美國(guó)留學(xué)推薦信的開頭怎么寫我之前看過(guò)的一篇文章，你可以看一下學(xué)習(xí)一下
推薦信，Recommendation Letter，也稱Reference Letter，是留學(xué)文書中十分有分量的一份材料，直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。推薦信主要是通過(guò)導(dǎo)師、教授或其他相關(guān)人士客觀地向招生官介紹申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)或工作情況。
不同身份的推薦人的推薦信內(nèi)容應(yīng)該包括但不限于以下內(nèi)容，推薦人需要說(shuō)明推薦力度：推薦recommend with pleasure，非常推薦enthusiastically recommend，強(qiáng)烈推薦strongly recommend，毫無(wú)保留地推薦recommend without reservation
一、工作/實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或同級(jí)同事
●單位名稱、業(yè)務(wù)范圍和單位在業(yè)界的地位，個(gè)人在單位中的職位、工作內(nèi)容，與申請(qǐng)人的關(guān)系等
●所推薦申請(qǐng)人參加工作的時(shí)間，該申請(qǐng)人在你單位的工作經(jīng)歷概述，包括所屬部門、擔(dān)任職位、主要工作職責(zé)等

●重點(diǎn)描述申請(qǐng)人所從事過(guò)的主要項(xiàng)目，最好與所申專業(yè)相關(guān)，申請(qǐng)人取得的重大成就，或者是在工作中遇到的難題以及解決方法
●客觀評(píng)述該申請(qǐng)者的專業(yè)知識(shí)與技能，描述申請(qǐng)者作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實(shí)施項(xiàng)目的，或作為團(tuán)隊(duì)成員是如何積極參與、密切配合、獻(xiàn)智獻(xiàn)策的
●申請(qǐng)人在工作中體現(xiàn)出的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)發(fā)展水平，或者是申請(qǐng)人從事過(guò)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)及意義，或是發(fā)表過(guò)的論文
●該申請(qǐng)人是否熟悉和了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢(shì)，緊跟科研發(fā)展，具備何種重要潛力，在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習(xí)的條件
●該申請(qǐng)人身上的缺點(diǎn)
●你認(rèn)為出國(guó)留學(xué)會(huì)對(duì)該申請(qǐng)者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣的積極的影響，申請(qǐng)人是否具有較強(qiáng)的求學(xué)動(dòng)機(jī)
●其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜
二、系主任、院長(zhǎng)、校長(zhǎng)等
●概述推薦人所在校/院/系在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名

●推薦人的行政職稱、學(xué)術(shù)職稱，在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研，與申請(qǐng)人關(guān)系，申請(qǐng)人自何時(shí)至何時(shí)在該校/系/學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)
●所推薦申請(qǐng)人目前申請(qǐng)的學(xué)校、專業(yè)及學(xué)位課程
●是否親自教過(guò)該申請(qǐng)人或帶領(lǐng)過(guò)申請(qǐng)人從事過(guò)科研活動(dòng)，如有，請(qǐng)描述在該課程學(xué)習(xí)過(guò)程(或科研項(xiàng)目)中的表現(xiàn)與成就
●該申請(qǐng)者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)(academic performance，從橫向比較來(lái)看，在其班級(jí)或年級(jí)或院系中排名和GPA如何，突出方面，學(xué)習(xí)上獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)，最好說(shuō)明這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例
●在你看來(lái)，該申請(qǐng)人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)，其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么
●該申請(qǐng)人課外活動(dòng)情況，擔(dān)任過(guò)何種職務(wù)，組織參加過(guò)什么學(xué)生社團(tuán)、集體活動(dòng)或公益活動(dòng)，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)
●申請(qǐng)人的英語(yǔ)能力
●申請(qǐng)人身上的不足之處，怎樣可得到改進(jìn)
●申請(qǐng)人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能?通過(guò)留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能?推薦人是否有親身經(jīng)歷可說(shuō)明申請(qǐng)人從事留學(xué)的必要性

