安陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)是技工學(xué)歷，相當(dāng)于中專學(xué)歷。

安陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

安陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是由安陽(yáng)市人民政府舉辦的全日制技工院校。2017年10月并入安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為學(xué)院中專部，主要通過(guò)學(xué)制教育承擔(dān)中、高級(jí)技能人才的培養(yǎng)任務(wù)，屬職業(yè)教育高層次技能人才培養(yǎng)范疇。是構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系的重要載體，是培養(yǎng)技能人才的重要平臺(tái)，是承擔(dān)技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、競(jìng)賽集訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等工作的綜合性技工教育培訓(xùn)基地。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)深化辦學(xué)體制、機(jī)制改革，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，全面提升技能人才培養(yǎng)能力，已基本形成了專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企融合貫穿培養(yǎng)過(guò)程、課程教學(xué)突出工學(xué)結(jié)合、技能人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代技工教育體系。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、車工、鉗工、電工、焊工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、3D打印、激光加工技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等20多個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值4000余萬(wàn)元。有先進(jìn)的多媒體教室、數(shù)控編程教室、電化教室和電工電子、機(jī)械性能、新能源汽車、機(jī)床電路、3D打印、激光加工技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)校注重突出辦學(xué)特色。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)并重，堅(jiān)持以學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立實(shí)操為主。重視畢業(yè)生和各類培訓(xùn)人員的就業(yè)安置工作。堅(jiān)持按社會(huì)和企業(yè)需求培養(yǎng)中高級(jí)技能人才，堅(jiān)持開展人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，廣泛開展畢業(yè)學(xué)生與用人單位供需對(duì)話，雙向選擇。不斷拓展學(xué)生就業(yè)空間，建立學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)后的跟蹤回訪機(jī)制，提高學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定性。