美國(guó)留學(xué)有哪些教育體系及學(xué)位制度一、美國(guó)高等教育體系
美國(guó)共有公立和私立高等院校4000多所。大致分為四類：職業(yè)或技術(shù)院校(Vocational or Technical
Institute)、初級(jí)或社區(qū)學(xué)院(Junior or Community
College)、四年制學(xué)院(College)、大學(xué)或理工學(xué)院(University or Institute of Technology)
職業(yè)或技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)專門人才如商業(yè)會(huì)計(jì)、護(hù)士、工程技術(shù)人員等，學(xué)制兩到三年，一般只授予副學(xué)士學(xué)位。
初級(jí)學(xué)院或社區(qū)學(xué)院主要提供高等技術(shù)教育和職業(yè)教育并為所有愿意接受高等教育的人提供普通教育;同時(shí)為四年制高校輸送人才。初級(jí)學(xué)院招收高中畢業(yè)生，學(xué)制多為兩年，一般授予副學(xué)士學(xué)位。學(xué)院和大學(xué)的學(xué)制一般為四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲學(xué)士學(xué)位;隨后再修業(yè)一年或兩年研究生可獲碩士學(xué)位，三到五年可獲博士學(xué)位
美國(guó)的高等教育主要分為三種類型:公立大學(xué)、私立大學(xué)和私營(yíng)大學(xué)。公立大學(xué)由州政府或地方政府資助，由州政府領(lǐng)導(dǎo)。私立大學(xué)由私人團(tuán)體、宗教組織、企業(yè)公司等資助，由主辦者領(lǐng)導(dǎo)，并接受州政府的指導(dǎo)。

在美國(guó)的公立教育和私立教育(private education)之外，還存在有另一種高等教育學(xué)校即私營(yíng)教育院校。私立教育(private
education)和私營(yíng)教育(proprietary
education)有其共同點(diǎn)，都是獨(dú)立法人，追求特色，努力保持競(jìng)爭(zhēng)力。但又有很多不同之處，最大的不同是私立教育系非營(yíng)利性教育，不能營(yíng)利;私營(yíng)教育是營(yíng)利性教育，可以營(yíng)利。
為了鼓勵(lì)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)高等教育的多樣化，滿足各種年齡、各類人群、各個(gè)工種對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的需要，美國(guó)各級(jí)政府積極鼓勵(lì)包括營(yíng)利性高等教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各類高等教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展,因而營(yíng)利性高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量迅速增多。
二、美國(guó)高等教育管理體系
分權(quán)和非集中化是美國(guó)的高等教育管理體系的特點(diǎn)，在該教育管理體系中聯(lián)邦政府、州政府、民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)和高校自身承擔(dān)著不同的職責(zé)。
(一)聯(lián)邦政府
根據(jù)美國(guó)憲法，高等教育由各州負(fù)責(zé)管理，美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)高等教育沒(méi)有直接管轄權(quán)(軍事院校除外)。美國(guó)設(shè)有聯(lián)邦教育部，但其所承擔(dān)的責(zé)任和職能完全不同于中國(guó)教育部。它既不制定高等學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)批準(zhǔn)成立高等學(xué)校的權(quán)利。全美沒(méi)有統(tǒng)一的、政府主導(dǎo)的高等教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系。學(xué)分的認(rèn)可、計(jì)算和轉(zhuǎn)換為各高校的內(nèi)部業(yè)務(wù)，由學(xué)校自主決定。聯(lián)邦政府對(duì)高等教育質(zhì)量的影響是間接的。聯(lián)邦政府規(guī)定一些與高校有關(guān)的法案，但這些法案都是規(guī)定聯(lián)邦政府如何向高等院校提供資助，如何向大學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和貸款，以及如何重點(diǎn)發(fā)展某些特定的學(xué)科等。