●其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜
三、專業(yè)課老師/ 論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師
●推薦人與申請(qǐng)人關(guān)系，是何時(shí)指導(dǎo)申請(qǐng)人論文/實(shí)驗(yàn)/畢設(shè)時(shí)認(rèn)識(shí)了解申請(qǐng)人的
●申請(qǐng)人在上課過(guò)程中的表現(xiàn)，該門課程的成績(jī)，該成績(jī)?cè)谌?系/年級(jí))排名情況，申請(qǐng)人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
●申請(qǐng)人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)，你認(rèn)為申請(qǐng)人在所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)
●申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力，何時(shí)何處發(fā)表過(guò)哪些學(xué)術(shù)論文
●申請(qǐng)人在其所要申請(qǐng)的專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)國(guó)內(nèi)/國(guó)際學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)是否熟悉了解，參加過(guò)哪些系/院/校/市/省/國(guó)家/國(guó)際級(jí)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，宣讀過(guò)論文或作過(guò)發(fā)言
●申請(qǐng)人所選擇的論文的課題以及該課題的意義，采用了的方法，解決了什么問(wèn)題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x，論文的評(píng)分情況與評(píng)價(jià)如何
●申請(qǐng)人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)(獨(dú)到見解，懷疑與批判權(quán)威，資料翔實(shí)，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力等)
●其他方面的重要優(yōu)點(diǎn)或特殊之處
●申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處，如何能獲得改進(jìn)
●其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會(huì)注意的事宜
四、其他
●推薦人身份/職稱
●推薦人與申請(qǐng)人之間的關(guān)系，如何相識(shí)，相識(shí)程度
●申請(qǐng)人所申請(qǐng)何所大學(xué)的何專業(yè)
●扼要描述被推薦人的經(jīng)歷(只與推薦人所處領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容)
●學(xué)業(yè)表現(xiàn)(學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)表文章或作品或畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義)，項(xiàng)目、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)
●列舉二至三件申請(qǐng)人具體從事過(guò)的杰出事例
●從每一事例中歸納出申請(qǐng)人的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)
●說(shuō)明申請(qǐng) 人所學(xué)專業(yè)重要性
●指出申請(qǐng) 人身上某一、二方面的不足之處，及如何克服這些不足
●對(duì)申請(qǐng)人潛質(zhì)的描述與說(shuō)明
想必大家也看出來(lái)了，不同的推薦信所要描述和強(qiáng)調(diào)的被推薦人的品質(zhì)是不同的。工作單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在推薦信中強(qiáng)調(diào)工作業(yè)績(jī)，老師/導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和科研能力。因此，大家必須有意識(shí)地選擇相關(guān)品質(zhì)并將其錯(cuò)落有致地融入不同的推薦信之中，要用具體事例和較為確鑿的數(shù)據(jù)來(lái)佐證申請(qǐng)人的品質(zhì)。
還需要注意的是，推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名，最好直接由推薦人寄給學(xué)校招生辦官員或申請(qǐng)就讀學(xué)校的系主任。如果由被推薦人寄送，可將推薦信裝入信封內(nèi)封好后由推薦人在信封口處親筆簽名以示保密。信封正面注明A Letter Of Recommendation，表明這是一封推薦信。
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申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)必不可少的就是推薦信，推薦信該怎么寫呢？一、推薦人和你的關(guān)系

推薦人的威望換句話說(shuō)，如果你找對(duì)了人，不管是老外或是中國(guó)人寫，加強(qiáng)這3點(diǎn)，那么你的推薦信的含金量也就不會(huì)低。

二、推薦信內(nèi)容

為何內(nèi)容最關(guān)鍵？看下去。往往遞交推薦信，是想讓錄用委員會(huì)從一個(gè)很重要導(dǎo)向性的側(cè)邊反應(yīng)出學(xué)生們的資質(zhì)、上學(xué)心理狀態(tài)甚至是一些自己也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)。一封好一點(diǎn)的推薦信要會(huì)給申請(qǐng)人產(chǎn)生正面的點(diǎn)評(píng)。反過(guò)來(lái)，假如申請(qǐng)人給一位教師留下的印象不太好的話，很有可能他會(huì)在推薦信里坦率地強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人的缺陷，乃至討論缺點(diǎn)的篇數(shù)超過(guò)優(yōu)勢(shì)，這種推薦信只能對(duì)申請(qǐng)有負(fù)面的影響。所說(shuō)內(nèi)容的有關(guān)，就是指推薦信內(nèi)容要和你申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)。比如你想申請(qǐng)美國(guó)新聞系研究生，那推薦信里寫你出色的科學(xué)研究能力和英語(yǔ)聊天能力等就等同于空話，不僅不會(huì)大大加分，反倒會(huì)成為罰分項(xiàng)。而如果你想要申請(qǐng)理工類專業(yè)碩士課程得話，那么你的科學(xué)研究能力就顯得尤為重要了?？傊痪湓?，推薦信跟隨技術(shù)專業(yè)走，不能過(guò)多寫自身的缺點(diǎn)。

