在美國，幾所建筑學(xué)校多年來表現(xiàn)出一致性。我們整理了一份美國建筑學(xué)校名單，如果您想在建筑領(lǐng)域?qū)W習(xí)，您應(yīng)該考慮這些學(xué)校。
14.加州大學(xué)伯克利分校
加州 大學(xué)伯克利分校成立于1868年， 是一所公立研究機構(gòu)，在美國學(xué)校中備受推崇。它也是加州大學(xué)最古老的學(xué)校，約有 44,000 名學(xué)生。學(xué)校的文化展示了合作、創(chuàng)新和研究對于實現(xiàn)既定目標的重要性。它以擁有美國第四大學(xué)術(shù)圖書館而自豪。
根深蒂固的理念是確保有一個框架來實現(xiàn)您的心所向。隨著廣泛的選擇開放，學(xué)校致力于通過成為影響成功的指導(dǎo)方，在各自領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖。其作為值得信賴的教育平臺的本能作用根植于其提供優(yōu)質(zhì)教育的決心。
使該機構(gòu)獨特和有吸引力的一些課程是建筑和城市規(guī)劃中的社會和文化過程、設(shè)計理論、方法和實踐以及結(jié)構(gòu)和施工。他們強調(diào)其享有盛譽的性質(zhì)和可負擔(dān)性。要獲取有關(guān)申請的更多信息，請訪問 該機構(gòu)的 官方網(wǎng)站。
13. 弗吉尼亞理工學(xué)院和州立大學(xué)
學(xué)校概況弗吉尼亞理工學(xué)院和州立大學(xué)，簡稱為 弗吉尼亞理工大學(xué) 位于弗吉尼亞州。該機構(gòu)成立于 1872 年，擁有六個地區(qū)教育設(shè)施。此外，弗吉尼亞理工大學(xué)被評為美國六所高級軍事學(xué)院之一。它對研究、學(xué)習(xí)和外展的承諾使其成為美國頂級機構(gòu)之一。
這個機構(gòu)有一個基于許多肯定的社區(qū)原則。知道某些價值觀不包含包容性，該機構(gòu)一直愿意更傾向于接受促進增長的包容性。他們致力于以價值、尊重和自由表達意見的權(quán)利對待每個人。拒絕基于種族、年齡、膚色、性別、殘疾、宗教和性取向等的歧視。
它的名字可能有點拗口，但弗吉尼亞理工學(xué)院和州立大學(xué)可以為尋求高質(zhì)量教育的學(xué)生提供很多東西。憑借建筑與城市研究學(xué)院的建筑學(xué)位，這個多樣化的課程讓學(xué)生可以探索建筑的各個方面。學(xué)生接觸的課程包括;建筑藝術(shù)、建筑史和結(jié)構(gòu)基本原理。更多 在這里。
12.佐治亞理工學(xué)院-主校區(qū)
在 佐治亞理工學(xué)院，俗稱佐治亞理工學(xué)院，是首選許多學(xué)生希望學(xué)習(xí)建筑在美國的機構(gòu)。這所公立研究型學(xué)校成立于 1885 年，位于亞特蘭大，自稱是領(lǐng)先的研究機構(gòu)。它確保學(xué)生在科學(xué)和技術(shù)的幫助下，通過前瞻性的方法取得進步。該機構(gòu)有六個學(xué)院和三十一個部門。
佐治亞理工學(xué)院以五個主要原則而聞名，即誠信、社區(qū)、尊重、問責(zé)制和適應(yīng)性。該機構(gòu)以做正確的事而自豪，從而以專業(yè)的方式行事。他們重視以尊嚴和尊重對待每個人的多樣性。
佐治亞理工學(xué)院提供范圍廣泛的課程，但最突出的課程之一是其建筑課程。從研討會到在課堂上獲得的技能，該機構(gòu)提供了一系列高質(zhì)量的學(xué)習(xí)成果。提供的一些課程包括;建筑、環(huán)境系統(tǒng)、建筑設(shè)計工作室、建筑技術(shù)、建筑建模和媒體的歷史。您可以在此處訪問他們的網(wǎng)站時了解更多信息 。
11. 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)以其作為全球研究機構(gòu)的知名度而聞名，被公認為一流的跨學(xué)科學(xué)校。它的課程涵蓋商業(yè)、工程、政策、科學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)科等領(lǐng)域。這家私立研究機構(gòu)位于賓夕法尼亞州匹茲堡，成立于 1900 年，前身為卡內(nèi)基技術(shù)學(xué)校。它的學(xué)生人數(shù)超過一萬五千，分布在一百二十個國家。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的使命很簡單，即提供深入其所有建筑學(xué)科的參與。它的基礎(chǔ)源于創(chuàng)新和創(chuàng)造性的探索;指導(dǎo)好奇心原則的東西。在這里，該學(xué)科基于通過設(shè)計、創(chuàng)造力、歷史立場、社會責(zé)任、官僚知識和環(huán)境重建引導(dǎo)的創(chuàng)新。