(二)州政府
美國(guó)絕大部分州都設(shè)有高等教育委員會(huì)。高等教育委員會(huì)主要通過(guò)宏觀調(diào)控以促進(jìn)和保證本州高等學(xué)校的教育質(zhì)量的提高。50個(gè)州的高等教育行政主管部門對(duì)州內(nèi)公立高校管理權(quán)限各不相同，但其主要職責(zé)是研究制定州政府教育撥款分配方案、州內(nèi)高校發(fā)展方向、處理政府與高校關(guān)系，不涉及學(xué)校具體辦學(xué)事宜。
舉辦公立學(xué)校，須經(jīng)州和地方政府立法批準(zhǔn)，對(duì)其質(zhì)量要求，各州均有具體的標(biāo)準(zhǔn)和政策。州政府通過(guò)撥款和立法來(lái)宏觀調(diào)控公立高校的發(fā)展方向。這一舉措對(duì)于經(jīng)濟(jì)不能自立的公立高等學(xué)校來(lái)說(shuō)非常有效。州教育主管部門對(duì)私立高校的設(shè)立和學(xué)位授予權(quán)均采取許可證管理制度，而管理的尺度各州寬嚴(yán)不一。但在公私立教育質(zhì)量方面，州政府主要依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證以確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。
(三)民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)
美國(guó)高等教育與中國(guó)高等教育不同，實(shí)行由政府部門負(fù)責(zé)學(xué)校“注冊(cè)”事務(wù)，由民間行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行“認(rèn)證”事務(wù)?！白?cè)”和“認(rèn)證”是兩個(gè)完全不同的概念。在美國(guó)高等教育管理制度中，經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”只是說(shuō)明學(xué)校已經(jīng)在主管審批事務(wù)部門正式“注冊(cè)”，達(dá)到舉辦中等后教育的最低標(biāo)準(zhǔn),然而其教育質(zhì)量不一定能夠得到保障。當(dāng)前某些在國(guó)內(nèi)被披露的美國(guó)”野雞大學(xué)”往往就屬于這一類型，打著經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”的牌子，在國(guó)內(nèi)招收不了解美國(guó)高等教育情況的學(xué)生。要成為學(xué)術(shù)意義上的正規(guī)大學(xué)，就必須經(jīng)大學(xué)同行的嚴(yán)格評(píng)議、認(rèn)證，合格者才有資格成為“正規(guī)大學(xué)”。如果沒(méi)有得到大學(xué)同行成立的民間性6大地區(qū)院校認(rèn)證機(jī)構(gòu)或其他權(quán)威專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，任何大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書無(wú)異于一張廢紙。經(jīng)“注冊(cè)”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生有可能是優(yōu)秀的，有可能是合格品，也有可能是劣等品。經(jīng)過(guò)“認(rèn)證”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生起碼是合格的大學(xué)生，因其教育質(zhì)量確有很大保證。在公、私立院校教育質(zhì)量方面，州政府更多地依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。因此，認(rèn)證才是高等教育質(zhì)量保障的核心。

