隨著申請季的到來,后臺小編收到不少同學(xué)咨詢藝術(shù)管理留學(xué)相關(guān)問題,其中就有不少人咨詢“跨專業(yè)留學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)如何申請?”。經(jīng)過小編了解,目前準(zhǔn)備申請藝術(shù)管理留學(xué)的同學(xué),專業(yè)背景各有不同,因此申請的條件也有所差異。那么,今天小編就跟大家一起分享一下,不同專業(yè)背景跨專業(yè)留學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)申請條件,供大家參考了解!
跨專業(yè)留學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)如何申請?
藝術(shù)專業(yè)背景:
不少本科學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué),比如純藝、繪畫、服裝設(shè)計、攝影等等,在申請研究生的時候會考慮“跨專業(yè)”申請藝術(shù)管理,那么這一類的同學(xué)在申請時有哪些優(yōu)劣勢呢?
優(yōu)勢:從背景來說,藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是非常契合藝術(shù)管理專業(yè)的要求的。如果學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)未來不打算從事純專業(yè)的道路,想嘗試跟產(chǎn)業(yè)比較密切的方向,可以考慮藝術(shù)管理專業(yè)。
劣勢:這種“跨專業(yè)”的劣勢相對還是比較小的,畢竟沒有離開藝術(shù)的范圍。除了保持原有專業(yè)的優(yōu)秀成績外,還可以著重提升一下組織運(yùn)營管理的能力。特別是在實(shí)習(xí)期間,如果能多體現(xiàn)這一方面的能力,將自己的擺放著leader的角度去拓展一些工作,對申請會有很大幫助的。
商科專業(yè)背景:
對這一類的學(xué)生來說,從學(xué)校的項(xiàng)目或者日常的實(shí)習(xí)中相對容易的能夠積累到組織管理的經(jīng)驗(yàn),那么急需提升的就是藝術(shù)相關(guān)的背景了。
那么,要如何彌補(bǔ)這部分的短板呢?
小編建議可以考慮通過選修雙學(xué)位來彌補(bǔ)藝術(shù)背景,比如那些涉及到藝術(shù)史的專業(yè)?;蛘咴趯?shí)習(xí)期間,選擇有藝術(shù)環(huán)境的工作。如果未來課程中會涉及到表演藝術(shù)方面的話,除了藝術(shù)史,表演、戲劇、舞臺等方面的知識也需要了解。
非藝術(shù)非商科背景:
想這些背景的同學(xué)也不要感覺申請無望,雖然說專業(yè)本身看似不搭邊,但是請記?。簾o論什么背景,更重要的就是申請人的實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)會揚(yáng)長避短,結(jié)合自己的專業(yè)特質(zhì)去考慮自己的優(yōu)勢。
比如說,原專業(yè)是法律,那么在實(shí)習(xí)的時候可以考慮涉及一些藝術(shù)品版權(quán)收購的行業(yè),多去了解一下版權(quán)法;如果學(xué)習(xí)的是行政管理,那就可以考慮去藝術(shù)機(jī)構(gòu)去做對你申請有幫助的工作。
積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對于無藝術(shù)背景、無管理背景的跨專業(yè)同學(xué)來說是非常重要的。如果你對實(shí)習(xí)工作的選擇有疑問,也可以多和專業(yè)老師進(jìn)行溝通咨詢。
藝術(shù)管理實(shí)習(xí)建議:
在實(shí)習(xí)工作的選擇中,小編建議大家要考慮以下幾個問題:
1. 這個團(tuán)隊能給我?guī)硎裁矗?/p>
2. 這個工作能讓我學(xué)到什么?
3. 我能否接觸到行業(yè)核心的內(nèi)容?
不管公司規(guī)模是否宏大、IP是否知名,重要的是同學(xué)們能否更近距離的了解這個業(yè)內(nèi)的動態(tài)、更迅速的了解每個項(xiàng)目內(nèi)容以及能否在項(xiàng)目中承擔(dān)一部分的職責(zé),而不是僅僅是了解皮毛、重在參與。
以上是小編為大家分享的跨專業(yè)留學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)申請要求,對申請國外藝術(shù)管理留學(xué)感興趣的同學(xué)可以簡單參考了解下。關(guān)注51出國留學(xué)網(wǎng),了解更多關(guān)于藝術(shù)專業(yè)留學(xué)的詳細(xì)資訊!
藝術(shù)留學(xué)每日一答:
想學(xué)配飾設(shè)計,如果我沒有專業(yè)基礎(chǔ)容易申請嗎?需要讀預(yù)科嗎?
答:如果申請研究生最好是有相關(guān)的基礎(chǔ),或者如果沒有基礎(chǔ)的話可以讓專業(yè)的老師輔導(dǎo)制作作品集再申請。英國方面如果申請本科是有可能從預(yù)科讀起的。
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