申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)GPA低怎么辦？美國(guó)留學(xué)擇校實(shí)用小技巧有哪些呢？合理解釋低gpa的原因。在申請(qǐng)時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有對(duì)低gpa做出合理解釋，容易留給院校“不努力學(xué)習(xí)”的印象。無(wú)論是因?yàn)樽约旱闹饔^原因，還是在大學(xué)中有自己專注的事情，或者自己就是一枚考試能力不強(qiáng)但動(dòng)手解決問(wèn)題能力強(qiáng)的學(xué)生，抑或因?yàn)榧膊〉仍蛐輰W(xué)了，都應(yīng)客觀的解釋清楚。
了解監(jiān)督措施。認(rèn)證機(jī)構(gòu)每10年審查一次學(xué)校綜合情況，學(xué)校每年都向認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供一次報(bào)告，每5年提供一次非常詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，而且學(xué)校有重大變化時(shí)也必須通知認(rèn)證機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還不定期地對(duì)學(xué)校視察。如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的審查委員會(huì)就會(huì)給該大學(xué)限期改進(jìn)的警告，如果大學(xué)到期還沒(méi)有改進(jìn)，它的認(rèn)證資格就會(huì)被取消。每年都會(huì)有極個(gè)別大學(xué)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)接到警告后，認(rèn)為自己仍無(wú)能力改進(jìn)時(shí)，可能會(huì)主動(dòng)撤消認(rèn)證申請(qǐng)，并合并到其他合格的大學(xué)。如果一個(gè)學(xué)校要撤?；蚝喜?，它必須對(duì)原來(lái)該校沒(méi)有完成學(xué)業(yè)的學(xué)生做出安排。
針對(duì)GPA低的情況申請(qǐng)美國(guó)碩士，有以下幾個(gè)應(yīng)對(duì)步驟：
第一步：提高后續(xù)的GPA
剩下的GPA依然可以努力提高。不要認(rèn)為現(xiàn)有績(jī)點(diǎn)不好就完全放棄了，因?yàn)榭梢岳煤罄m(xù)成績(jī)提高來(lái)向招生官證明，你依然具備優(yōu)秀學(xué)術(shù)的能力。
第二步：參加語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化考試并取得成績(jī)
對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，因此大部分學(xué)生的英語(yǔ)能力普遍上并不是很強(qiáng)。而如果能在語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化考試中獲得好的成績(jī)，如托福、雅思，一方面很大程度上也能證明你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，另一方面也保證你能在之后的留學(xué)生涯里更順利的學(xué)習(xí)。
第三步：進(jìn)行學(xué)術(shù)能力展現(xiàn)
即便是整體GPA不甚理想，但是相信你依然還是有強(qiáng)項(xiàng)并獲取高分的課程。在申請(qǐng)的時(shí)候，可能更多的表現(xiàn)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的表現(xiàn)，更多的向招生官證明你是具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力，雖然在其他整體GPA的表現(xiàn)并沒(méi)有那么理想。
老師的推薦信也是展現(xiàn)你學(xué)術(shù)能力的重要環(huán)節(jié)。建議選擇那些你獲取優(yōu)秀成績(jī)的課程教授作為推薦者，同時(shí)盡量保持與老師的密切聯(lián)系和溝通。撰寫(xiě)推薦信的期間，盡量提供CV等材料讓老師在推薦信中更多展現(xiàn)你的學(xué)術(shù)能力和特點(diǎn)。
第四步：進(jìn)行學(xué)校申請(qǐng)并防范陷入應(yīng)對(duì)低GPA的誤區(qū)
有些觀點(diǎn)認(rèn)為GPA在申請(qǐng)時(shí)不會(huì)那么重要，尤其對(duì)于畢業(yè)并工作多年的申請(qǐng)者。但GPA是招生官查看申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力很重要的指標(biāo)之一，不能輕視處理低GPA方式在申請(qǐng)中體現(xiàn)的作用。
還有一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)是自認(rèn)為有“合理”的理由，就理所應(yīng)當(dāng)甚至略有“驕傲”的向申請(qǐng)學(xué)校陳述這些理由，比如在一個(gè)學(xué)期選修過(guò)多學(xué)分、報(bào)修雙學(xué)位課程最后學(xué)習(xí)跟不上，或者忙于創(chuàng)業(yè)而沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)等。
