三維留學(xué)啥意思我們都知道，一維圖像是缺乏想象力的，而三維構(gòu)圖則為我們創(chuàng)造了一個(gè)完全不同的世界?，F(xiàn)在，中國(guó)教育服務(wù)中心將三維構(gòu)圖引入留學(xué)咨詢領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)完全不同的世界，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始談?wù)撘粋€(gè)新的名詞“三維留學(xué)咨詢”。今天我們特地采訪了這個(gè)名詞的發(fā)明者、實(shí)踐者、和傳播者，中國(guó)教育服務(wù)中心執(zhí)行總裁闕登峰、副總經(jīng)理樊琴和決勝?高中專家團(tuán)首席專家薛慧。帶大家走進(jìn)三維留學(xué)咨詢的空間。
新華出國(guó)：中國(guó)教育服務(wù)中心為什么會(huì)想到三維留學(xué)咨詢呢？
樊琴：我從事美國(guó)留學(xué)已經(jīng)10年了。從第三年前，我開(kāi)始對(duì)我的工作有了不同的理解，開(kāi)始從一個(gè)profession(為生存而從事職業(yè))上升到vocation(肩負(fù)著使命的工作)。我開(kāi)始意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)學(xué)生站到我的面前的時(shí)候，我不止是提供出國(guó)留學(xué)服務(wù)，而是承擔(dān)起了為他的人生構(gòu)圖的責(zé)任。構(gòu)圖這個(gè)名稱在我國(guó)的國(guó)畫(huà)畫(huà)論中，不叫構(gòu)圖，而叫布局，或叫經(jīng)營(yíng)位置。那么也就是說(shuō)，我在肩負(fù)起為學(xué)生的人生布局和定位的重大使命，我成功的構(gòu)圖會(huì)讓學(xué)生的未來(lái)成功、精彩、并且幸福，而不成功的構(gòu)圖會(huì)讓學(xué)生的未來(lái)苦惱、迷茫、和黯淡。傳統(tǒng)的留學(xué)咨詢是一維構(gòu)圖的，主要是選校、申請(qǐng)、和簽證輔導(dǎo)。我們都知道，一維構(gòu)圖是缺乏想象力的，對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，而三維構(gòu)圖則為我們創(chuàng)造了一個(gè)完全不同的世界，更加立體、更加貼身。所以我希望將三維構(gòu)圖引入留學(xué)咨詢領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)完全不同的世界。

闕登峰：傳統(tǒng)的一維模式一種以
“院校匹牌為核心”簡(jiǎn)單服務(wù)模式”。這已經(jīng)不能滿足日益變化的客戶需求了。因此中國(guó)教育服務(wù)中心將幫助企業(yè)建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的管理咨詢體系引入留學(xué)行業(yè)形成一套幫助個(gè)人建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的體系，一共有三個(gè)維度，戰(zhàn)略咨詢、品牌咨詢、和管理咨詢。
新華出國(guó)：非常感謝樊琴老師和闋總為留學(xué)生的關(guān)愛(ài)，薛慧老師可否具體解釋一下三維留學(xué)咨詢?cè)诿绹?guó)留學(xué)，尤其是美國(guó)高中留學(xué)中的具體應(yīng)用。
薛慧：我用三個(gè)美國(guó)留學(xué)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明吧。我先舉一個(gè)硬件條件一般的學(xué)生進(jìn)入美國(guó)排名前5的高中的例子來(lái)解釋什么是品牌咨詢和其創(chuàng)造的價(jià)值。這個(gè)孩子的TOEFL還不錯(cuò)，但沒(méi)有SSAT成績(jī)，很難獲得名校錄取。來(lái)咨詢我的時(shí)候很沮喪。但是我通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)他有個(gè)獨(dú)特經(jīng)歷，就是他會(huì)彈鋼琴，雖然彈得不好，但是父母非常鼓勵(lì)他堅(jiān)持做自己喜歡做的事情。于是我和我的團(tuán)隊(duì)的品牌顧問(wèn)郭老師一起給他做了個(gè)個(gè)人品牌形象的設(shè)計(jì)-“改變者”。這個(gè)故事分成三個(gè)層次。第一層次是改變自己。他小時(shí)候看了一場(chǎng)鋼琴演出，很想彈鋼琴，但是鋼琴老師說(shuō)你的手太小，不適合彈鋼琴。他哭了。爸爸鼓勵(lì)他說(shuō)：“你不能改變你的手，但是你可以改變你的心!”