在美國(guó)的教育機(jī)構(gòu)，主要由民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證。經(jīng)過(guò)美國(guó)教育部認(rèn)可的六大區(qū)域的認(rèn)證機(jī)構(gòu)及近百個(gè)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著規(guī)范各個(gè)高校學(xué)術(shù)質(zhì)量的職責(zé)。高等教育認(rèn)證委員會(huì)(CHEA)是協(xié)調(diào)并審核認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。美國(guó)聯(lián)邦政府則通過(guò)這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)間接實(shí)現(xiàn)對(duì)各大高校的管理與監(jiān)督。
1. 認(rèn)證機(jī)構(gòu)類型
美國(guó)現(xiàn)有高等教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)83個(gè)，可分為三類：第一類為區(qū)域性認(rèn)證組織，共8個(gè);第二類為全國(guó)性認(rèn)證組織，共11個(gè);第三類為高校專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)，共64個(gè)。
區(qū)域性認(rèn)證組織負(fù)責(zé)對(duì)教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校的整體認(rèn)證，所認(rèn)證的高校98%為具有學(xué)位授予權(quán)且為非贏利性的學(xué)校。
全國(guó)性認(rèn)證組織同樣是負(fù)責(zé)對(duì)高校進(jìn)行認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，但所認(rèn)證的學(xué)校約80%為贏利性高校，而且大多數(shù)沒(méi)有學(xué)位授予權(quán)。此類學(xué)校多為單科性學(xué)校，如信息技術(shù)學(xué)院、商學(xué)院;部分為宗教學(xué)院。
高校專業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)劃分較細(xì)，從工程技術(shù)專業(yè)、法律、牙醫(yī)到殯葬服務(wù)專業(yè)等不一而足。上述83個(gè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)互無(wú)隸屬關(guān)系，分別在各自的理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作。美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)通過(guò)對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)可方式，加強(qiáng)行業(yè)自律。
2.認(rèn)證過(guò)程
如果一所學(xué)?；蛞粋€(gè)項(xiàng)目請(qǐng)求獲得認(rèn)證，它需要通過(guò)一系列由認(rèn)證機(jī)構(gòu)規(guī)定的步驟。這些步驟包括:認(rèn)證機(jī)構(gòu)和學(xué)校合作制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)估并寫出申請(qǐng)報(bào)告;認(rèn)證機(jī)構(gòu)組織代表團(tuán)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)學(xué)校提供的材料進(jìn)行調(diào)查，以確認(rèn)所述是否與實(shí)際相符;認(rèn)證機(jī)構(gòu)如果認(rèn)為學(xué)校符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)就將大學(xué)名稱列入正式出版物上;認(rèn)證機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)周期性的認(rèn)證來(lái)監(jiān)督被認(rèn)證的學(xué)校是否長(zhǎng)期符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)證周期為幾年到十年。它是一個(gè)持續(xù)的、周期性的過(guò)程，初期認(rèn)證身份的獲得并不意味獲得了永久性認(rèn)證資格。幾年以后，還需進(jìn)行下一輪認(rèn)證。如果周而復(fù)始才有利于促進(jìn)學(xué)校提高自己的教育質(zhì)量和隨時(shí)改進(jìn)項(xiàng)目的成效。
3. 認(rèn)證類型
認(rèn)證的類型分為兩種：一種為大學(xué)認(rèn)證;另一種為“專門”認(rèn)證或稱為“項(xiàng)目”認(rèn)證。
大學(xué)認(rèn)證指對(duì)大學(xué)進(jìn)行整體的認(rèn)證，學(xué)校的每一個(gè)部分都要符合認(rèn)證的要求。
專門認(rèn)證是指對(duì)大學(xué)的某一個(gè)學(xué)院、系或者某個(gè)專業(yè)、課題研究項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證。大部分專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)都是對(duì)經(jīng)過(guò)地區(qū)認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證的大學(xué)里的某個(gè)部分進(jìn)行認(rèn)證。某些專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)也認(rèn)證專門的學(xué)院和其他的高等教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性大學(xué)或者職業(yè)學(xué)院。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)
