前幾日，有報(bào)道稱(chēng)，英國(guó)大學(xué)與科學(xué)國(guó)務(wù)大衛(wèi)·威利茨呼吁英國(guó)學(xué)校應(yīng)該把時(shí)間和精力更多地用到學(xué)生身上。

近幾年來(lái)，盡管英國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)飛漲，但英國(guó)學(xué)校用在教授學(xué)生知識(shí)上的時(shí)間和意愿卻減少了，學(xué)校更在意科研項(xiàng)目，因?yàn)檫@能給他們帶來(lái)資金和聲譽(yù)。

一份針對(duì)英國(guó)高校近50年的研究報(bào)告揭露了一個(gè)令英國(guó)高校尷尬的現(xiàn)實(shí)，英國(guó)大學(xué)與科學(xué)國(guó)務(wù)大衛(wèi)·威利茨直言高校的上述傾向是“毀滅性的”，他呼吁學(xué)校應(yīng)把時(shí)間和精力更多地用到學(xué)生身上。

教學(xué)意愿史上最低

據(jù)媒體報(bào)道，根據(jù)這份近50年英國(guó)高校研究報(bào)告，在過(guò)去20年間，英國(guó)高校投入于教學(xué)與科研的精力和意愿存在極大扭曲。

該研究顯示，1963年，英國(guó)高校投入到教學(xué)與科研的師資與資源比例為55:45，整體資源偏向教學(xué)。

到了今天，同樣是那些早在1963年或之前成立的高校，教學(xué)與科研的投入比例已經(jīng)變成40:60，師資與資源已向科研傾斜。

而那些新近幾年成立的高?；?qū)W院，教學(xué)與科研的投入比例更降至31:69，絕大部分精力投入到科研中。

英國(guó)大學(xué)學(xué)生增多 學(xué)費(fèi)漲3倍

英國(guó)高校偏向科研的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)?ldquo;科研項(xiàng)目更能給學(xué)校掙得資金和聲譽(yù)”，威利茨說(shuō)。

“回顧我們的歷史，我們發(fā)現(xiàn)高等教育系統(tǒng)從未如此偏離過(guò)教學(xué)。”他說(shuō)。

在高校“無(wú)心教學(xué)”的另一面，卻是學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)校收費(fèi)上漲。

據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，自從2012年開(kāi)始，英國(guó)高校學(xué)費(fèi)近年來(lái)翻了三番，學(xué)費(fèi)由每年最多3000多英鎊增加到9000英鎊，引起學(xué)生的強(qiáng)烈反對(duì)和抗議。

威利茨強(qiáng)調(diào)，高校很有必要調(diào)整在教學(xué)和科研方面的投入，而政府今年推動(dòng)的其中一項(xiàng)高校改革也正是“將學(xué)生放回大學(xué)的中心”。

威利茨指出，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)科信息，就業(yè)關(guān)聯(lián)信息，而大學(xué)獲得的資助應(yīng)與其學(xué)生的數(shù)量和認(rèn)可程度掛鉤。“讀大學(xué)是對(duì)未來(lái)的一種投資，學(xué)生們不僅僅是來(lái)買(mǎi)一個(gè)英國(guó)大學(xué)學(xué)位。”威利茨說(shuō)。

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