于是他堅(jiān)持彈琴，盡管從來(lái)沒(méi)有在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄。這種永不言棄的精神成為他的DNA，成為他生命的主旋律。第二個(gè)層次是改變別人。我們安排他去公益組織做了一場(chǎng)鋼琴演出，主題叫
“改變你我的心”! 第三個(gè)層次是我們指導(dǎo)寫(xiě)了創(chuàng)建 “Weakness to Strength
Club”的計(jì)劃書(shū)。并指出“我們因?yàn)榻?jīng)營(yíng)自己的強(qiáng)項(xiàng)而優(yōu)秀，而會(huì)因?yàn)閷⒆约旱娜蹴?xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)而卓越”。他希望在未來(lái)就讀的高中創(chuàng)建一種克服挫折，超越自我的精神。最后一點(diǎn)，這是一個(gè)變化太快的世界，這個(gè)世界需要改變者，能改變自己，改變別人、和改變社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者?！案淖冋摺钡膫€(gè)人品牌形象一下子就抓住了錄取委員會(huì)的眼球。后來(lái)在美國(guó)高中面試的時(shí)候，孩子講述自己的真實(shí)經(jīng)歷打動(dòng)了面試官，最后被破格錄取!
第二個(gè)例子是戰(zhàn)略咨詢。這是一個(gè)初中生，想轉(zhuǎn)到美國(guó)讀初中，媽媽也想過(guò)去陪讀。首先，我肯定了家長(zhǎng)留學(xué)美國(guó)要趁早的想法。到了大學(xué)，價(jià)值觀和人生觀已經(jīng)形成了一個(gè)模式了，很難改變。但是初中階段的13至15歲，正是人的這個(gè)模型還沒(méi)有完全定性的時(shí)候，孩子去美國(guó)容易融主美國(guó)的主流價(jià)值觀也容易跟同年齡段的小孩子有交成朋友，有共同的話題，如果大一點(diǎn)過(guò)去，可能就沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是我建議父母對(duì)家庭未來(lái)8年的發(fā)展做一個(gè)戰(zhàn)略展望。8年后這個(gè)家庭的理想狀態(tài)是怎么樣的？要達(dá)成這個(gè)狀態(tài)需要配置哪些資源，進(jìn)行什么樣的投資？如何讓資源配置和投資更睿智，更聰明？是否可以先做一個(gè)8年的家庭發(fā)展規(guī)劃，然后將目標(biāo)分解，并且考慮到各種困難，譬如爸爸的事業(yè)在國(guó)內(nèi)發(fā)展是否需要國(guó)際化的問(wèn)題、爸爸和媽媽是否會(huì)分居的問(wèn)題、從初中讀到大學(xué)結(jié)束需要的50-60萬(wàn)美金的巨額經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題等等。最后，我?guī)椭彝プ隽艘粋€(gè)先做EB-5投資移民，同時(shí)開(kāi)始申請(qǐng)美國(guó)初中的整體解決方案，并且規(guī)劃了孩子在出國(guó)之前先解決6000詞匯量(我們公司有一個(gè)趣味背詞班)。很多家庭往往缺乏規(guī)劃，先是孩子去讀書(shū)，但是讀著讀著就想是不是讓媽媽過(guò)去陪讀，然后讀著讀著又發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該移民(移民是可以申請(qǐng)免費(fèi)的公立中學(xué)的，大學(xué)教育的成本也會(huì)低很多，以后孩子在美國(guó)就業(yè)也容易)，早早移民從初中開(kāi)始計(jì)算，這個(gè)家庭將在8年內(nèi)節(jié)省50萬(wàn)美金左右的花費(fèi)。而EB-5的整個(gè)投資費(fèi)用也不過(guò)是50萬(wàn)美金(投資是會(huì)被退還的)。我們建議孩子的父親選擇了全球富人俱樂(lè)部棕櫚灘的一個(gè)辦公室現(xiàn)房項(xiàng)目，并介紹了一些美國(guó)人成功人士給孩子的父親，并且把該家庭考慮在2-3年內(nèi)再生一個(gè)孩子的想法也放在計(jì)劃里面。最后，孩子在一個(gè)非常好的美國(guó)貴族學(xué)校學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少成功的美國(guó)家庭的小朋友，父親的事業(yè)開(kāi)始向美國(guó)佛羅里達(dá)發(fā)展、母親在美國(guó)開(kāi)始為生第二個(gè)孩子做準(zhǔn)備。這個(gè)家庭后來(lái)反饋說(shuō)：“特別感謝我們的戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我們的出國(guó)留學(xué)和移民少走了很多彎路”!

第三個(gè)例子是管理咨詢。孩子去美國(guó)，最大的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的執(zhí)行力。8年以前的學(xué)生自律性更強(qiáng)、學(xué)習(xí)的熱情更高、學(xué)習(xí)也更專注。而今天的學(xué)生自律性相對(duì)要差，遇到挫折更容易放棄或逃避，學(xué)習(xí)之外有太多的信息和事情吸引他們，專注力要差很多。但是他們的理解力其實(shí)是很強(qiáng)的，很容易接受新的知識(shí)和觀點(diǎn)。那么如何解決孩子的執(zhí)行力問(wèn)題呢？我們回顧一下管理咨詢的歷史。第一代管理咨詢顧問(wèn)于1870年到1914年間誕生于美國(guó)。1886年，第一家管理咨詢公司—阿瑟?李特公司（Arthur
D.
Little）的成立，標(biāo)志著管理咨詢行業(yè)正式誕生。當(dāng)時(shí)他們所扮演的主要角色是幫助制造企業(yè)提高生產(chǎn)率和效率。我們中國(guó)教育服務(wù)中心和美國(guó)波士頓的決勝新教育集團(tuán)合作開(kāi)發(fā)了一個(gè)6周的學(xué)習(xí)課程，將改變學(xué)生的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣與培訓(xùn)托福考試相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能并行。特別是將管理界赫赫有名的PDCA模式引入，并且升級(jí)為PDCI模式。我最近剛剛有個(gè)學(xué)生通過(guò)6周的學(xué)習(xí)從之前托福的40分提升到了67分。
新華出國(guó)：薛慧老師的美國(guó)留學(xué)實(shí)例非常精彩。您能否定義一下您在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中所扮演的角色呢？
薛慧：回答這個(gè)問(wèn)題我想提及那個(gè)古老的希臘神話，古希臘女教士希洛點(diǎn)燃的火炬照亮了每夜泅過(guò)海峽來(lái)的利安得爾的眼睛，然而有一個(gè)夜晚暴風(fēng)雨吹滅了火炬，勇敢的情人溺死在海中。燈塔就是希洛手中的火炬，雖然無(wú)法挽救溺死的情人，卻照亮了許多在黑暗中苦苦摸索的船只，在燈塔的指引下，它們順利走過(guò)一片片黑暗，躲過(guò)一座座暗礁，駛向和平的港灣。
燈塔是為了照亮黑暗而生的。每一個(gè)家庭在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程，特別是孩子迎接新挑戰(zhàn)的過(guò)程中，其實(shí)就是在黑暗中求索的過(guò)程。而美國(guó)留學(xué)咨詢顧問(wèn)就扮演著燈塔的角色，讓每個(gè)孩子的眼里映射著希望的光。我在三維留學(xué)專家團(tuán)的內(nèi)部會(huì)議中，經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)我們不僅僅是要幫助學(xué)生獲得理想的學(xué)校錄取，更重要的給予他們前行的勇氣，讓他們?cè)谙胍艞壍臅r(shí)候，能夠中黑暗中看到光，看到希望。
新華網(wǎng)上的報(bào)道。。。所以說(shuō)就是戰(zhàn)略咨詢、品牌咨詢、和管理咨詢。樓下這臉打的。。。。

