眾所周知，日本是亞洲較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，不僅擁有著眾多的高等學(xué)府，其炙手可熱的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，以及設(shè)計(jì)領(lǐng)域在國(guó)際上皆頗具盛名，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)水準(zhǔn)也是世界一流，在藝術(shù)領(lǐng)域引領(lǐng)了亞洲的潮流，致使其藝術(shù)類(lèi)教育在世界藝術(shù)領(lǐng)域占有一席之地。因此，日本也是是眾多國(guó)際藝術(shù)學(xué)生選擇留學(xué)的目的地國(guó)家。那么，問(wèn)題來(lái)了，日本作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何選擇呢？
相比歐美院校的藝術(shù)氛圍，日本濃郁的藝術(shù)氛圍更屬于內(nèi)斂典雅型。那么，相比國(guó)內(nèi)文憑認(rèn)證，日本院校的文憑認(rèn)證是怎樣的呢？
1、日本沒(méi)有大學(xué)院/院生
院生，獲得修士文憑
日本沒(méi)有碩士學(xué)位，與國(guó)內(nèi)碩士研究生對(duì)應(yīng)的水平統(tǒng)一稱(chēng)修士，即修士=碩士，國(guó)內(nèi)認(rèn)證為碩士。
入學(xué)需要國(guó)內(nèi)受過(guò)16年的教育課程。GPA沒(méi)有特別要求，和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程分?jǐn)?shù)不要低。不可以?huà)炜?。入試不分?guó)籍，統(tǒng)一考試
2、學(xué)部/學(xué)部生
學(xué)部生，獲得學(xué)士文憑。
與國(guó)內(nèi)本科對(duì)應(yīng)的水平一致，國(guó)內(nèi)認(rèn)證也是學(xué)士。
入學(xué)需要在國(guó)內(nèi)受過(guò)12年的教育課程，并取得高考成績(jī)?；蚴墙邮苓^(guò)國(guó)際教科文組織認(rèn)證的國(guó)際高中教育。分為一般入試（即和日本學(xué)生一起參加考試）和外國(guó)人特殊入試。
3、研究生
日本的研究生完全不同于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)意義的研究生。在日本，研究生相當(dāng)于旁聽(tīng)生，可理解為預(yù)科，但不獲得任何學(xué)歷學(xué)位。不少同學(xué)會(huì)將研究生作為正式進(jìn)入大學(xué)院或?qū)W部的跳板。
4、專(zhuān)門(mén)大學(xué)
即專(zhuān)科大學(xué)，側(cè)重專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能的教學(xué)，畢業(yè)后同時(shí)獲得技能等級(jí)證書(shū)。
除此之外，筆者認(rèn)為，在選擇作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考核：
1、看你最開(kāi)始接觸的咨詢(xún)老師的專(zhuān)業(yè)度
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，國(guó)外院校的創(chuàng)始人或者系主任一定是該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的榮譽(yù)畢業(yè)校友。這一點(diǎn)從根本上決定了學(xué)校以培養(yǎng)人才為主的教學(xué)理念。我們暫且先不談一些機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人的身份背景，但基本所有機(jī)構(gòu)的前期咨詢(xún)老師都是以銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的簽約顧問(wèn)，機(jī)構(gòu)會(huì)為咨詢(xún)老師提供大量的銷(xiāo)售培訓(xùn)，卻很少做利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。教育商業(yè)化，而不是教育價(jià)值化。
2、看教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生黏性，看成功案例的錄取比例，而不是總的錄取數(shù)據(jù)
普遍事實(shí)是，學(xué)生在拿到錄取后，要么跟老師和機(jī)構(gòu)徹底分道揚(yáng)鑣，留下一句“其實(shí)老師并沒(méi)有太多輔導(dǎo)，大多還是靠我自己做出來(lái)的，學(xué)生數(shù)量太多了”；要么是只跟導(dǎo)師保持一定的聯(lián)系。也就是說(shuō)，學(xué)生跟機(jī)構(gòu)之間是很少有所謂的用戶(hù)黏性的。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)關(guān)注的多是每年的招生數(shù)量、退費(fèi)率以及員工的穩(wěn)定性，而不是以能力培養(yǎng)為核心來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生。所以我們?cè)诳疾鞕C(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)考察的是這個(gè)藝術(shù)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師總體專(zhuān)業(yè)實(shí)力，以及海外教授和行業(yè)資源的真實(shí)性。