三、推薦人與你的關(guān)系

不想寫過(guò)多負(fù)面消息，那么就需要你和推薦人有較深的關(guān)系。尋找你需要所提供的內(nèi)容，就不難了解要請(qǐng)什么樣的推薦人了。如果你想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)博士研究生，那推薦人最好了解你研究和學(xué)習(xí)狀況得人，比如你科學(xué)研究的導(dǎo)師、你專業(yè)課的任課老師等。不太了解這些情況得人，即使和你關(guān)系再好，或是知名度再大，比如你的馬哲教師，或是校領(lǐng)導(dǎo)、省長(zhǎng)甚至代省長(zhǎng)，他的推薦信也沒法體現(xiàn)你學(xué)術(shù)研究能力。因而這種推薦信針對(duì)美國(guó)大學(xué)的錄取委員會(huì)而言，不會(huì)有很大使用價(jià)值。

四、推薦人的威望

對(duì)于推薦人的威望究竟重都無(wú)所謂呢？自然是重要的，但必須符合上述的條件才可以。如果你想要申請(qǐng)是指物理學(xué)方位博士研究生，有兩個(gè)推薦人，我都跟他們合作過(guò)科研課題，對(duì)自己的印像都不錯(cuò)，一個(gè)是你們學(xué)校的副教授職稱，一個(gè)是諾貝爾物理獲得者，不容置疑后者的推薦信知名度要大得多。那如果這個(gè)人是諾貝爾友誼獲得者得話，相比而言還是那個(gè)副教授職稱的推薦信更有說(shuō)服力。換句話說(shuō)，比較之下，一樣合適的推薦人，挑選威望更高這位更強(qiáng)。

為什么大家會(huì)認(rèn)為中國(guó)人推薦信比不上老外寫更具有認(rèn)可度呢？大家都知道，許多中國(guó)學(xué)生們的推薦信都是他們自己寫了交給專家教授簽字的，亦或者是給申請(qǐng)者做強(qiáng)烈推薦時(shí)寫的內(nèi)容基本上是學(xué)生沒有缺陷……或許這些在許多人看來(lái)是再正常不過(guò)事情，但美國(guó)招收官恰恰就是不想出現(xiàn)這樣的情況，所以會(huì)有院校跟推薦人聯(lián)絡(luò)確定推薦信的內(nèi)容和真實(shí)有效。比較之下，一封美國(guó)教授的推薦信就需要比中國(guó)教授的推薦信更有說(shuō)服力了。那如果依照下列規(guī)定做的情況下，不管是誰(shuí)寫推薦信都有著極高認(rèn)可度！

五、推薦信要怎么寫？

1.準(zhǔn)備充分

美國(guó)絕大多數(shù)研究生申請(qǐng)時(shí)長(zhǎng)比較集中化，申請(qǐng)人遞交推薦信的時(shí)間也比較集中化，因而盡早逐漸著手準(zhǔn)備推薦信，能使推薦人有比較充裕的時(shí)間和較為聚集的時(shí)間精力來(lái)編寫推薦信。

2.創(chuàng)建長(zhǎng)久有效溝通交流

準(zhǔn)備充分推薦信不夠，申請(qǐng)人還需要與推薦人創(chuàng)建長(zhǎng)期性有效溝通，才能盡可能多的讓推薦人寫下最出彩的推薦信。這些材料中盡量包含登過(guò)的課、參與的見習(xí)、在專業(yè)領(lǐng)域本人的學(xué)習(xí)興趣、以前所獲得的獎(jiǎng)賞及其一切有利于申請(qǐng)的細(xì)節(jié)都可以。