藝術(shù)留學(xué)美國(guó)藝術(shù)院校有哪些錄取要求美國(guó)藝術(shù)院校的入學(xué)要求：一般的藝術(shù)院校錄取學(xué)生要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，申請(qǐng)本科要考TOEFL，申請(qǐng)碩士要考 TOEFL 和 GRE(大多數(shù)院校并沒(méi)有強(qiáng)制要求有GRE的成績(jī))。藝術(shù)類院校比較好的學(xué)校一般要求TOEFL至少在90分以上。
美國(guó)藝術(shù)類院校錄取標(biāo)準(zhǔn)
1. 作品：申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)專業(yè)需要向?qū)W校提供作品。如果學(xué)校有要求郵寄紙質(zhì)版作品集，那么像繪畫(huà)，攝影，設(shè)計(jì)這類專業(yè)的，最好做一本平面圖冊(cè)，要高精度的，每個(gè)作品下配備文字說(shuō)明，然后可以內(nèi)置幻燈片或者DVD存儲(chǔ)的其他作品。
音樂(lè)專業(yè)的，一定要錄制CD，用中文，英文和第三語(yǔ)言演唱一首，然后無(wú)配樂(lè)演唱。記得錄制CD最好做防偽認(rèn)證，然后能輔助提交磁帶式錄音，讓學(xué)校不會(huì)以為你是用電腦編出來(lái)的。 如果是譜曲，記得交譜曲創(chuàng)作手稿的掃描件，復(fù)印件，錄制的磁帶。
關(guān)于舞蹈，表演專業(yè)，一定要把自己公開(kāi)演出和有分量的演出的現(xiàn)場(chǎng)VIDEO，電視臺(tái)錄制或者學(xué)校錄制的，加時(shí)間碼最好這樣的做成光盤(pán)，快遞發(fā)給學(xué)校。
2. 作品的分量：其實(shí)作品就是你的學(xué)術(shù)成績(jī)反映，所以美國(guó)藝術(shù)專業(yè)更看重作品。所以提交的作品不在多，而在于它是否是你最真實(shí)的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要用別人的作品。即便你是第二創(chuàng)作者，也要注明。關(guān)于作品，如果是交給學(xué)校評(píng)審委員會(huì)，你就不用操心，多人以投票來(lái)決定你的錄取，而如果是由專業(yè)教授來(lái)決定，建議提前跟教授聯(lián)系，并且就作品進(jìn)行討論，把你的思維反映給教授。
3. GPA：大學(xué)的GPA是一塊大頭，但是專業(yè)評(píng)價(jià)不定，某些學(xué)校意義不大，更何況一半學(xué)生可能來(lái)自北廣，中美這些學(xué)校，或者個(gè)別著名大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，在哪所學(xué)校對(duì)錄取沒(méi)有任何影響，排名也不重要，盡量搞個(gè)體面的分?jǐn)?shù)不會(huì)讓對(duì)方學(xué)校覺(jué)得你不學(xué)無(wú)術(shù)。
其實(shí)對(duì)于藝術(shù)類院校，不同的學(xué)校和不同的專業(yè)GPA要求都不一樣，而且也沒(méi)有什么特別的規(guī)律。像藝術(shù)管理、藝術(shù)史、藝術(shù)教育這樣的專業(yè)還是需要GRE的。其他表演制作類的專業(yè)對(duì)托福的要求高的100左右，低的71左右，并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的排名高要求就高，也不會(huì)因?yàn)槭撬囆g(shù)類大學(xué)就低。
GPA要求一般是3.0底線，3.5優(yōu)秀，如果本科是本專業(yè)的話就比較重要了。主要看的還是這個(gè)成績(jī)是具體反映了哪些課程的水平。
4. 推薦信：推薦人的專業(yè)影響力與對(duì)被推薦人的熟悉程度是選擇推薦人的兩個(gè)條件，需要在這之間找個(gè)均衡。比如一個(gè)不認(rèn)識(shí)自己的大牛就不合適，一個(gè)專業(yè)素質(zhì)不夠的任課老師也不太合適。最好的方法是，在熟悉自己的老師里面找最牛的就好了。
5. PS：PS主要是談你的創(chuàng)作思維和創(chuàng)作能力，不要太雜，就對(duì)某些方向創(chuàng)作談，盡量可以滲透人文思考。論文最好偏理論研究，評(píng)論性，分析要客觀，不需要主觀，不要太前衛(wèi)的觀點(diǎn)，還要看對(duì)方教授的研究方向與你是否符合。
如果你不知道自己的成績(jī)能申請(qǐng)到那些院校，或者是申請(qǐng)到美國(guó)藝術(shù)院校的那些專業(yè)，可以用留學(xué)定位系統(tǒng)，輸入你的基本成績(jī)情況，專業(yè)，學(xué)校背景等，來(lái)看一下你的情況，能申請(qǐng)到什么層次的院校和專業(yè)。希望能幫到你！

想去美國(guó)留學(xué)，都需要什么條件呢？本科申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上。語(yǔ)言成績(jī)與SAT標(biāo)準(zhǔn)化考試，每所美國(guó)大學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)不盡相同。前35的學(xué)校托福一般最低要求100，36-50學(xué)校一般要求，托福90以上，也有個(gè)別學(xué)校托福最低要求80。 申請(qǐng)材料：1. 標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT或者ACT成績(jī) 2.語(yǔ)言成績(jī) 3.高中成績(jī)單4.高中畢業(yè)證 5.推薦信 6.文書(shū) 7.活動(dòng)
研究生申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。GMAT成績(jī)：650分以上（商科及管理類專業(yè)需要提供）GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外），背景實(shí)力提高名校錄取率：是否有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、名企實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外背景提升課程等。 申請(qǐng)材料：中英文在讀證明（大四在讀）語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。2. 中英文畢業(yè)證、學(xué)位證GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外）。3. 中英文大學(xué)成績(jī)單（成績(jī)?cè)礁咴侥苌暾?qǐng)好的學(xué)校）。4. TOEFL，IELTS，GRE，GMAT成績(jī)。5. 推薦信。6. 個(gè)人陳述或Essay。
上面這些信息都是常規(guī)要求，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的不同專業(yè)都會(huì)有自己的特別要求，如果大學(xué)需要了解更為詳細(xì)的申請(qǐng)要求，可以根據(jù)海外大學(xué)院校庫(kù)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue-USA/）的各個(gè)大學(xué)申請(qǐng)要求，按照自己的專業(yè)查詢更為詳細(xì)的申請(qǐng)信息，同業(yè)也可以溝通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）按照自己的院校背景和成績(jī)情況查詢一下過(guò)往的申請(qǐng)的成功案例，在留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中我們會(huì)看到自己院系的師哥師姐們都去了哪些學(xué)校，具體申請(qǐng)了哪些專業(yè)，他們都考了多少的語(yǔ)言成績(jī)等信息。查詢?nèi)缦聢D：

