“美國技?！?strong class="keylink">西北大學(xué)為何讓學(xué)長“又愛又恨”？owen:? 我于2017年畢業(yè)于華附國際部（HFI），學(xué)習(xí)的是AP系統(tǒng)的課程。當(dāng)時選課時文科理科都雨露均沾，選了生物，心理，世界歷史，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)等等，這也為我大學(xué)選心理和轉(zhuǎn)計算機和統(tǒng)計打下了基礎(chǔ)。
最后AP考試的時候我是理科全5，文科全4分，所以當(dāng)時就意識到了大學(xué)應(yīng)該會主攻偏理科的方向。

申請西北的時候我的標(biāo)化分比較高；SAT是1570，托福是115，GPA也是全校的前5%。因為當(dāng)時聽說西北是分控（雖然現(xiàn)在我還沒證實這一點），而且這個學(xué)校的特質(zhì)也比較符合我的定位，所以就在ED申請了，關(guān)于西北具體是一所怎樣的學(xué)校我之后會講到。

除了這些硬標(biāo)準(zhǔn)之外，我和渾樸合作一起準(zhǔn)備了我的面試和文書。當(dāng)時在申請的時候我發(fā)了很多郵件請求西北的校友面試，但是都沒有得到機會，所以最后采用了Initialview的第三方面試，在面試完之后把Footage發(fā)給申請官。


對于面試，我覺得高中和渾樸對我的幫助都很大。因為HFI的文科壓力十分大， 這讓我有很多機會去讀一些比較深刻的和我申請的心理專業(yè)相關(guān)的書籍 ，所以在面試的時候可以和面試官侃侃而談自己對各個心理學(xué)流派的看法。

不過在面試之前，是渾樸外方顧問幫我把我整合腦海里的Idea，并且能夠很好的表述出來， 讓面試官能夠清晰的理解我的想法。

文書方面，西北要求的Supplement essay只有一篇Why school，所以我就交了2篇文書上去。當(dāng)時是根據(jù)我申請的心理專業(yè)，對西北相關(guān)的實驗室做了很多研究，還問了學(xué)長學(xué)姐關(guān)于西北的特質(zhì)。

我還記得那年西北的招生宣傳片我反反復(fù)復(fù)看了7遍，就是為了從里面找一句話來當(dāng)我文書的結(jié)尾。 這篇Why school是我所有Supplement essay里寫的最認(rèn)真的一篇，我想這也和我錄西北有一定關(guān)系。
owen: 西北大學(xué)創(chuàng)立于1851年，坐落在風(fēng)城芝加哥北部的一個叫做Evanston的小鎮(zhèn)上。學(xué)術(shù)方面，西北是各個學(xué)科都名列前茅，還有頂尖的傳媒學(xué)院Medill， 而且學(xué)校本身很努力 ：我申請西北的時候排名是全美11名，但是兩年之后學(xué)?？孔约旱呐?升到了第9名 ，所以西北學(xué)生很多都開玩笑說，考上全美前十的本科和我們自己沒啥關(guān)系，主要是學(xué)校努力。

當(dāng)時選西北的主要原因有幾個： 第一是西北的最大一個特色就是職業(yè)化。 我在高中的時候就特別想早日找到自己的職業(yè)目標(biāo)，而西北在這方面放的Emphasis十分多。

無論是從社團(tuán)，還是從學(xué)校的官方組織都會默默給學(xué)生灌輸， 要早日開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃的問題。 久而久之，身邊的同學(xué)也都開始變得十分職業(yè)化。

第二個原因，是西北的化學(xué)生物專業(yè)特別好 ，也和我高中時感興趣的學(xué)科相符合。

最后一個原因十分現(xiàn)實：大家都說西北是分控學(xué)校，剛好成績又是我的強項，所以當(dāng)時就申請了這個既適合我又喜歡我的學(xué)校。
owen: 西北向來錄中國人就比較少， 但是我感覺這三年本科的學(xué)弟學(xué)妹們一年比一年多， 可能是學(xué)校的認(rèn)可了中國學(xué)生的實力吧。 每一屆大概80個中國學(xué)生入讀，主要來自北京上海深圳和美高， 其他的地方零零散散也有一些，但是數(shù)量不多。