3.切合別的申請(qǐng)?jiān)牧?/p>

自然，在編寫推薦信的前提下，最好是還能同時(shí)提及畢業(yè)后的一個(gè)比較長(zhǎng)久的職業(yè)發(fā)展方案。這么做的好處在于可以最大程度地提高獲取的推薦信與其它的申請(qǐng)?jiān)牧系钠鹾隙取Ｄ菢痈咂鹾隙鹊耐扑]信與公文，可以更好的幫助自己營(yíng)造在招生官眼前的積極品牌形象，對(duì)于自身的申請(qǐng)是非常有利的。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之推薦信怎么寫具體情況，具體分析。
要看申請(qǐng)什么學(xué)校。
還要看申請(qǐng)的是什么專業(yè)的課程。
不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，有不同的要求。
一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的推薦信，主要的內(nèi)容如下：
1、以推薦人的角度，推薦申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力；
2、推薦申請(qǐng)人的綜合能力；
3、推薦申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平；
4、強(qiáng)烈向所申請(qǐng)的學(xué)校推薦申請(qǐng)人。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)推薦信怎么寫出國(guó)留學(xué)推薦信也是大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)必不可少的組成部分，一般大學(xué)需要三封推薦信，一份來(lái)自班主任的推薦信，以及兩封來(lái)自任課老師的推薦信。有些學(xué)校還可以接受來(lái)自實(shí)習(xí)單位，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，甚至同齡人的第三方推薦信。
國(guó)際學(xué)生的推薦信
如果您的孩子是在國(guó)外讀高中，或者上的是國(guó)際班，那么推薦信是完全由老師親自寫的，而且老師寫完之后會(huì)直接郵寄給學(xué)校，或者通過(guò)一個(gè)在線的系統(tǒng)上傳給學(xué)校，不給學(xué)生過(guò)目的權(quán)利。當(dāng)然，這樣的推薦信也最具備公信力，因?yàn)檫@是老師對(duì)于學(xué)生最直接最客觀最不摻假的評(píng)價(jià)。而且一般加拿大(或者說(shuō)西方國(guó)家)的老師給學(xué)生寫的推薦信都會(huì)比較客觀，不會(huì)一味美化和夸大學(xué)生的有點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)提出學(xué)生不足的地方，所以這樣的推薦信絕對(duì)會(huì)影響到招生官的判斷。
自薦信的作用是什么?
但是無(wú)論是國(guó)際班還是國(guó)外高中，到了申學(xué)季，找招生官寫推薦信的學(xué)生都會(huì)比較多，有時(shí)候招生官也會(huì)應(yīng)接不暇，所有有時(shí)候給學(xué)生的推薦信只會(huì)是草草幾句話。這種情況下，我們會(huì)建議也指導(dǎo)學(xué)生給招生官寫一封自薦信。一般是以Email的形式，在請(qǐng)求老師幫自己寫推薦信的同時(shí)，可以適當(dāng)“提醒”老師自己和老師相處的這段時(shí)間都一起做過(guò)哪些有有意義的活動(dòng)?或者在班級(jí)擔(dān)任了哪些職務(wù)?做出了什么貢獻(xiàn)?等等。畢竟老師也是人，除非那些特別突出，給老師留下特別印象的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生與老師互動(dòng)的一些事情容易被老師遺忘，所以老師也希望得到你的提示，喚醒自己的記憶。
如果你上的是中國(guó)國(guó)內(nèi)的課程，那么一般來(lái)說(shuō)很難從老師那得到一份真正的推薦信。南外每年幾百個(gè)出國(guó)生，想讓同時(shí)兼顧教學(xué)工作的老師去一個(gè)個(gè)寫推薦信確實(shí)強(qiáng)人所難。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能自己寫推薦信，然后拿去給老師簽字。看起來(lái)老師是在幫你，其實(shí)不盡然。最大的困難莫過(guò)于從另一個(gè)人的角度夸獎(jiǎng)自己。
