重慶工商學(xué)校適合男生的專業(yè)哪些


初中畢業(yè)生還是繼續(xù)讀書接受更好的教育才比較有出路,假如初中生畢業(yè)就打工,多半做的工作都是沒有技術(shù)含量的工作,并且待遇又不怎么好,與其這樣還不讀學(xué)一門真正的技術(shù),至少能保證以后可以從事對口的工作。今天小編為大家分享男孩子適合報讀重慶工商學(xué)校哪些專業(yè)

重慶工商學(xué)校適合生的專業(yè)

重慶工商學(xué)校適合男生的專業(yè)哪些

建筑工程施工、工程測量、電氣運(yùn)行與控制、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電梯安裝與維護(hù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(機(jī)器人方向)、汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與檢修、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用。

重慶工商學(xué)校汽車整車與配件營銷專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要,培養(yǎng)具有汽車技術(shù)服務(wù)與汽車及零配件營銷的能力,能從事汽車銷售、營銷策劃、售后服務(wù)管理、汽車及零配件管理、機(jī)動車評估、汽車保險及定損,汽車行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等生產(chǎn)、服務(wù)一線工作,并具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才 [1]  。
專業(yè)能力
· (1)具備基本的計算機(jī)操作能力;
· (2)具備汽車產(chǎn)品市場調(diào)查的能力;
重慶工商學(xué)校適合男生的專業(yè)哪些

· (3)掌握汽車結(jié)構(gòu)原理和具備對汽車進(jìn)行技術(shù)評價的能力;
· (4)掌握汽車銷售的基本原理和銷售技巧;
· (5)具備汽車零配件入庫、倉儲及出庫的管理能力;
· (6)具備汽車銷售現(xiàn)場的管理能力;
· (7)具備機(jī)動車評估與車輛損壞鑒定的能力;
· (8)具備汽車售后服務(wù)和技術(shù)咨詢的能力;


  重慶工商學(xué)校電氣運(yùn)行與控制專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
該校電子信息類、電氣控制類專業(yè),突出對實(shí)踐能力的培養(yǎng)及本行業(yè)最新技術(shù)、知識的介紹,內(nèi)容包括常用低壓電器、電氣控制的基本環(huán)節(jié)、常用機(jī)電設(shè)備的控制、設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、可編程控制器(PLC)概述、FX2系列PLC的指令系統(tǒng)與編程方法及可編程控制器的應(yīng)用。整體構(gòu)架為繼電器控制、PLC控制和設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)三大模塊,具有重點(diǎn)突出,實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。對工廠電氣控制設(shè)備的工作原理、運(yùn)行維護(hù)原理進(jìn)行了分析,結(jié)新知識、新技術(shù)進(jìn)行了介紹,實(shí)出了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本書以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才為目標(biāo),是電氣運(yùn)行與控制專業(yè)主干教材。
重慶工商學(xué)校適合男生的專業(yè)哪些


重慶工商學(xué)校電子工程系介紹
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)屬于電子工程系創(chuàng)辦于1987年,是國家首批示范中職學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),現(xiàn)開設(shè)有中專、??啤⒈究茖W(xué)歷層次的教學(xué)班級。該系在校學(xué)生2200余人,專兼職教師72名,其中兼職教授5名、國家級骨干教師5名、重慶市名師1名、高級講師13名、講師23名、雙師型教師38名,多名教師均赴德國進(jìn)行了專業(yè)深造。
該系專業(yè)設(shè)施設(shè)備雄厚,擁有冷暖工程、數(shù)字通信工程、智能家居工程、電氣自動化控制、電子工藝與管理、數(shù)字影音工程等專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心,以及單元式松下微波爐生產(chǎn)線、SMT(元器件表面貼裝)全自動生產(chǎn)線兩條,設(shè)備總價值2050余萬元。
以上是職校通小編為大家整理的關(guān)于重慶工商學(xué)校適合男生的專業(yè)哪些的相關(guān)信息。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的學(xué)生,文化課方面薄弱些,但是學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的實(shí)踐操作,做到工學(xué)結(jié)合。
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