就是因為西北采取比較精英化的錄取方式，我感覺進(jìn)來的學(xué)生水平都很高，而且都是在各個方面的優(yōu)秀人才，基本都是會玩會學(xué)會社交的社會人。
owen: 西北本科有6個College，分別是Weinberg文理學(xué)院，McCormick工學(xué)院，Medill傳媒學(xué)院，Bienen音樂學(xué)院、傳播學(xué)院（School of communication）、教育和社會政策學(xué)院(School of social policy and education)。

感覺各個學(xué)院都有強項， 不過其中肯定還是Medill最出名，畢竟是全美第一的學(xué)院。

至于鄙視鏈，我覺得西北沒什么明說的鄙視鏈，感覺除了工院外各個學(xué)院的壓力都差不多，可能School of comm和 Sesp壓力稍微小一點，但是也不會小到哪里去。

主要的壓力來源還是找工作。 我現(xiàn)在在讀的學(xué)院是Weinberg文理學(xué)院。優(yōu)勢當(dāng)然在于可以學(xué)習(xí)很多各種各樣的人文教育課程，讓我的知識面比較廣，而且讀各種各樣的書也是我在學(xué)術(shù)之外比較感興趣的東西。
owen: 缺點就在于對于我這種學(xué)CS的學(xué)生不是很有針對性，很多針對Tech?industry的Career?fair都是在工院舉行，如果沒有工院的朋友的話比較難知道這些消息， 不過我也為了得到這些消息，認(rèn)識了很多工院的朋友。
owen: 我當(dāng)時申請的時候是申請心理，但是進(jìn)了西北之后上了幾節(jié)相關(guān)的課，感覺西北的心理專業(yè)教學(xué)方法不符合我對大學(xué)課程的期望，還是像高中心理一樣大多數(shù)都是背東西。 經(jīng)過對西北心理專業(yè)的探索之后，我決定轉(zhuǎn)專業(yè)。

恰巧那個學(xué)期選了一門Introduction to computer programming, 感覺CS蠻有意思的，就想著上CS看一下，過了2個學(xué)期后，確定了自己喜歡CS，就轉(zhuǎn)專業(yè)了。

因為西北很注重職業(yè)化，所以和多人都會選方便找工作的專業(yè)。CS和Econ是兩個最火的專業(yè)。

而且因為西北是Quarter制，課程量足夠大家Double major，很多人會在自己喜歡的專業(yè)之外再加一個方便找工作的專業(yè)。

在同學(xué)院內(nèi)，轉(zhuǎn)專業(yè)無比容易。 基本就是一份申請表一交就ok了，整個過程不超過一個小時。轉(zhuǎn)學(xué)院的話就稍微困難一點，但是我身邊也有同學(xué)成功轉(zhuǎn)了學(xué)院，還是轉(zhuǎn)到最好的傳媒學(xué)院里。
owen:學(xué)校因為中國學(xué)生不多，所以沒有很大的留學(xué)生團(tuán)體，但是也有本科中國留學(xué)生學(xué)生會 （CISA），經(jīng)常會舉辦一些比較有中國文化特色的活動，比如說春晚，來鏈接中國的留學(xué)生。

然后和本土學(xué)生的融入難度其實不是很高，美國學(xué)生們都很Nice，而且中國學(xué)生在很多Club 里都擔(dān)任要職（Investment management group, Alpha Kappa Psi－一個Business的社團(tuán), etc.），所以都會很歡迎中國學(xué)生。
owen: 西北實習(xí)機會是肯定不少的。無論是科研方面還是就業(yè)方面，學(xué)校都會給予大力支持。
本科階段參加研究的很多，特別是大一大二的學(xué)生，而且科研機會都不難申請，很多科研機會甚至可以拿工資和學(xué)分，如果做得好的話可以發(fā)Paper，算是一舉三得。

