美國(guó)最早開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有76年的歷史,很多藝術(shù)類院校都開設(shè)了此專業(yè)。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)不只是在專業(yè)技術(shù)方面擁有雄厚的實(shí)力,還非常注重培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力。也正是因此,有不少藝術(shù)學(xué)子選擇去美國(guó)學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。那么,美國(guó)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)排名靠前的院校你知道幾所呢?接下來,大家就隨小編一起來了解一下這幾所院校吧!
美國(guó)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)排名靠前的院校
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院憑借一直以來教學(xué)的成果,以人為本的設(shè)計(jì)理念,工業(yè)設(shè)計(jì)教導(dǎo)學(xué)生使用批判性思維和重視設(shè)計(jì)過程的方式給公司、社會(huì)、公民帶來新的價(jià)值。在廣泛領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)的教授利用他們的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品和系統(tǒng)都俱佳的設(shè)計(jì),旨在使得日常生活、工作更加便利。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院將工業(yè)設(shè)計(jì)看做是表達(dá)社會(huì)、文化、環(huán)境問題的工具,認(rèn)為設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)專業(yè)服務(wù),還要將個(gè)人興趣、實(shí)用價(jià)值與社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。RISD的專業(yè)理念是,最有價(jià)值的設(shè)計(jì)應(yīng)該建立在對(duì)人類行為充分理解的基礎(chǔ)上,同時(shí)能夠推進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
2.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ACCD)
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院認(rèn)為,工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程與生產(chǎn)的基本是為了滿足人類需求,同時(shí)也在設(shè)計(jì)想法與企業(yè)方向之間找到適宜兩者成長(zhǎng)的彈性區(qū)間。ACCD的“Grad ID”項(xiàng)目所提供的研究生課程將影響設(shè)計(jì)的眾多因素相結(jié)合,追求非凡的設(shè)計(jì)、實(shí)際操作所具備的知識(shí)和理論、以及企業(yè)創(chuàng)新開發(fā)的最基本的方法和創(chuàng)造新商機(jī)的機(jī)會(huì)。
ACCD的學(xué)生與教授們或者工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)人士一起在設(shè)計(jì)工作室的環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作。教授們傾向教導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)新時(shí)將設(shè)計(jì)目光投放至更大背景、舞臺(tái)。學(xué)校尋求系統(tǒng)性的視角去嘗試平衡商業(yè)、科技與人類所面對(duì)的挑戰(zhàn)。
3.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(SCAD)
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)理念是:工業(yè)設(shè)計(jì)定義世界,從游戲、配件、自行車,到船只、兒童餐椅、頭盔,生活中的方方面面都離不開工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。近年來,薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院不斷與世界級(jí)品牌合作,其中包括:可口可樂、惠普、戴爾、微軟等。從行業(yè)中存在的現(xiàn)實(shí)問題入手,以此為出發(fā)點(diǎn)探尋解決方案。此外,為了增加學(xué)生的專業(yè)能力,薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院還鼓勵(lì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)修雙學(xué)位。
薩凡納的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)有兩個(gè)碩士學(xué)位,分別是MA和MFA。兩種學(xué)位的區(qū)別在于,MFA課程設(shè)置更多為將來就業(yè)做準(zhǔn)備,而MA項(xiàng)目主要為學(xué)生攻讀更高學(xué)位打基礎(chǔ)。一般情況是MFA學(xué)制要比MA長(zhǎng)。薩凡納的MFA學(xué)時(shí)為90小時(shí),而MA學(xué)位只有45小時(shí)。
4.辛辛那提大學(xué)(UC)
辛辛那提大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造革新和改變工業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域:耐用消費(fèi)產(chǎn)品、資本貨物、交通、包裝、衛(wèi)生器具、家具(私人、公司和公共環(huán)境)、建筑空間、交互界面、設(shè)計(jì)管理、企業(yè)和政府發(fā)展戰(zhàn)略。這門課程特別強(qiáng)調(diào)自我導(dǎo)向設(shè)計(jì)能力和同學(xué)間團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),而這可以通過有著不同文化和背景的學(xué)生的多樣化混合來加強(qiáng)。
通過本課程,學(xué)生會(huì)研究理論和實(shí)踐的關(guān)系,培養(yǎng)評(píng)論和分析技能,并把設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為一種表達(dá)手段來使用。課程提供了一個(gè)能夠讓學(xué)生把思考和智能發(fā)展直接聯(lián)系到設(shè)計(jì)實(shí)踐的,以職業(yè)能力發(fā)展為導(dǎo)向的環(huán)境。
5.克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院(CAA)
克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院的3D設(shè)計(jì)部門是一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室,旨在探索人類所需要的家具和產(chǎn)品中表達(dá)的需求。通過提問、制作和討論的過程,我們的畢業(yè)生建立了一個(gè)廣泛的評(píng)估設(shè)計(jì)的關(guān)鍵框架。它跨越了工業(yè)設(shè)計(jì)的背景,因?yàn)樗婕暗酱笠?guī)模生產(chǎn)和精細(xì)設(shè)計(jì),位于設(shè)計(jì)、美術(shù)和工藝之間的重疊。我們的方法最適合那些希望在他們的作品中發(fā)展建筑和空間意識(shí)的設(shè)計(jì)師。
6.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)臨近賓夕法尼亞匹茲堡,80年來為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是全球認(rèn)可的研究機(jī)構(gòu),擁有非常強(qiáng)大的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)。此外,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的工業(yè)和計(jì)算機(jī)課程是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專長(zhǎng)。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)來說,設(shè)計(jì)要基于對(duì)人類需求的理解,然后提升產(chǎn)品對(duì)人們行為習(xí)慣的積極影響。
除了學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保型工業(yè)途徑和設(shè)計(jì)材料,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)還教受生命循環(huán)、人類壽命的研究方法。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)施包括虛擬和數(shù)字樣機(jī)工作室、傳統(tǒng)木工車間、金工車間、數(shù)碼設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、3D打印機(jī)等??▋?nèi)基梅隆大學(xué)的眾多校友現(xiàn)在是蘋果、阿迪達(dá)斯、寶馬汽車的設(shè)計(jì)師。
7.普瑞特藝術(shù)學(xué)院(Pratt)
普瑞特藝術(shù)學(xué)院非常關(guān)注數(shù)碼技術(shù)革新對(duì)人類生活交流溝通、信息分享的影響,以及工業(yè)設(shè)計(jì)與科學(xué)研究的關(guān)系。此外,普瑞特開始意識(shí)到自己在全球能源、健康、饑餓等方面的義務(wù),這一點(diǎn)在追求商業(yè)價(jià)值的美國(guó)是非常難得的。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力為目的,意在解決21世紀(jì)存在的復(fù)雜的工業(yè)設(shè)計(jì)問題。希望學(xué)生在畢業(yè)后,無(wú)論進(jìn)入何種領(lǐng)域,都能夠承擔(dān)起改善人類生活環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,并以此為宗旨,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、體系完善、環(huán)境保護(hù)。
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