處理這些理由的時(shí)候不應(yīng)該表現(xiàn)的理所應(yīng)當(dāng)，關(guān)鍵是要表現(xiàn)你可以承擔(dān)其之前的錯(cuò)誤，并用之后的事實(shí)表現(xiàn)向?qū)W校證明你從這些錯(cuò)誤中獲得了成長(zhǎng)，并且之后不再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤。
低GPA如何申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)?美國(guó)留學(xué)托福雅思怎么選?低GPA如何申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)?1、承認(rèn)自己的成績(jī)并不是特別優(yōu)秀，寫(xiě)一封個(gè)人自述表述你的情況：
學(xué)生成績(jī)降低的原因很多，包含家庭矛盾，病癥，教師調(diào)職或心智不成熟。招生官覺(jué)得，申請(qǐng)者的GPA并不是工作能力指標(biāo)的，但學(xué)生必須寫(xiě)一個(gè)個(gè)人自述去解釋這一切。“每個(gè)人都做錯(cuò)事，沒(méi)人是極致。但是你怎樣從這種不正確中汲取教訓(xùn)，如果你能以完善的方法表述，那樣高校一般會(huì)理解你的，”常春藤教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的董事長(zhǎng)兼CEO凱特.科恩說(shuō)。這是一家坐落于紐約的教育咨詢公司。
美國(guó)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，學(xué)生還可以在個(gè)人自述中或在common系統(tǒng)中表述自已的成績(jī)?！澳憧梢哉f(shuō)：'我該對(duì)之前我較弱課程的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)全責(zé)。我當(dāng)時(shí)還不完善，沒(méi)注意到普通高中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。我才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，我們需要更改。”佐治亞大學(xué)招生官和招生管理高級(jí)副總裁南希這么說(shuō)。
2、任課教師和班主任的推薦函：
招生官說(shuō)，高中班主任或老師對(duì)學(xué)生十分了解，所以在本科轉(zhuǎn)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中有很大幫助?？贫髡f(shuō)：“好一點(diǎn)的推薦函是教師能看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生的努力和成績(jī)轉(zhuǎn)變，由低到高的改變，即便學(xué)生其他科目的成績(jī)比較高?！闭衅刚哒f(shuō)，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)與高校輔導(dǎo)員或任課教師創(chuàng)建密切關(guān)系，并且在寄信以前確立探討他們想在信中說(shuō)明什么。
3、得到較好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：
赴美國(guó)出國(guó)留學(xué)，高校并不會(huì)因?yàn)榈腉PA過(guò)低而撤銷你出色的ACT或SAT成績(jī)，但你必須有一個(gè)完美的解釋。相對(duì)較高的標(biāo)化成績(jī)能證明學(xué)生有實(shí)力在大學(xué)里獲得成功?！安贿^(guò)這也取決于你GPA是不是偏移院校錄用區(qū)段過(guò)多。假如差不多，那么我出色的SAT或ACT成績(jī)能夠填補(bǔ)稍低的GPA，但如果你的GPA過(guò)低，那樣錄取就很困難，尤其是對(duì)于一個(gè)比較挑剔的院校?！?/p>
4、等候申請(qǐng)辦理并提升你的GPA：
早辦理是十分具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的，因而專家認(rèn)為成績(jī)不佳的學(xué)生也可以進(jìn)行基本申請(qǐng)辦理，并通過(guò)附加時(shí)間和精力學(xué)習(xí)培訓(xùn)具有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容并提升自己的GPA。“重視自己成績(jī)尤為重要。很多不一樣的方法去提升成績(jī)，”科恩說(shuō)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)常常拜會(huì)自身的教師，并與老師探討要關(guān)注什么及其自己的缺點(diǎn)愛(ài)哪。
5、社區(qū)學(xué)院：
針對(duì)普通高中并不是四年制的學(xué)生，招收高官提議最少參與一年的社區(qū)學(xué)院。假如學(xué)生要想上一些高級(jí)課程內(nèi)容，那更應(yīng)當(dāng)這般。休斯頓大學(xué)學(xué)生招騁負(fù)責(zé)人杰夫富勒說(shuō)：“社區(qū)學(xué)院已經(jīng)做好解決這一目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生做到那一個(gè)水準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這樣他就能轉(zhuǎn)校到四年制大學(xué)?！?/p>美國(guó)留學(xué)托福雅思怎么選?