由于西北很國際化（在卡塔爾有分校），所以每年假期都有很多去國外交流的項目。有歐洲的，其他美國本科的，還有日本，香港，甚至北大的交換項目，應(yīng)有盡有。
owen:西北作為美國技校，當(dāng)然是直接就業(yè)的學(xué)生多，不過也有一些學(xué)生去讀研究生和博士， 而且去的都是很出名的公司和學(xué)校。

Tech industry的很多去了Facebook，Google，Amazon之類的大公司，做Investment的去了Bank of America, Citi bank之類的大銀行，做Consulting的也很多都去了三大咨詢公司，或者Nelson，Accenture之類的知名科技咨詢公司。

至于繼續(xù)學(xué)術(shù)的學(xué)長學(xué)姐，我知道的有去斯坦佛，CUM，哈佛，還有西北Kellogg商學(xué)院的。
owen:最滿意的就是學(xué)校鼓勵職業(yè)化的氛圍 。

（經(jīng)常有很多Career fair；學(xué)校的各個部門也經(jīng)常發(fā)郵件通知我們一些公司的Info session)。這個氛圍幫我很早就確立了清晰的目標(biāo)和探索的路線，讓我整個大學(xué)過的不那么迷茫。
owen: 最不滿意的其實也是鼓勵職業(yè)化。 這個氛圍讓同學(xué)之間的競爭很大 ，Peer pressure壓得讓人喘不過氣來，其次就是大多數(shù)時間都花在學(xué)習(xí)和工作上，沒什么時間去發(fā)展課外的愛好，我都是得擠時間來彈彈吉他。
owen: 我個人還是很推薦學(xué)弟學(xué)妹來西北讀書的，因為高壓的環(huán)境對Personal growth非常有利。 我覺得對自己的人生目標(biāo)比較清楚的，能抗壓，還有能Multitask的同學(xué)適合西北。

至于提前規(guī)劃的話，可以從9年級開始就多接觸自己喜歡的東西，盡早確立目標(biāo)，并且在申請過程中體現(xiàn)自己對自己的追求的明確性。
owen: 西北雖然學(xué)習(xí)緊湊，但是畢竟在密歇根湖旁邊，風(fēng)景美如畫。 累了的時候可以經(jīng)常去湖邊坐著看潮起潮落，如果天氣好甚至可以去湖里游泳劃船。
我就是在大一的時候去湖里游泳，才認(rèn)識了我現(xiàn)在最好的兄弟們。
所以，雖然壓力很大，但是也要好好生活，好好享受大學(xué)來之不易的四年時光。

我24歲了 技校畢業(yè)還可以去美國留學(xué)嗎你可以找一些不用考托福的學(xué)校，上個語言預(yù)科班。等語言合格后 直接讀本科。 與中國大學(xué)比較，美國的課程更注重實踐，假期都主張學(xué)生去些大公司實習(xí)。
在美國每個學(xué)校，系錄取要求和報名截止日期12月/1月/2月要求不一樣。所有的申請資料都必須在1月2日以前寄出，對方大學(xué)將對你的申請資料進(jìn)行評價，并在四月初通知你。 你可以現(xiàn)在和你感興趣的學(xué)校聯(lián)系，向美國大學(xué)索要申請材料（網(wǎng)申的話，不用要材料）一般都是在9月份左右進(jìn)行。 接著準(zhǔn)備申請材料，進(jìn)行申請。 一般第二年的三四月份以后，收到offer和I-20表，然后開始辦理簽證等各類出國手續(xù).