該計劃包括機器人可供性、物質(zhì)問題、家具和城市設(shè)計等課程。有兩個學(xué)士學(xué)位課程。他們是建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch) 和建筑學(xué)文學(xué)學(xué)士 (BA)。您可以在他們的網(wǎng)站上找到更多 信息。
10. 華盛頓大學(xué)圣路易斯分校
在他們的 網(wǎng)站上，位于圣路易斯的華盛頓大學(xué)將自己描述為一個以人為本、認真工作的地方。這表明它堅定不移地傳播知識以改善世界的生活條件。這家私人研究機構(gòu)成立于 1853 年，位于密蘇里州，以美國政治領(lǐng)袖、美國第一任總統(tǒng)喬治華盛頓的名字命名。
它的價值觀根植于領(lǐng)導(dǎo)力、被驅(qū)動、以社區(qū)為導(dǎo)向和個人化。這體現(xiàn)了對個人和集體成功的包容性。它以卓越為動力，通過研究、教學(xué)和學(xué)習(xí)實現(xiàn)探究的自由。它的目標是通過社區(qū)實現(xiàn)目標來取得成功。
山姆福克斯設(shè)計與視覺藝術(shù)學(xué)院合并了課程，使其脫穎而出。其中一些是建筑系統(tǒng)、建筑設(shè)計和 環(huán)境系統(tǒng)。關(guān)于如何注冊的詳細信息包含在他們的網(wǎng)站上，該計劃由知名的學(xué)術(shù)界教授，他們精通研究。它的方法是積極主動的，適合那些希望改善人們生活條件的人。
9. 南加州大學(xué)
南加州大學(xué)位于洛杉磯，是一所成立于 1880 年的私立機構(gòu)，也是加州歷史最悠久的私立研究機構(gòu)。USC 是通常的縮寫，有法律、工程、商業(yè)和醫(yī)學(xué)等部門。他們有大約 30 名校友成為億萬富翁，因為隸屬于該機構(gòu)而獲得了創(chuàng)造力。
主要目標是通過教學(xué)和研究實現(xiàn)學(xué)術(shù)卓越。這深深植根于人類思想的豐富之中。它重視人——學(xué)生和教職員工。源自研究的質(zhì)量和可持續(xù)性及其對生活各個方面的影響是其最重要的堅持原則。它鼓勵卓越的員工，為其社區(qū)提供支持。
該計劃的獨特之處在于提供的課程，包括設(shè)計傳播基礎(chǔ)、文化和社區(qū)建筑學(xué)以及世界建筑史。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)它們適合的地方的同時，會接觸到大量的建筑形式。學(xué)生可以獲得許可，以及在學(xué)校網(wǎng)站上看到的其他好處 。
8.弗吉尼亞大學(xué)
弗吉尼亞大學(xué) 被譽為美國最好的建筑學(xué)院之一。它成立于 1819 年，是一所教育機構(gòu)，位于弗吉尼亞州夏洛茨維爾。根據(jù)其創(chuàng)始人托馬斯杰斐遜的說法，它是一個旨在提高人類知識、教育領(lǐng)導(dǎo)者和培養(yǎng)知情公民的機構(gòu)。
它擁有杰出院系的標志性地位，培養(yǎng)了各個行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
憑借《美國新聞與世界報道》排名第四的公立國立大學(xué)等眾多榮譽 ，這所令人驚嘆的機構(gòu)的基礎(chǔ)植根于卓越的學(xué)術(shù)水平，并 發(fā)現(xiàn)新的更好的方法來為研究挑戰(zhàn)提供解決方案。該機構(gòu)強調(diào)成為尋求靈活且負擔(dān)得起的選擇的學(xué)生的最佳選擇之一。
這里的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中進行多次集中。他們可以獲得專業(yè)預(yù)科課程和設(shè)計思維/設(shè)計實踐濃度。該學(xué)位有助于整合方法論和理解課程，包括：20 世紀思想史、草坪教訓(xùn)和世界當(dāng)代建筑。 在此處了解申請程序。程。通過國家建筑認證委員會 (NAAB) 的認證，向?qū)W生展示了文化和技術(shù)方法，以提高研究和技能。這些和更多的細目在他們的網(wǎng)站上