藝術(shù)留學(xué)這個(gè)圈子，或者說(shuō)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的這個(gè)圈子，其實(shí)很小。學(xué)生樂(lè)不樂(lè)意跟一個(gè)導(dǎo)師和機(jī)構(gòu)保持長(zhǎng)久的社交關(guān)系，最開(kāi)始源于對(duì)導(dǎo)師和機(jī)構(gòu)的感恩之心；接下來(lái)則要看大家是否認(rèn)知同步，能夠?qū)崿F(xiàn)價(jià)值互換。所以一個(gè)機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師能不能從價(jià)值出發(fā)來(lái)做事情，建立與學(xué)生的超鏈接就顯得尤為重要了。要不然所有機(jī)構(gòu)的本質(zhì)都是重復(fù)性的一錘子買(mǎi)賣(mài)，招生再招生，而不是在做品牌的沉淀和價(jià)值投資的事業(yè)。更何況這個(gè)行業(yè)里，導(dǎo)師離職率高是再正常不過(guò)的事情了。
3、文案老師與文書(shū)申請(qǐng)服務(wù)
這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生投訴和爭(zhēng)議最大的。一來(lái)文案老師們不專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的了解都不及學(xué)生；二來(lái)因?yàn)槌休d學(xué)生數(shù)量大，工作滿(mǎn)負(fù)荷，而不能保證每個(gè)學(xué)生的工作進(jìn)展有條不紊；三來(lái)文案老師多是經(jīng)驗(yàn)較淺，把握不住學(xué)生的痛點(diǎn)，寫(xiě)不出符合學(xué)生作品集思想以及學(xué)生個(gè)人優(yōu)勢(shì)的申請(qǐng)文書(shū)。如果大家了解國(guó)外院校對(duì)文書(shū)材料的審核過(guò)程，就很明白文書(shū)這東西，不交給專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)做還不如自己來(lái)寫(xiě)。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)比我們自己更了解自己的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)和優(yōu)勢(shì)。
文書(shū)申請(qǐng)確實(shí)是一個(gè)瑣碎、工作量龐大的工作。學(xué)生們?nèi)绻⒄Z(yǔ)能力OK，申請(qǐng)學(xué)校也就3 - 4所的話(huà)，可以選擇自己完成。如果英語(yǔ)能力不OK，創(chuàng)作作品集的時(shí)間緊張，申請(qǐng)?jiān)盒?shù)量也多的話(huà)，建議是交給最為專(zhuān)業(yè)的人士來(lái)做。
當(dāng)然，除了以上這些肉眼可見(jiàn)的考核方向，試聽(tīng)課服務(wù)對(duì)于正在了解機(jī)構(gòu)的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，不僅了解機(jī)構(gòu)大概的專(zhuān)業(yè)能力，還可以接觸到作品集輔導(dǎo)老師。另外，就是學(xué)生案例，相信同學(xué)們?cè)诹私鈾C(jī)構(gòu)的時(shí)候，老師都會(huì)給大家看以往學(xué)生的offer，offer的成功獲得，可以說(shuō)是一個(gè)機(jī)構(gòu)能力證明的一方面，這點(diǎn)確實(shí)不容忽視。除了offer，大家一定還要看看機(jī)構(gòu)以往學(xué)生的作品集和成功申請(qǐng)案例，像美行思遠(yuǎn)這類(lèi)比較專(zhuān)業(yè)的大型機(jī)構(gòu)，他們的案例一般會(huì)在機(jī)構(gòu)官網(wǎng)、公眾號(hào)等平臺(tái)都能找到。大家可以多關(guān)注學(xué)生的原背景和作品集成果，通過(guò)這些其實(shí)也可以看到一所機(jī)構(gòu)的能力。
日本作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何選擇？筆者認(rèn)為，無(wú)論你找哪家作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最終對(duì)作品集的質(zhì)量和申請(qǐng)成功率起決定性因素的還是學(xué)生個(gè)人的努力程度。無(wú)論如何都不要覺(jué)得有機(jī)構(gòu)的老師教就能出國(guó)，這其實(shí)是一個(gè)邏輯性的錯(cuò)誤。老師再好也要看你自身的能力，和吸收的能力。
作品集 作品集輔導(dǎo) 作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)