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的重要錄取標(biāo)準(zhǔn)到底有哪些

在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)，每個(gè)招生官都愿意招收一些“獨(dú)一無(wú)二”的學(xué)生，那么，如何能讓自己在眾多申請(qǐng)大流中脫穎而出至關(guān)重要，其實(shí)首先應(yīng)該了解美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，那么，美國(guó)大學(xué)最重要錄取標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一起看看下面給大家整理的內(nèi)容吧！

學(xué)業(yè)成績(jī)是首要標(biāo)準(zhǔn)

首先，學(xué)業(yè)成績(jī)是大學(xué)招生首要標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)事實(shí)和許多中國(guó)人的認(rèn)識(shí)相反。人們往往認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)招生并不看重學(xué)習(xí)成績(jī)。君不見(jiàn)，多少SAT滿分的學(xué)生照樣被哈佛、耶魯?shù)软敿獯髮W(xué)拒絕?哪像中國(guó)大學(xué)為了幾個(gè)所謂的“狀元”打得頭破血流?實(shí)際上，這是對(duì)美國(guó)大學(xué)招生綜合評(píng)價(jià)體系最大的誤讀。

美國(guó)頂尖大學(xué)的確不太看重入學(xué)考試成績(jī)——滿足一定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)即可——但它們非常看重學(xué)生所修習(xí)的中學(xué)課程的數(shù)量、質(zhì)量和成績(jī)，特別是大學(xué)先修課程(AP課程)。這是因?yàn)?，大量專業(yè)化的實(shí)證研究表明，在影響大學(xué)新生一年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)的各項(xiàng)因素中，中學(xué)課程和AP課程的成績(jī)居于最重要的地位，而入學(xué)考試成績(jī)的相關(guān)性則相對(duì)不顯著。

與之相比，入學(xué)考試成績(jī)的重要性只排在第三位，而且其作用正在逐年走低——在一定程度上這也是迫使美國(guó)大學(xué)理事會(huì)對(duì)SAT考試進(jìn)行重大改革的原因之一。

和中學(xué)教育銜接緊密

其次，大學(xué)招生和中學(xué)教育銜接極為緊密。

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是學(xué)生不會(huì)拿出專門時(shí)間復(fù)習(xí)備考，從而有效避免了高等教育和基礎(chǔ)教育的割裂。由于大學(xué)招生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，再加上入學(xué)考試成績(jī)對(duì)于錄取的影響力逐步下降，美國(guó)中學(xué)普遍不進(jìn)行針對(duì)考試的大規(guī)模重復(fù)性訓(xùn)練。

在高中最后一年，學(xué)生的時(shí)間和精力主要花在對(duì)大學(xué)及其學(xué)科的了解和準(zhǔn)備申請(qǐng)材料上——這本身就是教育過(guò)程的重要組成部分;

二是教學(xué)和學(xué)校教育的連貫性。由于中學(xué)普遍實(shí)行走班制，教學(xué)特別是AP課程教學(xué)主要采取大學(xué)教學(xué)方式——只不過(guò)在內(nèi)容的廣度和深度上有差異——學(xué)生很少面臨上大學(xué)之后的適應(yīng)性問(wèn)題，從而有效保證了基礎(chǔ)教育和高等教育的連續(xù)性;

三是學(xué)生顧問(wèn)制度。學(xué)生從入學(xué)的第一天起，就會(huì)被配置一個(gè)學(xué)生顧問(wèn)，其工作內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生選課、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)，等等。其中最重要的一項(xiàng)是幫助學(xué)生了解自己和大學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)適合自己的大學(xué)和專業(yè)。

越是質(zhì)量高的中學(xué)，顧問(wèn)的數(shù)量越多，負(fù)責(zé)管理的學(xué)生數(shù)量越少。有些學(xué)校每周還會(huì)開(kāi)設(shè)專門的顧問(wèn)課程。學(xué)生顧問(wèn)必須接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，具備心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)背景，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和狀況非常了解。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)，大學(xué)非常重視學(xué)生顧問(wèn)的意見(jiàn)。許多大學(xué)所要求的推薦信中，必須有一封來(lái)自學(xué)生顧問(wèn)，其重要性往往超過(guò)任課教師。

重視綜合素質(zhì)

第三有效實(shí)現(xiàn)了公平和效率的統(tǒng)一。每一所大學(xué)都希望招收優(yōu)秀學(xué)生。但優(yōu)秀的定義是什么?僅僅是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異嗎?美國(guó)大學(xué)并不這樣看待問(wèn)題。大量實(shí)證研究結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)成績(jī)的生成往往和學(xué)生的家庭背景及成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。

有些學(xué)生成績(jī)不高，不是因?yàn)樗?她)們不優(yōu)秀，而是因?yàn)槿鄙贄l件沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。只要提供機(jī)會(huì)和條件，他(她)們同樣會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)，甚至可能比那些家庭條件好的學(xué)生更加優(yōu)秀。因此，如果單純依賴考試成績(jī)作為大學(xué)招生錄取的唯一依據(jù)的話，那么社會(huì)就將被世襲制和等級(jí)制所替代。

