美國留學(xué)低齡化趨勢愈演愈烈，但不是所有的青少年都適合在這么小的年齡走出國門讀初中、高中。就赴美讀中學(xué)而言，中國家長仍存在四大誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：應(yīng)試型英語學(xué)習(xí)策略為主導(dǎo)，忽視英語實際運用能力的提升

　　很多家長認(rèn)為只要考好TOEFL和SSAT就可以讓孩子申請到頂尖中學(xué)，孩子就可以輕松地應(yīng)對美國中學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語的意義不僅僅是在課堂上尋求一些應(yīng)試技巧，更重要的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣從而通過其自身堅持不懈的努力提升英語實際運用能力。良好的英語水平和運用能力是赴美讀中學(xué)的首要前提。

　　2012年6月30日，SLEP考試將全面停止使用，取而代之的是ETS新推出的TOEFL JUNIOR(初中版托福)，這項考試的發(fā)展趨勢不再僅僅是一項應(yīng)試型測試，而是評估英語為非母語國家的青少年聽、說、讀、寫能力的一項綜合測評。中國學(xué)生可以能通過參加TOEFL JUNIOR，清晰地了解到自己的聽、說、讀、寫水平相當(dāng)于美國中學(xué)幾年級學(xué)生的水平，并且知曉自己可以閱讀哪類英文書籍從而找到適合自己的英語學(xué)習(xí)資料。

　　美國中學(xué)的申請是區(qū)別于本科和研究生申請的。美國排名前二十的大學(xué)才有面試，但是98%的美國私立中學(xué)都有面試環(huán)節(jié)，過去私立中學(xué)面試大都是電話面試，現(xiàn)在則以視頻面試、校友面試等為主。盡管申請者獲得了TOEFL和SSAT高分，但并不意味著其就有能力獲得美國中學(xué)的錄取。

　　在申請過程中，申請者除了向?qū)W校提供優(yōu)異的語言成績和在校成績，還要在面試環(huán)節(jié)中用良好的英語展現(xiàn)自我的特色和優(yōu)勢，面試官會從申請者的興趣、愛好、活動、素質(zhì)、性格、知識面、家庭環(huán)境等多個維度對學(xué)生進(jìn)行考察。很多學(xué)生平時用中文可以侃侃而談、滔滔不絕，談老子，談天文、談地理、談天下大事，但是變成用英文表達(dá)的時候卻只能講三四句話。

　　在申請階段，學(xué)生用的主要是聽、說能力，而在美國讀書階段學(xué)生遇到的難處主要是閱讀和寫作。不論學(xué)生的TOEFL和SSAT分?jǐn)?shù)有多高，在全英文的環(huán)境里上課，在不同文化的國度里交朋友肯定都有一個適應(yīng)周期。中國高中畢業(yè)生的詞匯量大約在5000左右，但是想要聽懂美國中學(xué)百分之八十的課程，詞匯量至少在8000以上。美國的教學(xué)形式與中國完全不同，學(xué)生主要以自我閱讀、自我分析、自我歸納、完成報告(REPORT)為主。這對于中國學(xué)生來講是一個巨大挑戰(zhàn)，美國學(xué)生一星期可以讀完的書，中國學(xué)生可能要花上兩到三個星期，并且要完成1000字以上的報告?？上攵?，赴美讀中學(xué)的學(xué)生在英語的需求上絕不僅僅是一個TOEFL和SSAT高分，而是如何提升英語的日常運用能力。

　　誤區(qū)二：用SAT評定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，注重排名

　　在留學(xué)咨詢中，中國家長首先關(guān)注的就是排名，其次就是關(guān)注學(xué)校的SAT平均分。事實上，美國并沒有對寄宿中學(xué)的官方排名。如果我們問美國中學(xué)錄取主任，美國某一所中學(xué)的排名是多少，他們是不知道怎么回答的?，F(xiàn)在中國家長看到的很多排名榜是中國大陸學(xué)者或者是香港、臺灣學(xué)者按照SAT分?jǐn)?shù)、AP課程數(shù)量、師生比例等編排的排名榜單?；蛟S美國大學(xué)的排名對于中國學(xué)生的選校還有一定的參考價值，但是美國中學(xué)階段的教育講究的是個性化和差異性，排名靠前的學(xué)校是好學(xué)校，但不一定是適合自己孩子的學(xué)校。

　　美國私立中學(xué)每所校園都獨具特色，其教學(xué)理念、校園氛圍等都大不相同。有一些學(xué)校注重體育，有一些學(xué)校注重藝術(shù)，有一些注重理工科等，找準(zhǔn)了適合孩子的學(xué)校才是硬道理。中國家長應(yīng)更多地從課程設(shè)置、校園活動等分析其特色是否與孩子的發(fā)展方向相吻合。如果孩子特別喜歡天文學(xué)，但是學(xué)校里不開設(shè)這門課，即便學(xué)校排名再高也不是適合的學(xué)校。如果孩子在中國練習(xí)了多年的花樣游泳，不應(yīng)因為追求一所排名高的學(xué)校而放棄自己的興趣愛好，這就與美國中學(xué)“擴(kuò)展學(xué)生的興趣、挖掘?qū)W生的潛力”的教育理念相違背。

　　此外，在選校時很多家長用SAT分?jǐn)?shù)衡量學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，有一定的道理，但不完全正確。美國沒有SAT培訓(xùn)，所有本土高中生都是“裸考”狀態(tài)，普遍分?jǐn)?shù)自然不如中國學(xué)生高。在中國，如果一個學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)在1800分左右，這樣的成績幾乎申請不到前50的美國大學(xué)，但是在美國，如果一所中學(xué)的平均 SAT分?jǐn)?shù)在1800分以上，則說明這個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)非常高，且申請難度較大。但是中國家長誤認(rèn)為平均分低于1800分的學(xué)校都是差校，這是不對的。我們以一所美國走讀中學(xué)Hammond School為舉例，這是南卡最優(yōu)秀的走讀中學(xué)之一，全校一千多人，但只有兩名中國學(xué)生。2010年全校SAT平均分是1795分，但是全校前三分之一的學(xué)生SAT平均分是2090。全校7%的畢業(yè)生成績是A+，GPA是4.0/4.0，有21%的學(xué)生GPA是3.7-3.9，全校每年有二分之一的學(xué)生進(jìn)入前50的大學(xué)。從這一組據(jù)我們不難看出，這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是極高的。試想一下，如果您的孩子入讀這樣的美國中學(xué)，并且可以通過自己的努力保持 GPA>3.8，SAT分?jǐn)?shù)>2000分，則意味著半只腳已經(jīng)踏進(jìn)了美國前30的大學(xué)。

關(guān)于美國留學(xué)高中申請 專家解讀赴美讀中學(xué)四大誤區(qū)的介紹就到這里，以上就是小編整理的美國留學(xué)高中申請 專家解讀赴美讀中學(xué)四大誤區(qū)全部內(nèi)容了，歡迎大家留言討論。訪問學(xué)校百科網(wǎng)了解更多美國留學(xué) 高中 申請 專家解讀 赴美 中學(xué) 四大 誤區(qū) 美國相關(guān)內(nèi)容

免費獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取