申請(qǐng)辦理美國(guó)出國(guó)留學(xué)，考雅思和托福正常情況下都可以的，通過(guò)查看學(xué)校官網(wǎng)和向?qū)W校套磁，我們能肯定的是絕大多數(shù)學(xué)校全部工程都接納雅思成績(jī)。即便是有一些學(xué)校官網(wǎng)很有可能未明確寫(xiě)接納雅思成績(jī)，但是只要你發(fā)送郵件直接問(wèn)，另一方基本都會(huì)對(duì)你說(shuō)能接受雅思成績(jī)。因而，從這一點(diǎn)上來(lái)講，你考雅思或是托福絕大多數(shù)情況下都可以的。個(gè)案毫無(wú)疑問(wèn)是存在的，例如美國(guó)佐治亞理工學(xué)院拒絕接受雅思成績(jī)：
二者不一樣的地方在于，有不少美國(guó)高校針對(duì)托福的肯定水平更高一些，托福會(huì)比雅思比較容易滿足要求。例如，有不少院校，對(duì)托福最低基本要求80，但對(duì)于雅思要求是7，這明顯不是對(duì)等。由于雅思7分相匹配托福95-100是比較合適的。依據(jù)他們的分辨，這一類型的院校大約有貼近20%-30%上下，這一占比還是比較高的。這樣的情況下，顯而易見(jiàn)考托福比較劃算。
那此刻，可能有些人有異議，假如我提前準(zhǔn)備雅思早已安排了很長(zhǎng)一段時(shí)間，也考得幾次了，是要放棄雅思后轉(zhuǎn)托福嗎？這個(gè)時(shí)候就要具體情況具體分析了?？纯疵绹?guó)學(xué)校官方網(wǎng)站對(duì)語(yǔ)言考試成績(jī)的需求就能發(fā)現(xiàn)，對(duì)雅思的需求一般是7，因而，我們一般會(huì)提議學(xué)生假如你雅思能考得7之上，那基本上就無(wú)所謂托?；蚴茄潘迹N測(cè)試都能夠，由于假如你雅思能考得7之上，大部分每一個(gè)新項(xiàng)目你可以申。
而對(duì)于一些很有可能最后也考出不來(lái)7以上成績(jī)的學(xué)生而言，當(dāng)然要選擇托福。是因?yàn)橐酝性S多學(xué)生90左右成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)，而且取得還不錯(cuò)的結(jié)論。而如果你雅思僅有6.5或更低，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你能申的新項(xiàng)目都別無(wú)二致。因而，結(jié)果便是，首先選擇托福，假如有別的不可抗力事件，如果感到你可以考得雅思7之上，那還可以選擇雅思。
美國(guó)留學(xué)大四GPA太低怎么辦1、避免不需要的課程。
根據(jù)課程要求和實(shí)際體量選擇選修課，避免不需要的課程。
2、和導(dǎo)師交談。
如果覺(jué)得課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，可以和老師或?qū)W術(shù)顧問(wèn)談一談。
3、給自己設(shè)定目標(biāo)。
可以設(shè)定一個(gè)每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如，保證微積分課的所有作業(yè)成績(jī)均為A。
4、按時(shí)交作業(yè)。
即使作業(yè)質(zhì)量很高，但如果遲交，老師可能會(huì)進(jìn)行處罰或扣分，這會(huì)影響成績(jī)。
5、加入學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組可以聽(tīng)到關(guān)于課程主題的不同觀點(diǎn)，有利于提高對(duì)知識(shí)的理解。
6、提高記筆記的技巧。