在美國留學(xué)讀高中有什么好處？全日制的好嗎？一、課程的多樣化
美國的課堂生活與中國的課堂生活不太一樣。美國的課堂教學(xué)特點是充分地分層才能讓學(xué)生找到自己的位置，找到自己的最近發(fā)展區(qū)，合理地安排自己的學(xué)業(yè)。美國中學(xué)課堂課程包括高水平課程、普通課程和特殊課程，高水平課程包含了AP、IB、Honor三類，他們是大學(xué)選修課程，這些課程是在高中階段開設(shè)的，達(dá)到大學(xué)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平的課程，供那些學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)，這些課程具有很高的挑戰(zhàn)性，無論是難度還是深度，要求學(xué)生付出更多地努力。
美國高校在錄取學(xué)生的過程中不僅要看學(xué)生的平時學(xué)習(xí)成績，還越來越看重高中畢業(yè)生的大學(xué)選修課考試成績。曾經(jīng)有個統(tǒng)計：在錄取參考指標(biāo)排序中，連續(xù)排名十年是大學(xué)先修課程的考試成績，高考(精品課)成績(SAT或Act)排在第二名，各科成績(GPA)在第三名。由此大學(xué)選課課程的成績已經(jīng)成為大學(xué)錄取高中的最重要的試金石。到目前為止，美國大學(xué)理事會已經(jīng)開發(fā)了23個領(lǐng)域38門的AP課程，供高中開設(shè)。因此社會常常以開設(shè)大學(xué)選修課程的多寡來判斷一個高中學(xué)術(shù)含金量的高低。
美國的這些學(xué)術(shù)課程分類很細(xì)致，而且美國允許學(xué)生跨年級選課，學(xué)生能夠容易地找到符合自己特點和學(xué)力的課程，就如英語課程學(xué)生可以選擇16種之多，無論是能力薄弱的學(xué)生，學(xué)有余力的學(xué)生，還是各具特長的學(xué)生，都能在這些課程中找到屬于自己的位置。尤其是與大學(xué)課程緊密相銜接AP、IB、Hono課程，富有挑戰(zhàn)性，激勵和促進(jìn)越來越多的高中生接受更深的學(xué)習(xí)，很多學(xué)有余力的學(xué)生在十年級時開始選擇此類課程，啟動“大學(xué)進(jìn)階鍵”，為升學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)分制
美國高中采用學(xué)分制，學(xué)生必須達(dá)到畢業(yè)要求才可以畢業(yè)，即所學(xué)習(xí)的科目、分?jǐn)?shù)以及時長。一個學(xué)生在修完規(guī)定的學(xué)科，就可以得到相應(yīng)的學(xué)分，直到修滿學(xué)分。比如其中必修課分布如下：4年英語(精品課)(40學(xué)分)、2年數(shù)學(xué)(20分)、科學(xué)2年(20學(xué)分)、社會3年(30分)、體育2年(20分)、視覺和表演藝術(shù)或外語(課程)1年(10分)。在這七門必修課程中，英語是最重要的學(xué)科。學(xué)生必須學(xué)滿四年，學(xué)分達(dá)到40分。這可以看出英語母語教育在整個美國教育和學(xué)生培養(yǎng)中的重要地位，課程設(shè)計者希望以此保持本族傳統(tǒng)和優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。選修課則由學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的課程按照自己的興趣選擇，時間到達(dá)高中學(xué)習(xí)時間的36%。比例相當(dāng)?shù)馗撸@為學(xué)生提供發(fā)展和發(fā)現(xiàn)自己的潛能提供了充足的條件。
學(xué)生在美國高中學(xué)習(xí)階段，不僅要達(dá)到畢業(yè)要求，還要滿足升學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)要求。與高中畢業(yè)要求相比不太一樣，但是這是全加州統(tǒng)一的。
他們提出了“A-G”升學(xué)學(xué)科要求，從小學(xué)到中學(xué)幾乎所有的學(xué)校都會張貼這個海報，使得學(xué)生從少就知道要上大學(xué)就要學(xué)什么學(xué)科，激勵他們在整個學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)。這些A-G科目和時間是：英語4年、社會2年、數(shù)學(xué)3年、科學(xué)2年、外語2年、視覺藝術(shù)1年、大學(xué)先修課程 4年 升學(xué)課程與畢業(yè)要求的課程既有類似之處，又有不同之處，可以看出升學(xué)要求對數(shù)學(xué)和外語的要求會相對高一點，因為這是數(shù)學(xué)和外語對于大學(xué)的學(xué)習(xí)和研究會比較重要。無論是升學(xué)要求還是畢業(yè)要求，這些課程都是學(xué)生在高中所要學(xué)習(xí)的必修課，體現(xiàn)了國家意志和高中畢業(yè)的最低要求及標(biāo)準(zhǔn)。