為了解決這一問(wèn)題，大學(xué)必須在招生錄取過(guò)程中，針對(duì)那些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的弱勢(shì)群體設(shè)計(jì)出對(duì)他(她)們有利的項(xiàng)目。大學(xué)招生不僅要看學(xué)生的成績(jī)，還需要了解這些成績(jī)是在何種條件和環(huán)境下生成的。例如，面對(duì)在富人區(qū)長(zhǎng)大的學(xué)生A和在窮人區(qū)長(zhǎng)大的學(xué)生B，A所在的中學(xué)開(kāi)設(shè)了10門AP課程，但A只修習(xí)了其中的5門;B所在的中學(xué)開(kāi)設(shè)了5門AP課程，但B全部選修了。那么，許多大學(xué)很可能會(huì)錄取B而不是A，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為B在艱難的條件下把握住了所有的有限機(jī)會(huì)，但A卻不是這樣。如果沒(méi)有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的話，B是不可能被錄取的。

目前，中國(guó)解決這個(gè)問(wèn)題的主要途徑是實(shí)行配額制，即通過(guò)“逆向歧視”，為貧困地區(qū)的學(xué)生分配專門的招生名額。

配額制曾經(jīng)在美國(guó)大學(xué)招生中短期實(shí)行過(guò)，但很快被迫廢止。主要原因是，在對(duì)歧視問(wèn)題高度敏感的美國(guó)社會(huì)，配額制很容易引起法律上的爭(zhēng)議;另一方面，單純根據(jù)地區(qū)和家庭經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行配額而沒(méi)有進(jìn)一步的深入分析，大學(xué)很容易錄取到不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，反而會(huì)將其置于另類和痛苦的境地。

但如果進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，大學(xué)就比較容易考察學(xué)生成績(jī)不高的內(nèi)在原因，的確可以把那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好但本身優(yōu)秀的學(xué)生選拔出來(lái)。比如，美國(guó)大學(xué)很看重學(xué)生所在的社區(qū)和中學(xué)。學(xué)校差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是學(xué)生在困難的條件下是否最大限度地發(fā)揮了自己的潛能;還比如，美國(guó)大學(xué)很看重學(xué)生父母是否接受過(guò)大學(xué)本科教育。如果是家里第一代大學(xué)生，往往會(huì)受到額外的關(guān)注;再比如，美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的情況非常敏感，特別是，學(xué)生是在何種情況下中斷學(xué)業(yè)又是如何接續(xù)的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)所提供的信息要比簡(jiǎn)單的配額制豐富得多。

招生工作專業(yè)性強(qiáng)

第四，招生工作人員的專業(yè)化和職業(yè)化。這也許是中國(guó)大學(xué)和美國(guó)大學(xué)相比最大的差距所在。

至少到目前為止，所有中國(guó)大學(xué)的招生工作人員都是非專業(yè)化和非職業(yè)化的：非專業(yè)化是指除個(gè)別例外，幾乎沒(méi)有人具備和招生有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，普遍沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練;非職業(yè)化是指招生只是招生工作人員職業(yè)生涯中短暫的一段經(jīng)歷，所有大學(xué)的招辦主任在工作幾年后必須轉(zhuǎn)崗，基本上沒(méi)有人終身從事招生工作。在涉及招生的全部工作人員中，絕大多數(shù)并不以招生為職業(yè)，招生只是他(她)們的副業(yè)或是對(duì)大學(xué)所盡的義務(wù)。

但在美國(guó)，招生是一門融心理學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、測(cè)量與評(píng)價(jià)等多學(xué)科為一體的交叉學(xué)科，招生人員必須具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景。如果不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，則必須要接受專業(yè)化訓(xùn)練才能上崗。在每年招生季開(kāi)始之前，各頂尖大學(xué)都會(huì)對(duì)招生工作人員進(jìn)行為期2—3周的高強(qiáng)度專業(yè)培訓(xùn)。由于熱愛(ài)招生事業(yè)，許多人甚至終身以招生為職業(yè)。

美國(guó)大學(xué)招生專業(yè)化的另一個(gè)重要體現(xiàn)是，最終錄取決定一般由專業(yè)人員做出。教授雖然在招生過(guò)程中發(fā)揮一定作用，但錄取與否的決定卻往往要倚重專業(yè)招生人員的意見(jiàn)，有些大學(xué)甚至?xí)耆懦饨淌诘膮⑴c。這是因?yàn)椋S多大學(xué)認(rèn)為，和研究生招生不同，本科招生更看重的是學(xué)生和學(xué)校價(jià)值觀與文化的匹配度，以及日后的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谶@種情況下，教授本身的學(xué)術(shù)背景和偏好反而有可能干擾他(她)做出正確選擇和決定的能力。

作文非常重要

最后作文是影響大學(xué)招生人員做出判斷的重要因素，盡管不是唯一的決定性因素。

一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)會(huì)要求學(xué)生提供兩篇短文，介紹自己的情況，有些大學(xué)也會(huì)給出具體的題目。大學(xué)可以通過(guò)作文來(lái)考察學(xué)生的思維和看待問(wèn)題的觀點(diǎn)，也以此來(lái)了解學(xué)生在真實(shí)世界中的生活，特別是他(她)們?nèi)绾慰朔钪械膶?shí)際困難。經(jīng)驗(yàn)豐富的招生人員往往善于從作文中發(fā)現(xiàn)適合的學(xué)生，并有能力判斷出真假。

由于作文在大學(xué)招生中的重要作用，美國(guó)學(xué)生從很小的時(shí)候就開(kāi)始訓(xùn)練自己獨(dú)立表達(dá)觀點(diǎn)的能力，閱讀和寫(xiě)作水平相對(duì)較高。這一點(diǎn)尤其值得中國(guó)大學(xué)招生時(shí)借鑒。目前，中國(guó)學(xué)生作文“假大空”的弊端令人深惡痛絕，語(yǔ)文教育的實(shí)際狀況堪憂，最根本的原因恐怕在于作文并沒(méi)有和他(她)們的真實(shí)生活產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