為了對(duì)各認(rèn)證機(jī)構(gòu)所認(rèn)證的學(xué)校和項(xiàng)目負(fù)責(zé)，也對(duì)在高等教育方面投入巨資的公眾和政府負(fù)責(zé)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)需經(jīng)過(guò)一個(gè)外部機(jī)構(gòu)的周期性評(píng)估程序，即“認(rèn)可(recognition)”的程序。
“認(rèn)可”程序通常由私立的高等教育認(rèn)證委員會(huì)(全國(guó)性的認(rèn)證組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu) ，CHEA)，或美國(guó)聯(lián)邦教育部(USDE)組織進(jìn)行。
高等教育認(rèn)證委員會(huì)在評(píng)估認(rèn)證機(jī)構(gòu)時(shí)采用五條標(biāo)準(zhǔn),即1)學(xué)術(shù)質(zhì)量;2)責(zé)任;3)創(chuàng)新精神;4)合適和公正的決策評(píng)估程序;5)持續(xù)評(píng)估。這些標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)確保和提高學(xué)校或項(xiàng)目的學(xué)術(shù)質(zhì)量，以服務(wù)于學(xué)生和他們的家庭、高等院校、贊助團(tuán)體、政府和雇主。
高等教育認(rèn)證委員會(huì)對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的評(píng)估周期通常為十年，其中包括一個(gè)五年的中期評(píng)估。
聯(lián)邦教育部認(rèn)可程序的標(biāo)準(zhǔn)于1992年被定為法律,主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)?；蝽?xiàng)目的質(zhì)量是否符合申請(qǐng)聯(lián)邦學(xué)生資助或其它聯(lián)邦項(xiàng)目的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)對(duì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)在下述方面有嚴(yán)格規(guī)定：學(xué)生成績(jī)、課程、師資、設(shè)施、財(cái)務(wù)和管理能力、學(xué)生服務(wù)、招生、學(xué)位學(xué)分的管理、學(xué)生申述記錄及對(duì)獲得聯(lián)邦學(xué)生資助項(xiàng)目要求的遵守情況等。
美國(guó)聯(lián)邦教育部的認(rèn)可評(píng)估一般每五年一次。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)想獲得聯(lián)邦政府學(xué)生資助資格的學(xué)校或項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，需要得到美國(guó)聯(lián)邦教育部的認(rèn)可;而高等教育認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)可則強(qiáng)調(diào)授予認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)上的合法性，并在高教領(lǐng)域幫助協(xié)調(diào)這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)及其認(rèn)證的學(xué)校和項(xiàng)目。
(四)高校自身管理
美國(guó)高校擁有很大的辦學(xué)自主權(quán)和很強(qiáng)的獨(dú)立性，諸如聘任教授，招收學(xué)生，調(diào)整專業(yè)，設(shè)置課程，財(cái)政開(kāi)支等各方面都完全由學(xué)校自主決定。但是大學(xué)自主并不等于校長(zhǎng)獨(dú)裁。為了確保大學(xué)正確的辦學(xué)方向，更好地保證該大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，絕大多數(shù)公立大學(xué)和私立大學(xué)都實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，董事會(huì)決定大學(xué)的大政方針，是大學(xué)的直接上層決策機(jī)構(gòu)。公立大學(xué)的董事會(huì)由州長(zhǎng)任命產(chǎn)生,其成員大部分是教育界以外的各界人士，包括科學(xué)家、企業(yè)家、文化名人、律師、醫(yī)生、官員等等,旨在有效地匯集社會(huì)各方面的意見(jiàn)，確保大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中的一切決策趨于民主化和科學(xué)化。董事會(huì)的主要職責(zé)是聘任校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)審批專業(yè)和課程設(shè)置，決定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和校園基本建設(shè)以及審批學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算等重大事項(xiàng)。

