在藝術(shù)留學(xué)中，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)一直都是熱門學(xué)科，并且深受藝術(shù)學(xué)子的青睞。此外，英美國(guó)家作為留學(xué)熱門選擇，是眾多藝術(shù)留學(xué)生的首選。今天，51出國(guó)留學(xué)小編為大家?guī)砹藥姿⒚理敿夥b設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)院校，供大家參考。
英美頂尖服裝設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)院校推薦
1.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院(RCA)
皇家藝術(shù)學(xué)院是一所有著悠久歷史的百年名校，其傳承性使得學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)更偏向于學(xué)術(shù)派，學(xué)校在教學(xué)方面的理論性更強(qiáng)，且重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)上更偏向于理論性的研究，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)工藝的學(xué)習(xí)，且實(shí)用性更強(qiáng)。這也使得RCA的學(xué)生在自己的設(shè)計(jì)作品中都展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)完整的設(shè)計(jì)過程和實(shí)用的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(CSM)
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，教學(xué)過程中首先要求學(xué)生學(xué)好服裝設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)生解放自己獨(dú)特大膽的設(shè)計(jì)天性，尋找個(gè)性設(shè)計(jì)概念。其風(fēng)格一直以“天馬行空”著稱，學(xué)生在展示前衛(wèi)、夸張的設(shè)計(jì)風(fēng)格的同時(shí)，也絕對(duì)不會(huì)忘記最初的設(shè)計(jì)主題。無論風(fēng)格如何叛逆，整個(gè)設(shè)計(jì)過程都始終是圍繞著設(shè)計(jì)主題展開的，這從他們今年的畢業(yè)秀也能看出來。
3.倫敦時(shí)裝學(xué)院(LCF)
倫敦時(shí)裝學(xué)院的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格更偏向于實(shí)穿性和商業(yè)性，與此同時(shí)也不失個(gè)人風(fēng)格，他們善于在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，如使用面料改造、結(jié)構(gòu)與比例的創(chuàng)新等等。
4.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院(Parsons)
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons的與CSM齊名，同為世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。Parsons的老師多為時(shí)尚領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)計(jì)師，其教學(xué)風(fēng)格也以商業(yè)性為主，學(xué)生可以親身傳授個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。由于商業(yè)性的教學(xué)風(fēng)格，使得Parsons學(xué)生的設(shè)計(jì)作品大多注重商業(yè)性與創(chuàng)意設(shè)計(jì)感的融合。
5.紐約時(shí)裝學(xué)院(FIT)
紐約時(shí)裝學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，如立裁、制板、CAD打版、縫紉等的妖氣非常嚴(yán)格，同樣更加注重服裝技術(shù)的精湛程度與服裝的整體實(shí)用性，因此其學(xué)生作品相比其他院校也更加成熟。這為他們初入職場(chǎng)打下了良好的根基。
6.普瑞特藝術(shù)學(xué)院(Pratt)
普瑞特藝術(shù)學(xué)院坐落于美國(guó)紐約，受美國(guó)街頭文化影響，造就了它獨(dú)特的當(dāng)代設(shè)計(jì)風(fēng)格。其教學(xué)體系概念超前，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力和探索能力，鼓勵(lì)學(xué)生尋找與眾不同的設(shè)計(jì)視角，從而形成獨(dú)具個(gè)人魅力的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這也體現(xiàn)在其學(xué)生作品中。
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