美國(guó)大學(xué)招生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度對(duì)于基礎(chǔ)教育走向產(chǎn)生了重要影響。在這套招生錄取制度的引導(dǎo)下，中學(xué)普遍能夠按照教育的本質(zhì)規(guī)律去組織教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生發(fā)展比較全面均衡。這一點(diǎn)對(duì)于從根本上糾正中國(guó)基礎(chǔ)教育“應(yīng)試訓(xùn)練”傾向具有尤其重要的啟示。

希望以上內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，如果有任何關(guān)于留學(xué)方面的疑問(wèn)，歡迎和我們咨詢哦！

去美國(guó)留學(xué)需要什么條件美國(guó)留學(xué)需要的條件是語(yǔ)言條件和學(xué)歷條件。
語(yǔ)言方面，美國(guó)留學(xué)需要提供語(yǔ)言成績(jī)，也就是托福成績(jī)。申請(qǐng)本科要求托福不低于500，申請(qǐng)碩士要求托福不低于550分。學(xué)歷方面，讀本科必須是高中學(xué)歷，讀研究生必須是本科學(xué)歷，有學(xué)位。另外申請(qǐng)碩士課程有些時(shí)候還需要具備專業(yè)背景或工作經(jīng)歷。
學(xué)術(shù)能力美國(guó)高校比較認(rèn)可中國(guó)的國(guó)家級(jí)競(jìng)賽及主要城市市級(jí)競(jìng)賽,如果學(xué)生能在這些比賽中脫穎而出,申請(qǐng)錄取就會(huì)大大加分,留學(xué)指南《去美國(guó)留學(xué)必備的八個(gè)條件》。
美國(guó)留學(xué)生去留學(xué)美國(guó)的條件主要包括五個(gè)方面,即平時(shí)考試成績(jī)、語(yǔ)言和SAT考試成績(jī)、個(gè)人陳述與申請(qǐng)文書(shū)、課外活動(dòng)參與情況及推薦信,向?qū)W校展示他們的知識(shí)、技能、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)常見(jiàn)有哪些錄取方式美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)常見(jiàn)有哪些錄取方式？這些年留學(xué)美國(guó)的學(xué)生越來(lái)越多，所以如果想申請(qǐng)到一所好學(xué)校，提前了解錄取方式是很重要的，出國(guó)留學(xué)逐年增長(zhǎng)，其中美國(guó)是眾多學(xué)子首選的國(guó)家，為給申請(qǐng)的學(xué)生帶來(lái)幫助，下面為大家介紹美國(guó)本科申請(qǐng)常見(jiàn)的四種錄取方式。
一、ED(early decision)
1、限制性：我們?cè)谶x擇的時(shí)候只能選擇一所院校為目標(biāo)院校，一旦被錄取，申請(qǐng)人就要進(jìn)入這所學(xué)校讀書(shū)，接受學(xué)校在錄取之后的任何安排，也包含其中的財(cái)務(wù)和獎(jiǎng)學(xué)金安排等。如沒(méi)有被錄取，也許就會(huì)直接被拒絕了或者延遲到RD再做決定。
2、截止期：通常是在每年的11月初或11月中旬
3、錄取結(jié)果發(fā)放：12月15日左右
4、這種情況比較適合非常優(yōu)秀的學(xué)生：符合在11月時(shí)有托福100，SAT2000以上成績(jī)學(xué)生，可以申請(qǐng)美國(guó)前30的學(xué)校，相比RD(正常批錄取)機(jī)會(huì)大一些。
二、EA(Early Action)
1、非限制性，我們也可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校的EA。被錄取，申請(qǐng)者可根據(jù)自己的意愿選擇是否入學(xué)。
2、截止期：通常是在每年的11月初或11月中
3、錄取結(jié)果發(fā)放：12月15日左右
4、比較適合分?jǐn)?shù)的優(yōu)秀學(xué)生：符合在11月時(shí)有托福90,SAT 1900以上成績(jī)的學(xué)生，申請(qǐng)EA提前向?qū)W校表忠心。
三、RD(Regular Decision)
美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)常見(jiàn)有哪些錄取方式？可申請(qǐng)多所大學(xué)，如果一旦被錄取后，申請(qǐng)者可根據(jù)自己的意愿選擇中意的大學(xué)入學(xué)。我們也有充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和備考，特別寫(xiě)好Essay。要求申請(qǐng)者必須在學(xué)校的申請(qǐng)截止日期之前進(jìn)行申請(qǐng)的遞交，一般來(lái)講可在4月1日前后收是否被錄取的通知，部分學(xué)校放榜日延遲至5月1日。
四、RO(rolling)
滾輪錄取，是學(xué)校有截止日期，但沒(méi)有固定的發(fā)錄取日子。申請(qǐng)材料早，越早被審理，錄取機(jī)會(huì)就越大。采取先申請(qǐng)先得的政策。
什么條件的學(xué)生適合申請(qǐng)EA和ED？
如果你確定了這是你想去的學(xué)校、你能夠早早獲得好的toefl和sat分?jǐn)?shù)、你對(duì)高二及前學(xué)校成績(jī)和課外活動(dòng)有信心、你可以提早并且高質(zhì)量地完成提前申請(qǐng)工作，那你就可以從提前申請(qǐng)中獲益良多，對(duì)你來(lái)講，提前申請(qǐng)確實(shí)是難得的機(jī)會(huì)。