赴美留學(xué)，為何還分學(xué)期制和學(xué)季制？

學(xué)期制和學(xué)季制主要是兩種的不同教學(xué)安排罷了。

美國(guó)的大部分高校大多有兩種主流的學(xué)制，分別是學(xué)期制和學(xué)機(jī)制。學(xué)期制相信大家都比較熟悉，就是我國(guó)高校大部分采用的一年兩學(xué)期的教學(xué)安排。而學(xué)季制在我國(guó)也有著應(yīng)用，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)就采用的是學(xué)季制，一年總共有三個(gè)學(xué)期。這兩種制度的課程安排不同，也各有利弊。但大部分國(guó)人對(duì)學(xué)季制這一制度還是不太了解。那我在這里先給大家解釋一下學(xué)期制和學(xué)季制分別指的是什么。

學(xué)期制是我們都比較熟悉的了，這里就不再過(guò)多介紹。學(xué)習(xí)制的上課時(shí)間大致是在8月中旬到次年的5月中旬。其中寒假的時(shí)間是12月中旬到1月中旬。并且學(xué)期制也沒(méi)有春假。一學(xué)期大概有18周在上課。美國(guó)大部分高校都采用這種制度，在這一點(diǎn)上跟我國(guó)是很相似的。

而學(xué)季制，根據(jù)他的名字我們也可以看出來(lái)，學(xué)季制是把每個(gè)季度作為一個(gè)學(xué)期。一年一共有三個(gè)學(xué)季，每個(gè)學(xué)季的時(shí)間也比學(xué)期制更短，也被稱為小學(xué)期制。后者的這個(gè)名字更為我們所熟識(shí)，像農(nóng)大等一些高校采用的就是小學(xué)期制，所以乍然提起學(xué)季制可能會(huì)有不少同學(xué)感到疑惑，但兩者本質(zhì)上是同一種東西。秋學(xué)季是要從9月下旬一直上到圣誕，東學(xué)季則從1月初上到3月的春假，春學(xué)季則從春假后一直上到6月中旬。每個(gè)學(xué)季大約有10~12星期。而在美國(guó)，大約有1/5的高校實(shí)行學(xué)季制，這些高校也有地域集中色彩，大多都是在中西部地區(qū)。比較出名的學(xué)校有加州的斯坦福大學(xué)、以及華盛頓州的華盛頓大學(xué)和伊利諾伊州的芝加哥大學(xué)。

這兩種制度由于各自的時(shí)間安排不同，教學(xué)進(jìn)度也會(huì)有所不一樣。不僅會(huì)決定學(xué)生的入學(xué)，放假，畢業(yè)等主要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。也會(huì)對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏帶來(lái)很大的影響。但不管怎么說(shuō)，無(wú)論哪種制度，都是有各自的利弊的。留學(xué)生在這一方面可以好好考慮，做好功課，選擇一個(gè)適合自己的學(xué)制。

去美國(guó)留學(xué)的學(xué)分制度是怎樣的如果學(xué)分不夠怎么辦不給畢業(yè)？在美國(guó)留學(xué)上學(xué),務(wù)必要了解美國(guó)大學(xué)學(xué)分制度。一個(gè)學(xué)分表示學(xué)生在整個(gè)學(xué)期里,每周上一個(gè)小時(shí)的課,所以學(xué)分又稱作“學(xué)時(shí)分”。學(xué)生為了獲得學(xué)位必須積累一定數(shù)量的學(xué)分,同時(shí)還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學(xué)分均不相同,一般視此門課程的學(xué)時(shí)數(shù)而定。學(xué)校對(duì)于美國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠修讀的最高學(xué)分量和必須修讀的最低學(xué)分量通常都有規(guī)定:
取得兩年制的準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位,必須修讀完60-64個(gè)學(xué)分;
取得四年制的學(xué)位,需要修 讀完120-128個(gè)學(xué)分;
攻讀碩士、博士學(xué)校的學(xué)生在1-2年內(nèi)必須修完30個(gè)學(xué)分的碩士、博士研究生程度的課程。
美國(guó)大學(xué)是沒(méi)有文理之分的,實(shí)行的是全科教育。大一和大二基本上是基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)。學(xué)生有充分的自由選擇和更換專業(yè)。這點(diǎn)對(duì)于中國(guó)的高中生是非常好的。中國(guó)的高中生在沉重的學(xué)習(xí)壓力下,可能很少考慮自己的興趣和真正的專業(yè)取向。去美國(guó)留學(xué)生活,就可以根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè),不適合自己,還可以更換專業(yè)。
美國(guó)各大學(xué)實(shí)行的都是學(xué)分制,而我國(guó)有不少大學(xué)也是實(shí)行學(xué)分制的。因此很多中國(guó)學(xué)生是可以拿著中國(guó)修分學(xué)分轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)的。美國(guó)各大學(xué)之間轉(zhuǎn)學(xué)更是不言而喻的容易,這也能夠充分體現(xiàn)出美國(guó)教育制度的自由開(kāi)放。
美國(guó)留學(xué)大學(xué)學(xué)分制度介紹。通過(guò)以上的內(nèi)容介紹,相信學(xué)生們對(duì)于美國(guó)大學(xué)的學(xué)分制度是怎樣的應(yīng)該有所了解了,希望對(duì)那些準(zhǔn)備遠(yuǎn)赴美國(guó)留學(xué)生活的中國(guó)學(xué)生有所幫助。