如何讓自己的推薦信被寫得更好
就拿學(xué)校老師的推薦信來(lái)說(shuō)，一般班主任老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性魅力，任課老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。因?yàn)榫鸵粋€(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任是跟學(xué)生最親近的老師，雖然班主任也任教，但是班級(jí)大大小小的事務(wù)，活動(dòng)，晚會(huì)等班主任一般都會(huì)參與。所以班主任是最有可能了解學(xué)生學(xué)術(shù)以外的能力的，班主任的推薦信中就要盡量展示學(xué)生在學(xué)術(shù)以外的特點(diǎn)。在學(xué)生寫推薦信之前，可以列一個(gè)提綱好好回憶一下，也可以去找班主任老師討論一下，想一想具體的事例，比如某一次義賣活動(dòng)，你是如何發(fā)揮了自己的凝聚力，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)?；蛘吣骋淮嗡囆g(shù)節(jié)，你擔(dān)任了什麼職務(wù)，如何協(xié)調(diào)各個(gè)部門的運(yùn)作，期間又遇到了什麼困難如何解決的等等。切記不要滿紙?zhí)自?，肆意吹捧，把自己描述成一個(gè)全面發(fā)展，毫無(wú)缺點(diǎn)的學(xué)生，這樣的推薦信非常虛偽，會(huì)讓招生官一看就覺得是自己代寫的，因?yàn)檫@不是一位教師應(yīng)該有的客觀公正的素質(zhì)和態(tài)度。
另外任課老師的推薦信就要著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，你是一個(gè)課堂上積極踴躍，反應(yīng)快，思維活躍，善于表達(dá)的人，還是一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)，不想到百分之百正確的答案絕不會(huì)舉手發(fā)言的人。平時(shí)是保質(zhì)保量完成作業(yè)，時(shí)間觀念很強(qiáng)，還是雖然不能按時(shí)完成作業(yè)，但每次作業(yè)都本上都有更多更快的解題步驟。不管是哪種類型的人，都體現(xiàn)了你獨(dú)特的個(gè)性。因?yàn)槿瞬诺男问接泻芏喾N，不拘一格。
所以這也就牽涉到很重要的一點(diǎn)，也就是一致性。就像我在上一次講座中所講到的，申請(qǐng)絕不是由單純的分?jǐn)?shù)，或者某一篇文書決定的，招生官是根據(jù)包括，標(biāo)準(zhǔn)化考試，個(gè)人陳述，命題作文，推薦信，面試，GPA, AP，競(jìng)賽，活動(dòng)等方方面面對(duì)學(xué)生做出的全面評(píng)估。所以，整個(gè)申請(qǐng)材料的一致性和連貫性就顯得非常重要。比如如果你在個(gè)人陳述中強(qiáng)調(diào)自己是一個(gè)活躍開朗，善于表達(dá)的人，無(wú)論觀點(diǎn)是否成熟都愿意先吐為快，拿出來(lái)和大家一起討論。而在推薦信中，老師卻說(shuō)這位同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，思維嚴(yán)謹(jǐn)，如果沒有萬(wàn)無(wú)一失的答案絕對(duì)不會(huì)輕易分享，這整個(gè)申請(qǐng)就出現(xiàn)了沖突和矛盾。招生官就會(huì)覺得要不你的個(gè)人陳述是找人代寫的，要么推薦信是自己代老師寫的，對(duì)于這樣一位不誠(chéng)信的學(xué)生，即便標(biāo)準(zhǔn)化考試接近滿分也很難被名校錄取。
總之，申請(qǐng)工作是一個(gè)繁瑣細(xì)致，需要深入挖掘自己的大工程，推薦信雖然只占這項(xiàng)工程的十分之一(粗略估計(jì))，只是其中一個(gè)小項(xiàng)目，但依然不可忽視。只有方方面面都做到盡量完美，才能最終打動(dòng)招生官。
詳細(xì)可以問(wèn)一下【中青留學(xué)】