美國(guó)本科留學(xué)三種錄取方式有何區(qū)別不知道你說(shuō)的是哪三種錄取方式呢？
直接錄取，雙錄取和橋梁錄取嗎？還是EA/ED，RD和滾動(dòng)錄取呢？我做美國(guó)留學(xué)7年時(shí)間，只能想到這么多了。那么我就分別說(shuō)說(shuō)這三種方式吧。
1 直接錄?。壕褪悄惴厦绹?guó)大學(xué)的要求，錄取后直接開(kāi)始學(xué)習(xí)大學(xué)的課程。
2 雙錄?。河行W(xué)生因?yàn)槟承┰?，沒(méi)有托福成績(jī)，但是其他條件符合學(xué)校要求，學(xué)校給予雙錄取，雙錄取后學(xué)生可以先讀一段時(shí)間語(yǔ)言，通常為半學(xué)期或者一學(xué)期，語(yǔ)言通過(guò)后，學(xué)習(xí)學(xué)校的正式課程學(xué)習(xí)，和直接錄取是一樣的。比如今年高考結(jié)束后，有些人發(fā)揮不好，不想上國(guó)內(nèi)的學(xué)校，他的情況可以去美國(guó)更好的學(xué)校，那么就可以走雙錄取。雙錄取因?yàn)槎鄬W(xué)習(xí)一段時(shí)間語(yǔ)言，所以花費(fèi)預(yù)算要多做一點(diǎn)。
3橋梁錄取：也可以叫預(yù)科，本來(lái)美國(guó)是沒(méi)有這種課程的，只不過(guò)中國(guó)學(xué)生太多了，所以美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)這種橋梁課程，就是對(duì)于條件不具備，但是想去一些好學(xué)校的學(xué)生，通過(guò)橋梁課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備名校的入學(xué)條件。橋梁課程學(xué)習(xí)內(nèi)容要比雙錄取內(nèi)容復(fù)雜，雙錄取一般僅限于語(yǔ)言和相關(guān)美國(guó)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
雙錄取和橋梁錄取都是有門檻的，大家選擇這種一定要了解清楚，最后獲得正式錄取的條件是什么，如果自身實(shí)力不夠，無(wú)法通過(guò)學(xué)校的條件，那就可能很被動(dòng)尷尬，沒(méi)辦法轉(zhuǎn)入學(xué)校正式課程的學(xué)習(xí)。
EA/ED：這個(gè)是早申請(qǐng)，通常在11月份截止，ED2也有1月份的。ED學(xué)校一旦錄取，只能選擇這個(gè)學(xué)校就讀了。所以是依靠學(xué)生的忠誠(chéng)度獲得錄取的先機(jī)。EA使用那些條件具備溫和的人。
RD:就是正常申請(qǐng)錄取的方式。

GPA要求低的容易錄取美國(guó)大學(xué)有哪些美國(guó)大學(xué)無(wú)論是本科錄取還是碩士錄取，對(duì)GPA的要求都比較高。滿分為4分的GPA，通常學(xué)校都要求達(dá)到3.0以上，相當(dāng)于100分的80分左右，才能被錄取。排名靠前的學(xué)校錄取學(xué)生平均分都達(dá)到3.5或更高。由此可見(jiàn)，海外院校對(duì)于學(xué)生的平均成績(jī)非?？粗?。那么，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)GPA低怎么辦?是不是去不了好的學(xué)校呢-?下面就來(lái)了解下GPA要求低的容易錄取美國(guó)大學(xué)有哪些吧!
University of Miami邁阿密大學(xué)、University of Pittsburgh匹茲堡大學(xué)、University of Connecticut康涅狄格大學(xué)、University of Connecticut康涅狄格大學(xué)、University of New Hampshire新罕布什爾大學(xué)、University of La Verne拉文大學(xué)、