為何大家選擇赴美留學(xué)美國(guó)的教育制度？美國(guó)的教育體制分為四個(gè)等級(jí)：初級(jí)教育、中學(xué)教育、本科教育和研究生教育。其中，4-5歲上幼兒園，小學(xué)多為1-5年級(jí)，初中為6-8年級(jí)，高中為9-12年級(jí)，四年制的綜合性大學(xué)及文理學(xué)院和社區(qū)大學(xué)，碩士1-2年，博士5-7年。美國(guó)高等教育的機(jī)會(huì)是無(wú)限的，留學(xué)美國(guó)去實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。美國(guó)高等教育的優(yōu)勢(shì)：從世界大學(xué)排名前100來(lái)看，美國(guó)大學(xué)占比過(guò)半，從105個(gè)國(guó)家統(tǒng)計(jì)來(lái)看有315位總統(tǒng)、總理級(jí)人物畢業(yè)于美國(guó)大學(xué)。全球70%的諾貝爾獎(jiǎng)得主在美國(guó)工作。人力資源專家認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)的文憑含金量更高，美國(guó)的教育具有國(guó)際化的視野和挑戰(zhàn)意識(shí)。教育資源的豐富也是其他國(guó)家不可比擬的。站在留學(xué)生的角度來(lái)看，美國(guó)的教育體制更加靈活，具有轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)制，展示自身潛力的機(jī)會(huì)多，且獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)多。

美國(guó)留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？

美國(guó)留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)：

美國(guó)有眾多頂及大學(xué)可選擇美國(guó)擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立（州立）大學(xué)，很多都是世界一流的。因此，申請(qǐng)人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國(guó)大學(xué)對(duì)眾多國(guó)外學(xué)生最初的吸引力。世界排名前50位的大學(xué)中，美國(guó)大學(xué)占大約20家，英國(guó)大概只有5-10所，中國(guó)只有2所（北京大學(xué)和清華大學(xué)）。

有充足實(shí)踐確定專業(yè)

美國(guó)留學(xué)制度是有一定的好處，學(xué)生在確定專業(yè)之前，有將近兩年的時(shí)間來(lái)探索自己的未來(lái)學(xué)習(xí)方向與術(shù)業(yè)專攻。相對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)的應(yīng)試教育，往往大家忽略什么是自己喜歡的想要的，因此，美國(guó)這種允許且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣在決定專業(yè)是比較人性化的。

靈活的專業(yè)體系

美國(guó)大學(xué)給予學(xué)生的選擇非常靈活，學(xué)生可以通過(guò)各種凡是組合多門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣吧轉(zhuǎn)而分成選修與輔修，也可以只選擇主修，這對(duì)于興趣多樣的學(xué)生而言這種靈活性非常有幫助。

當(dāng)然這種靈活體系也有他的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定的課程才準(zhǔn)予畢業(yè)，一般譬如通識(shí)課，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、第二現(xiàn)代語(yǔ)除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。以及培養(yǎng)適應(yīng)能力與合作能力。

人性化管理與豐富的課外活動(dòng)

美國(guó)大學(xué)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國(guó)家的大學(xué)，美國(guó)大學(xué)會(huì)積極的為同學(xué)設(shè)置一些相關(guān)的管理機(jī)制，能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)與擺脫情緒上的困難，例如有一些心理咨詢室等相關(guān)。

美國(guó)大學(xué)其中的課外活動(dòng)是非常豐富想必大家都有所了解，相比起國(guó)內(nèi)的很多只是形式上的走走場(chǎng)，美國(guó)大學(xué)的活動(dòng)更加會(huì)有意的讓同學(xué)能夠真正的融入其中。

強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

在學(xué)術(shù)支持方面，美國(guó)的大學(xué)整體上也強(qiáng)于大多數(shù)國(guó)家。學(xué)生一般會(huì)有導(dǎo)師來(lái)輔導(dǎo)塔爾學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，作為輔導(dǎo)老師，他們會(huì)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)術(shù)上，會(huì)分成項(xiàng)目，分小組由導(dǎo)師帶著團(tuán)隊(duì)合作，因此目標(biāo)準(zhǔn)確，分工明細(xì)，對(duì)于項(xiàng)目的研究分成有利。