7.德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校
德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校成立于 1883 年。這所公立機構(gòu)位于奧斯汀，是美國最大的學(xué)校之一。18所學(xué)院中最大的學(xué)院是文理學(xué)院。1910年，它開始提供專業(yè)學(xué)位，其建筑課程在全國名列前茅。學(xué)生可以成為其 1,300 多個俱樂部和組織的一部分，這有助于他們的發(fā)展過程。
該機構(gòu)的核心價值觀包括學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、自由、領(lǐng)導(dǎo)力、個人機會和責(zé)任。卓越是口號，因此它將研究和創(chuàng)造性活動結(jié)合起來，以積極地影響生活。它側(cè)重于社會相互關(guān)聯(lián)的教育、研究和服務(wù)領(lǐng)域。它尋求擴展知識，尋求真理，并作為德克薩斯州及其他地區(qū)積極變革的催化劑。
課程以五年制專業(yè)建筑學(xué)士學(xué)位提供，包括建筑與社會、世界建筑：1750 年的起源和物理規(guī)劃原理。學(xué)生從基礎(chǔ)到技術(shù)的角度理解建筑的元素。它被評為建筑教育的最佳平臺之一，更多信息在 他們的網(wǎng)站上。
6.加州州立理工大學(xué)-圣路易斯奧比斯波
加州理工州立大學(xué)成立于圣路易斯奧比斯波市，是一所公立高等學(xué)府，被認為是美國一流的學(xué)校之一。它同時被記錄為最好的地區(qū)大學(xué)、公立學(xué)校和退伍軍人學(xué)院之一。它成立于1901年，擁有6個學(xué)院，65個學(xué)士學(xué)位課程和39個碩士學(xué)位課程。
它的基礎(chǔ)是基于嚴謹?shù)难芯亢挽`感的設(shè)計，在一個讓每個人都能茁壯成長的環(huán)境中根深蒂固。嵌入在全國最受尊敬的研究型大學(xué)之一，其多學(xué)科性質(zhì)有助于尋求挑戰(zhàn)等待解決的問題的復(fù)雜性。
通過設(shè)計和視覺傳達、建筑技術(shù)基礎(chǔ)和當(dāng)代專業(yè)實踐問題等課程，該計劃為世界不同地區(qū)的實習(xí)提供了最佳目的地。學(xué)生獲得的經(jīng)驗有助于發(fā)展他們的基礎(chǔ)技能。了解有關(guān) 在該機構(gòu)注冊的更多信息 。
5. 圣母大學(xué)
圣母大學(xué)由 Rev. Edward F. Sorin 于 1842 年創(chuàng)立，自稱是一個愿景誕生并由其天主教性質(zhì)定義的地方。它位于印第安納州南本德，是美國領(lǐng)先的本科教學(xué)機構(gòu)之一。該機構(gòu)建立在靈活變化的傳統(tǒng)價值觀之上，在其精神立場和系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)之間具有獨特的本質(zhì);它代表價值和事實。
價值觀建立在學(xué)生來學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實世界中生存的能力之上。所教授的經(jīng)驗通常會帶來充滿信心和技術(shù)訣竅的生活。它致力于為真理而追求和分享真理。由于該機構(gòu)認同其天主教根源，因此在該區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)了其重要性。學(xué)校堅持以教與學(xué)為榮，以促進學(xué)生的發(fā)展。
重點是學(xué)生開發(fā)可持續(xù)的新建筑的能力，尤其是在各種討論前沿的新技術(shù)趨勢下。課程側(cè)重于家具設(shè)計、建筑實踐和企業(yè)以及保護和修復(fù)模板中的環(huán)境和經(jīng)濟可持續(xù)性。查看 他們的網(wǎng)站 以獲取入學(xué)指南。
4.雪城大學(xué)
錫拉丘茲大學(xué) 成立于 1870 年，是一所頂尖的高等學(xué)府， 是一所私立大學(xué)，本科生總數(shù)超過 15,000 人。位于紐約，校園面積721英畝，教育質(zhì)量高，價格相對實惠。它認為自己是無宗派的，這意味著它沒有宗教聯(lián)系，但與聯(lián)合衛(wèi)理公會有著長期的關(guān)系。