對(duì)于某些科目，你可能只需要記下內(nèi)容詞匯、公式和例題。對(duì)于其他可能涉及長(zhǎng)時(shí)間討論的科目，你可能需要培養(yǎng)快速確定和記錄課堂學(xué)習(xí)材料的能力，以便以后可以用來(lái)學(xué)習(xí)。
7、上課時(shí)提問(wèn)。
如果你有不理解的內(nèi)容，可以在課堂上大聲提問(wèn)以得到答案。
8、充分利用教育資源。
重要資源可以幫助你完成作業(yè)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，列舉如下：
公共圖書(shū)館
電子書(shū)
學(xué)習(xí)論壇
課程視頻等數(shù)字資源
9、鞏固過(guò)去的測(cè)試題。
一旦你看到哪些問(wèn)題你做錯(cuò)了，用相似的概念練習(xí)新的問(wèn)題，可以提高對(duì)知識(shí)的理解。
10、在作業(yè)中投入更多的努力。
無(wú)論何時(shí)做作業(yè)，都要多走一步，超過(guò)導(dǎo)師的期望。雖然你可能不會(huì)獲得任何類型的額外學(xué)分，但展示自己對(duì)學(xué)習(xí)的決心可以幫助你獲得更高的分?jǐn)?shù)。
美國(guó)留學(xué)大三了gpa太低了怎么辦1、避免不需要的課程。
根據(jù)課程要求和實(shí)際體量選擇選修課，避免不需要的課程。
2、和導(dǎo)師交談。
如果覺(jué)得課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，可以和老師或?qū)W術(shù)顧問(wèn)談一談?！?/p>
3、給自己設(shè)定目標(biāo)。
可以設(shè)定一個(gè)每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如，保證微積分課的所有作業(yè)成績(jī)均為A。
4、按時(shí)交作業(yè)。
即使作業(yè)質(zhì)量很高，但如果遲交，老師可能會(huì)進(jìn)行處罰或扣分，這會(huì)影響成績(jī)。
5、加入學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組可以聽(tīng)到關(guān)于課程主題的不同觀點(diǎn)，有利于提高對(duì)知識(shí)的理解。
6、提高記筆記的技巧。
對(duì)于某些科目，你可能只需要記下內(nèi)容詞匯、公式和例題。對(duì)于其他可能涉及長(zhǎng)時(shí)間討論的科目，你可能需要培養(yǎng)快速確定和記錄課堂學(xué)習(xí)材料的能力，以便以后可以用來(lái)學(xué)習(xí)。
7、上課時(shí)提問(wèn)。
如果你有不理解的內(nèi)容，可以在課堂上大聲提問(wèn)以得到答案。
8、充分利用教育資源。
重要資源可以幫助你完成作業(yè)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，列舉如下：
公共圖書(shū)館
電子書(shū)
學(xué)習(xí)論壇
課程視頻等數(shù)字資源
9、鞏固過(guò)去的測(cè)試題。
一旦你看到哪些問(wèn)題你做錯(cuò)了，用相似的概念練習(xí)新的問(wèn)題，可以提高對(duì)知識(shí)的理解。
10、在作業(yè)中投入更多的努力。
無(wú)論何時(shí)做作業(yè)，都要多走一步，超過(guò)導(dǎo)師的期望。雖然你可能不會(huì)獲得任何類型的額外學(xué)分，但展示自己對(duì)學(xué)習(xí)的決心可以幫助你獲得更高的分?jǐn)?shù)。
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