相對(duì)國(guó)內(nèi)一些學(xué)校的項(xiàng)目調(diào)研，除非是非常好的學(xué)校，普通學(xué)校一般也只是走個(gè)形式，學(xué)生也只是隨便應(yīng)付一下，整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)下來(lái)凌亂，多學(xué)術(shù)上難以做到深入探究，所以可以看出美國(guó)在學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)留學(xué)需要什么要求本科申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上。語(yǔ)言成績(jī)與SAT標(biāo)準(zhǔn)化考試，每所美國(guó)大學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)不盡相同。前35的學(xué)校托福一般最低要求100，36-50學(xué)校一般要求，托福90以上，也有個(gè)別學(xué)校托福最低要求80。 申請(qǐng)材料：1. 標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT或者ACT成績(jī) 2.語(yǔ)言成績(jī) 3.高中成績(jī)單4.高中畢業(yè)證 5.推薦信 6.文書 7.活動(dòng)
研究生申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。GMAT成績(jī)：650分以上（商科及管理類專業(yè)需要提供）GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外），背景實(shí)力提高名校錄取率：是否有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、名企實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外背景提升課程等。 申請(qǐng)材料：中英文在讀證明（大四在讀）語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。2. 中英文畢業(yè)證、學(xué)位證GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外）。3. 中英文大學(xué)成績(jī)單（成績(jī)?cè)礁咴侥苌暾?qǐng)好的學(xué)校）。4. TOEFL，IELTS，GRE，GMAT成績(jī)。5. 推薦信。6. 個(gè)人陳述或Essay。
上面這些信息都是常規(guī)要求，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的不同專業(yè)都會(huì)有自己的特別要求，如果大學(xué)需要了解更為詳細(xì)的申請(qǐng)要求，可以根據(jù)海外大學(xué)院校庫(kù)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue-USA/）的各個(gè)大學(xué)申請(qǐng)要求，按照自己的專業(yè)查詢更為詳細(xì)的申請(qǐng)信息，同業(yè)也可以溝通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）按照自己的院校背景和成績(jī)情況查詢一下過(guò)往的申請(qǐng)的成功案例，在留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中我們會(huì)看到自己院系的師哥師姐們都去了哪些學(xué)校，具體申請(qǐng)了哪些專業(yè)，他們都考了多少的語(yǔ)言成績(jī)等信息。查詢?nèi)缦聢D：

美國(guó)本科留學(xué)讀幾年可以畢業(yè)首先美國(guó)的學(xué)制是不是學(xué)年制，而是學(xué)分制，所以只要學(xué)分滿足了，那也就說(shuō)可以畢業(yè)，但是絕大部分的人還是在常規(guī)的時(shí)間去畢業(yè)是因?yàn)?，美?guó)在選修課和專業(yè)課上還是有一些限制，如果你夠強(qiáng)，還是可以三年半畢業(yè)的。加油！

美國(guó)留學(xué)有哪些需要注意的事項(xiàng)

在美國(guó)留學(xué)生活打招呼切勿大嗓門。

在美國(guó)留學(xué)生活談話時(shí)注意距離，切不可太近。

在美國(guó)留學(xué)生活不能隨便和他們開(kāi)玩笑，比較習(xí)慣不同。

在美國(guó)留學(xué)生活同性間的行為不能太過(guò)于親密。

簽證注意以下二點(diǎn)：

第一要有一個(gè)合理的留學(xué)規(guī)劃，依你現(xiàn)在的情況，申請(qǐng)到的是什么大學(xué)，什么專業(yè)，要說(shuō)明為什么申請(qǐng)這所大學(xué)及選擇這個(gè)專業(yè)。

第二，要有足夠的財(cái)力，這方面一般都是通過(guò)存款證明，父母收入證明之類體現(xiàn)的。只要說(shuō)明以上二點(diǎn)，簽證都可以順利通過(guò)。

1)護(hù)照要隨身帶，放在安全的地方，什么都可以掉，護(hù)照最好別掉。

2)不管在哪里轉(zhuǎn)機(jī)，沿著transfer的指示燈走。如果已經(jīng)劃位，牢記自己在幾號(hào)GATE就沒(méi)問(wèn)題;如果還未劃位，找到自己航空公司的柜臺(tái)進(jìn)行劃位。

3)飛國(guó)外的流程跟國(guó)內(nèi)有點(diǎn)不同，但無(wú)非都是要經(jīng)過(guò)建設(shè)費(fèi)、劃位和安檢的步驟：

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