三、基于學(xué)生特長和興趣的選修課程
學(xué)生在選擇學(xué)術(shù)必修課程外，還可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇選修課程。這些選修課程從培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣出發(fā)，滿足學(xué)生個人潛能的開發(fā)和提升。這些課程從特點上來看有三大類：表演藝術(shù)類、視覺藝術(shù)、綜合類，課程數(shù)量非常的眾多，達(dá)到近八十門次，充分體現(xiàn)了多智能和高選擇性。
選修課與必修課不同，選修課注重突出藝術(shù)、體育和職業(yè)傾向三個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。第一個是藝術(shù)，尤其是視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)，這些課程重實踐，重視學(xué)生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。還有一個是重視體育，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還滿足學(xué)生個性化的需求。第三個是職業(yè)傾向，如公共服務(wù)、烹飪藝術(shù)、信息技術(shù);醫(yī)療健康，這四門課程具有鮮明的職業(yè)特點，在美國沒有職業(yè)高中、技?；蛑袑?，他們常常將職業(yè)課程融合在學(xué)校的整個高中課程中，如果有學(xué)生不想升大學(xué)或報考此類專類的大學(xué)的話，可以選擇學(xué)習(xí)。
四、重視體育鼓勵參加團(tuán)體活動
美國學(xué)校非常重視體育，他們認(rèn)為學(xué)生不能只會學(xué)習(xí)還應(yīng)該具有一定的特長或者是喜歡、擅長某種運動。美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)有一年拒絕了高考成績滿分的幾十名學(xué)生，他們并不認(rèn)可只會讀書而沒有興趣愛好或特長的學(xué)生。
美國學(xué)校的體育活動多數(shù)是團(tuán)體活動，而不是個人運動。因為他們希望體育活動鍛煉的是孩子的人格和品質(zhì)，以及在團(tuán)隊活動中的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也通過體育活動為孩子創(chuàng)造吃苦和領(lǐng)會失敗的機會。在美國讀高中，大多數(shù)中國學(xué)生選擇寄宿制學(xué)校，寄宿學(xué)校更有安全保障，能讓家長放心，同時為中國學(xué)生建立關(guān)系提供絕好的選擇與機會。學(xué)生們來自世界各地，強大的師資力量，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以與美國學(xué)生一起競爭世界名校，并獲得將來在大學(xué)的學(xué)習(xí)和社會工作中取得成功的技能。
五、孩子自理能力的提高
目前，多數(shù)中國的家庭只有一個孩子。很多家長在家里舍不得讓孩子做家務(wù)，導(dǎo)致許多孩子不會洗衣服，不會整理自己的房間。孩子們出國讀書，住的是寄宿家庭，自己的臥室，自己的衣服都得自己去收拾，如果從小不給孩子養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣和基本的自理能力，那么孩子一旦出去后覺得很無助，非常不適應(yīng)。如果生活方面的問題解決不好，那么孩子也不可能去安心的學(xué)習(xí)。

美國留學(xué)要準(zhǔn)備哪些材料如果申請美國埃弗里特社區(qū)大學(xué)，需要你提供的是中英文成績單（初中、中專、技校、職專、職高、大專、成人教育、繼續(xù)教育等院校蓋章的成績單就可以）；銀行存款證明；護(hù)照掃描件，就可以直接申請入讀。工作日申請，第二天就有錄取結(jié)果，一周就能拿到錄取通知書。

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