參與、創(chuàng)造、創(chuàng)新、協(xié)作和變革。這就是雪城大學(xué)的生活方式。以其橙色和社區(qū)而聞名，學(xué)生們充滿活力，無論是作為一個人還是作為一個社區(qū)，都可以為有影響力的一生做好準備。
建筑設(shè)計和現(xiàn)代建筑：目前的國際風(fēng)格是塑造該機構(gòu)有抱負的學(xué)生未來的兩門最主要的課程。該程序具有豐富的設(shè)計歷史，可以根據(jù)每個人的愿望和熱情在不同的場景中具有很強的適應(yīng)性。訪問網(wǎng)站了解 更多信息。
3.萊斯大學(xué)
威廉馬什萊斯大學(xué)又名“萊斯大學(xué)”，是美國一流學(xué)校中的一所頂尖學(xué)府。它位于休斯頓，占地 300 英畝，成立于 1912 年。它的教育質(zhì)量非常具體，學(xué)生與教師的比例為 6:1。當(dāng)被描述為領(lǐng)先的研究型大學(xué)時，它是輕描淡寫的。它在學(xué)生生活中有著深厚的文化，位于該國人口最多的城市之一。
作為美國頂尖研究型大學(xué)中最小的專業(yè)學(xué)位課程，萊斯大學(xué)熱衷于關(guān)注個人能力以取得成果。它以最低限度的口糧為榮，激發(fā)了一個有凝聚力的環(huán)境。他們的焦點能力往往依賴于照顧一群受人尊敬的學(xué)生，這些學(xué)生通過合作成為一股不可忽視的力量。那是在主要的社會結(jié)構(gòu)、他們的直接社區(qū)和整個世界中。
該課程通過研究以及與環(huán)境研究、商業(yè)和工程等部門的合作來解決建筑問題。它是跨學(xué)科的，允許從最好的公司實習(xí)，幫助為蓬勃發(fā)展的職業(yè)生涯提供一個良好的開端。該計劃可確保學(xué)生獲得無與倫比的幫助和響應(yīng)能力。查看他們的 網(wǎng)站， 了解每一塊拼圖。
2. 羅德島設(shè)計學(xué)院
羅德島設(shè)計學(xué)院成立于 1877 年，位于羅德島普羅維登斯。這是一所致力于設(shè)計和私人藝術(shù)的學(xué)校。它在 21 個部門提供學(xué)士和碩士形式的課程。作為一所非營利性學(xué)院，這里的學(xué)生人數(shù)約為 2,500 名。其課程質(zhì)量是使其與教學(xué)設(shè)施和工作人員一起脫穎而出的特征之一。
羅德島設(shè)計學(xué)院將設(shè)計師的程序視為與更廣闊世界接觸的主要載體 。重點放在通過通過許多元素(包括設(shè)計、功能和使用)對齊的解決方案來影響世界。這反過來又轉(zhuǎn)化為將文化的各個方面引入造福社會的資源的整體能力。
該學(xué)位的重要性在于其在設(shè)計工作室的實踐方法，這有助于學(xué)生在當(dāng)今競爭激烈的藝術(shù)世界中變得更加精通技術(shù)。在探索建筑發(fā)展的技術(shù)方面的同時，建筑方面的技能和設(shè)計都集中在。課程作業(yè)包括但不限于空間動力學(xué)、木結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則的制定。你可以在這里查看它們 。
1. 康奈爾大學(xué)
作為一所私有研究機構(gòu)， 康奈爾大學(xué) 位于紐約州伊薩卡市。它與紐約州立大學(xué)合作，為不同數(shù)量的知識領(lǐng)域做出貢獻。它的建筑項目恰好是全國最古老的項目。在這里完成學(xué)位后，學(xué)生將成為其專業(yè)領(lǐng)域的資深專家，因為該機構(gòu)對學(xué)習(xí)和研究的重視程度足夠高。
基于學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和參與的三個深刻要素，其使命旨在發(fā)現(xiàn)、保存和傳播有助于世界公民的知識。這反過來又傳遞給下一代，全面改善和改善生活的文化。它的目標是成為領(lǐng)先的研究機構(gòu)，明確地發(fā)現(xiàn)尚未開發(fā)的邊界。
學(xué)生通過建筑視覺表現(xiàn)和建筑科學(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)建筑、文化和社會等許多其他方面。該計劃的獨特性質(zhì)提供了對每個學(xué)科的集中和獨家深入研究，好像它是該機構(gòu)中唯一可用的。它讓學(xué)生沉浸在設(shè)計文化中。在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)生活方式 。
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