課程的需求從未如此迫切。如果我們想保護(hù)我們蓬勃發(fā)展的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)并為未來(lái)建立一支更強(qiáng)大的勞動(dòng)力隊(duì)伍，重要的是我們要讓學(xué)生有選擇和機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)。
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