美國(guó)藝術(shù)專業(yè)研究生申請(qǐng)條件有哪些A、申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)，需要滿足哪些條件：
1.要有藝術(shù)作品。這是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)最重要的部分，也就是說(shuō)申請(qǐng)某個(gè)藝術(shù)專業(yè)，要有這個(gè)專業(yè)相應(yīng)的藝術(shù)作品。比如想申請(qǐng)攝影專業(yè)，要有攝影作品，如果作品得過(guò)獎(jiǎng)，當(dāng)然對(duì)申請(qǐng)更有利;或者想申請(qǐng)雕塑專業(yè)，要把自己最為得意的雕塑作品寄給想申請(qǐng)的學(xué)校。申請(qǐng)時(shí)最好把藝術(shù)作品編成集寄過(guò)去，這樣對(duì)申請(qǐng)會(huì)更有幫助。
2.大學(xué)成績(jī)單和學(xué)士學(xué)位。申請(qǐng)人要提供大學(xué)本科成績(jī)單(GPA)和學(xué)士學(xué)位。GPA最好不要低于2.7，以證明在上學(xué)期間是一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生。另外，要有四年制的學(xué)士學(xué)位。
3.個(gè)人陳述(P.S.)和三封推薦信。個(gè)人陳述和申請(qǐng)其它專業(yè)的都差不多，推薦信要由教過(guò)你的教授或者專業(yè)人士來(lái)寫(xiě)，一般三封或四封。
4.標(biāo)準(zhǔn)化考試。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)一般只需提供TOEFL成績(jī)即可，而且分?jǐn)?shù)要求和申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)研究生院相差很多，一般在500分以上就可以被接受。GRE的成績(jī)一般不需要(看具體學(xué)校的要求)，但是有GRE成績(jī)當(dāng)然更好。
B、申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生需要：
首先，在申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)前要向校方提供作品集。申請(qǐng)繪畫(huà)、攝影、設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該做一本高精度的平面圖冊(cè);申請(qǐng)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生需要錄制CD。
其次，與一般學(xué)校要求學(xué)生提供三封推薦信不同，藝術(shù)類院校只要求學(xué)生提供一封推薦信，因?yàn)槊馈⒓铀囆g(shù)院校更看重學(xué)生的個(gè)人能力。另外，要有針對(duì)性地準(zhǔn)備面試。在整個(gè)申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)的過(guò)程中，面試非常重要，但也是很難準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該提前和學(xué)校以及教授接觸，了解學(xué)校的想法和教授對(duì)于藝術(shù)的看法，只有掌握了這些內(nèi)容，面試時(shí)才能有的放矢。
最后，個(gè)人陳述的分量較輕。在個(gè)人陳述時(shí)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)談自己的創(chuàng)作思維和創(chuàng)作能力。
C、一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)主要分為以下八大類：陶藝(Ceramics)、美術(shù)設(shè)計(jì)(Graphic Design)、工業(yè)設(shè)計(jì)(Industrial Design)、多媒體/視覺(jué)通信(Multimedia / Visual Communication)、油畫(huà)/素描(Painting / Drawing)、攝影(Photography)、版畫(huà)復(fù)制 (Printmaking)和雕塑(Sculpture)。
D、對(duì)于藝術(shù)生們出國(guó)留學(xué)會(huì)有三大難點(diǎn)，如語(yǔ)言關(guān)難過(guò)、學(xué)費(fèi)昂貴以及獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)難度大。
一是語(yǔ)言關(guān)難過(guò)。對(duì)于國(guó)內(nèi)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于課程設(shè)置和時(shí)間配比上的原因，使得他們的語(yǔ)言水平一般較差。所以對(duì)于很多學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平是他們申請(qǐng)大學(xué)的一個(gè)門檻。據(jù)專家介紹，選擇英國(guó)留學(xué)同學(xué)知道，藝術(shù)類院校對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求較高，一般雅思成績(jī)要求在6.5分以上，本科平均學(xué)分要達(dá)到80分以上。美國(guó)的藝術(shù)院校錄取學(xué)生時(shí)要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，要參加相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)考試;申請(qǐng)本科要考托福和SAT，申請(qǐng)碩士要考托福和GRE/GMAT。對(duì)于藝術(shù)類院校來(lái)說(shuō)，一般對(duì)語(yǔ)言的要求托福至少要在l550分以上。學(xué)生一定要在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
二是學(xué)費(fèi)不菲。英國(guó)的藝術(shù)類院校有綜合性大學(xué)的藝術(shù)院系，也有專門的藝術(shù)類院校。一些公立藝術(shù)類院校，如倫敦藝術(shù)大學(xué)，對(duì)于生源的要求非常嚴(yán)格，學(xué)費(fèi)一般每年8000英鎊至10000英鎊。而美國(guó)公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)一般會(huì)在1.5萬(wàn)-2.5萬(wàn)美元左右，私立大學(xué)一般會(huì)達(dá)到3萬(wàn)-4萬(wàn)美元左右。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的要求是很高的。
三是獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)難度大。申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金非常困難。幾乎所有美、加藝術(shù)類院校的招生說(shuō)明里都有“獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)激烈”的字樣。美、加藝術(shù)類院校的獎(jiǎng)學(xué)金主要是針對(duì)本國(guó)學(xué)生發(fā)放的，國(guó)際學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的難度非常大。
E、決定申請(qǐng)前，需要做的有：
1.列出選校方案。
學(xué)生在選擇申請(qǐng)?jiān)盒５臅r(shí)候，要根據(jù)自己現(xiàn)有的藝術(shù)風(fēng)格和自身?xiàng)l件，結(jié)合院校的教育方針、教授的風(fēng)格和錄取條件選擇。這樣比較有針對(duì)性。
2.篩選個(gè)人的作品集。
根據(jù)各院校的不同要求，申請(qǐng)材料中作品集的選擇、整理和準(zhǔn)備是最重要的。TOEFL成績(jī)、GPA等基本條件滿足后，作品集是申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)學(xué)院的重中之重。不是同一個(gè)作品集可以申請(qǐng)所有的學(xué)校，有的院校要求學(xué)生有跨學(xué)科的能力，有的則要求術(shù)業(yè)有專攻，哪幅作品應(yīng)該出現(xiàn)在申請(qǐng)材料中，以及編排的順序如何，都會(huì)影響到申請(qǐng)的結(jié)果。
3.加強(qiáng)寫(xiě)作部分。
Artist Statement-創(chuàng)作自述，也是申請(qǐng)材料中非常重要的環(huán)節(jié)。如何給自己的作品找一個(gè)理論的落腳點(diǎn)對(duì)于美國(guó)藝術(shù)類院校的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這也是中國(guó)學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)之一。英語(yǔ)的弱勢(shì)只是一個(gè)方面，美國(guó)藝術(shù)教育以藝術(shù)史、哲學(xué)和心理學(xué)為輔的教學(xué)模式造就了每個(gè)美國(guó)本土的藝術(shù)類考生在申請(qǐng)的時(shí)候都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作理念。創(chuàng)意是通過(guò)作品集的表現(xiàn)和Artist Statement-創(chuàng)作自述的語(yǔ)言描述共同表達(dá)的，而創(chuàng)意幾乎是每個(gè)藝術(shù)院校招生時(shí)共用一把標(biāo)尺。如果拔高自己的作品集的理論高度，是申請(qǐng)成功的另一個(gè)重要因素。
4.關(guān)注留學(xué)費(fèi)用。
美國(guó)有的公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)并不高。有的院校提供co-op的教育模式，一邊上課，一邊在設(shè)計(jì)公司和企業(yè)中實(shí)習(xí)，收入足以滿足學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。也有很好的私立學(xué)校給所有入學(xué)的研究生全獎(jiǎng)，包括學(xué)費(fèi)全免和生活補(bǔ)貼，但學(xué)生要求每周20小時(shí)的教學(xué)或教研工作。雖然這樣的院校鳳毛麟角，如果專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該嘗試去申請(qǐng)。
5.補(bǔ)救英語(yǔ)部分的不足。
有的學(xué)生專業(yè)條件很好，只是英語(yǔ)不過(guò)關(guān)。這在我們的藝術(shù)類學(xué)生中并不少見(jiàn)。美國(guó)有個(gè)別的藝術(shù)院校提供有條件錄取，可以到美國(guó)之后進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，考試合格，成績(jī)達(dá)到上課的要求再正式開(kāi)始上專業(yè)課。前提是其他所有資料都達(dá)到錄取要求，專業(yè)成績(jī)優(yōu)良，英語(yǔ)有所欠缺的考生可以考慮此類院校。
F、美國(guó)藝術(shù)院校推薦：
加州藝術(shù)學(xué)院 California Institute of the Arts
紐約大學(xué) New York University—The Tisch School of the Arts (MFA)
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 Parsons School of Design New School University
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 Savannah College of Art and Design
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 (BFA) Rhode Island School of Design(RISD)
視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(BFA)School of Visual Arts
舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFA MFA)Academy of Art University

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