準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)，推薦信怎么寫一般來(lái)說(shuō)，你要找的推薦人需要包含以下特點(diǎn)：足夠了解你、盡可能牛掰，并且愿意為你寫一份詳實(shí)的推薦信。
國(guó)外的招生官會(huì)很重視推薦信的地位，這和我們很多申請(qǐng)者自己的理解是不一樣的。因此，準(zhǔn)備一份詳實(shí)的推薦信就非常必要。盡管我上面說(shuō)了幾個(gè)條件，但如果實(shí)在難以做到的話，你也可以找熟悉推薦信的老師或者對(duì)留學(xué)有所了解的go campus工作人員來(lái)幫助自己。
在具體的行動(dòng)上，你可以做這些事：
1.準(zhǔn)備詳實(shí)的個(gè)人材料夾
教授寫好一封推薦信，需要你提供詳實(shí)的個(gè)人材料。如果教授從你那僅能得到成績(jī)單，那么在推薦信中他只能提到你這幾年的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你希望得到一封優(yōu)秀的推薦信，你就需要整理自己的個(gè)人材料，準(zhǔn)備一個(gè)詳盡的文件夾，并清楚的標(biāo)明你的全名。你的個(gè)人材料文件夾需要包括以下材料：
你的成績(jī)單
簡(jiǎn)歷(一頁(yè))。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)突出你所做的義工，和你選修的與申請(qǐng)的大學(xué)有關(guān)的課程。
另外，別忘了寫你自己的個(gè)人陳述和學(xué)業(yè)目標(biāo)(半頁(yè)紙)。
2.預(yù)約見面
在信發(fā)出前的兩周，與你的教授預(yù)約依次簡(jiǎn)短會(huì)面，談?wù)撘幌峦扑]信的事情。一定要提前5分鐘到達(dá)，并且著裝要整潔。不必穿正裝，但是一定要讓別人看起來(lái)很舒服。從你的著裝表明你要談?shì)^正式的問(wèn)題。
同時(shí)，為你這次談話作好充分準(zhǔn)備。怎樣談?wù)撃銓?lái)的計(jì)劃，哪些是你學(xué)術(shù)上或者個(gè)人的擅長(zhǎng)，這些可以幫你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。哪些是有可能阻擋你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙?如果遇到障礙，你有哪些計(jì)劃來(lái)克服困難?總之，要把這次會(huì)談當(dāng)作一次面試。讓教授了解你為自己設(shè)置的目標(biāo)，你的個(gè)人計(jì)劃，當(dāng)然不必談你為達(dá)到目標(biāo)已經(jīng)取得了多大的成功。
最后，一定要避免在課上或者課后來(lái)討論你的推薦信。無(wú)論如何，不能在信發(fā)出之前一天，把材料塞到教授手中。你很忙?你的教授也忙。急匆匆寫就的推薦信，不會(huì)太好。
3.作好調(diào)研工作
一定要提前研究你所申請(qǐng)的學(xué)校。這樣不僅會(huì)有利于你的應(yīng)試申請(qǐng)，而且也向你的教授表明你對(duì)于那所大學(xué)是認(rèn)真的。你想去的大學(xué)校園文化怎樣?你想就讀的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍如何?學(xué)者們喜歡那些知道應(yīng)該談?wù)撌裁吹娜恕?br>4.征求建議
征求導(dǎo)師對(duì)于你職業(yè)或者學(xué)業(yè)的建議，這樣你會(huì)把你們的關(guān)系拉近距離。大多數(shù)導(dǎo)師喜歡談?wù)撍麄冏约侯I(lǐng)域的事情。事實(shí)上，他們很難發(fā)現(xiàn)人們是否真的對(duì)他們的學(xué)術(shù)領(lǐng)域感興趣。舉個(gè)例子，你對(duì)英國(guó)文學(xué)非常感興趣，這將會(huì)使一些英語(yǔ)教授感到高興。反過(guò)來(lái)說(shuō)，許多商業(yè)公司的職員會(huì)為你驕傲，當(dāng)你告訴他們你是如何想畢業(yè)后在商業(yè)領(lǐng)域里發(fā)展自己的事業(yè)。另外，如果你真的對(duì)某教授的課程感興趣，一定要告訴他，告訴他你是如何被吸引的。
5.學(xué)習(xí)他人
談?wù)勀闶侨绾螐哪愕呐笥鸦蛘呦嚓P(guān)專業(yè)的畢業(yè)生那學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人也是大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。你避免了哪些錯(cuò)誤?為什么你的朋友作對(duì)了?需要記住的是，大學(xué)是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。沒有必要懼怕談到自己所犯的錯(cuò)誤。談?wù)勀惆嗬锇嗤獾耐瑢W(xué)是如何學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他人，將給你帶來(lái)無(wú)窮益處。
6.發(fā)致謝涵
寫推薦信是教授的工作中的一部分，但是教授不是奴隸。在會(huì)面之后，發(fā)一封感謝信給你的教授。致謝涵一定要禮貌的、感激的表達(dá)你的心聲，同時(shí)不要忘記告訴教授推薦信你已經(jīng)發(fā)出了。
人們不可避免的在第一次作事時(shí)犯一些錯(cuò)誤，申請(qǐng)入大學(xué)時(shí)也不例外。盡管你沒有4.0 GPA,但是你仍然可以在成熟、責(zé)任感、雄心和良好的風(fēng)度方面排在前列。你的推薦信成功的向你的雇主或者大學(xué)長(zhǎng)官傳達(dá)了這一信息。當(dāng)然這取決于你如何向你的推薦人成功的展現(xiàn)你的能力和個(gè)人資質(zhì)。

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