英國皇家藝術學院專業(yè)設置是怎樣的?說起英國皇家藝術學院(RCA)，大部分藝術生都會對她有一份又愛又恨，難以割舍的深情厚誼。作為一所連續(xù)三年蟬聯(lián)QS世界藝術與設計類大學排名榜榜首，并且僅開設了研究生課程的藝術類院校，皇家藝術學院的確非常與眾不同，也一直是全球藝術生魂牽夢縈的最高藝術殿堂。
一、建筑學院(School of Architecture)
1建筑(Architecture)
在建筑專業(yè)，學校的任務是采取開闊的視野和充分利用RCA的藝術和設計背景。在MA水平，培養(yǎng)對建筑有獨到見解的學生。倫敦一直是學院的實踐基地，并同時被這座城市與理性的實踐結合所鼓舞。學校調整其社會、經濟和文化的波長，撬開現(xiàn)實生活并加載個性的建議。
學校對僅僅涉及規(guī)范風格的空間設計不感興趣，但對他們其中發(fā)生的動態(tài)方式感興趣。學校的媒介沒那么多磚頭，除了空間本身。并認為建筑創(chuàng)作是橫跨硬性物質和現(xiàn)有空間的重新組建。這些追求在更廣的范圍內使他們的目標更特別。學校不僅希望他們的學生發(fā)展原設計能力，而且知道如何溝通。MA的學生在四個建筑工作室里工作，每個工作室都會設計一個城市主題。
2室內設計
RCA的室內設計專業(yè)學期為兩年，課程有教授講座、研討會、小組學習和個人論文。RCA室內設計有跨學科教育的資源，課程鼓勵學生養(yǎng)成實際動手的能力，推動再創(chuàng)造的精神。RCA室內設計專業(yè)是室內設計的王國，學生能夠在這里體會設計帶來的美感與不和諧。人類對設計的感性需求是與技術需求并行的，RCA推崇能夠使用精致絕倫的技藝滿足人類需求的人性化設計。
二、傳播學院(School of Communication)
1動畫(Animation)
動畫專業(yè)處在在實踐和研究的世界領先地位，學校擁有擴大學生對學科了解的承諾。提供一個獨特的學習和教導的環(huán)境，在文化和科技快速變化的時代，是學生能夠擴大和熟悉動態(tài)變化領域。通過創(chuàng)新、實踐研究和不同環(huán)境的理解、傳統(tǒng)和歷史、工作坊、講座、輔導，學生不斷學習新的知識。學校動畫專業(yè)的重點是培養(yǎng)與產業(yè)有關的導演、藝術家和電影制片人。動畫專業(yè)是非常注重視覺精致、創(chuàng)新、多學科藝術和設計，其中包括和需要發(fā)展的技能和專長。這個學科的畢業(yè)生在高級創(chuàng)意角色的成功說明導演、制片人的實行辦法是非常有效的。
2信息體驗設計
信息體驗設計(Information Experience Design)信息的接入、構建方式正隨著外部環(huán)境增強和數(shù)字導航系統(tǒng)進入人類生活而改變，徹底理解設計的本質是信息交互設計師的基本素質。現(xiàn)代社會，人們通過多種多樣的媒介方式傳播、接受信息，多媒體信息傳遞平臺在很大程度上決定人們如何通過所獲取的信息體驗未知世界。IED是植根于研究的一個課程，IED的課程研究脫離工業(yè)化的浪潮，基于文化的、獨立創(chuàng)造的觀點。
IED課程不僅僅局限于傳統(tǒng)的信息傳播模式，也不是只追求商業(yè)目標。IED致力于塑造一個全球信息研究的基地，交互設計的核心理念和信息交互體驗設計將在IED產生。3.視覺傳達(Visual Communication)RCA的視覺傳達課程在全球范圍內屬于領先地位，課程將充分考慮新興技術和傳統(tǒng)傳播的結合，挖掘設計師和社會大環(huán)境之間多樣性的變化關系，充分考慮產品制造和理念創(chuàng)新的區(qū)別。學校致力于通過技術、創(chuàng)新思想的發(fā)展，結合有力的行動，定義和創(chuàng)建一個更好的世界。
三、設計學院(School of Design)
1交互設計(Design Interactions)
交互設計積極鼓勵研究新的設計方法和新環(huán)境與角色的設計，其中涉及到社會、文化和倫理道德對當前和新興技術的影響。
此院校這個專業(yè)提供碩士和博士學位。項目可能強調設計或論文驅動輸出。該院校一般傾向前者，但也可能研究設計理論。
2產品設計(Design Products)
產品設計專業(yè)認識到設計是一個從根本上塑造我們世界和影響變化過程的活動。學校目標是為該校的學生找到他們自己的位置，從那里他們能夠引導或促進這些過程。
雖然專注產品和家具設計，學校并沒有限制領域，因為他們非常了解明天的服務和產品不存在于今天。他們的課程性質是多元化的，并鼓勵多樣化的思想、觀點和意識形態(tài)。沒有首選地方法或形式。他們的目標是為學生發(fā)展他們自己的風格。
3全球創(chuàng)新設計(Global Innovation Design)
全球創(chuàng)新設計是英國皇家藝術學院和帝國理工學院合作創(chuàng)建的一個新課程，全球創(chuàng)新設計創(chuàng)造性的將歐洲、北美和亞洲三個地區(qū)頂尖的設計、文化和企業(yè)中心結合到了一起;四所國際知名學院的課程結合到一起體現(xiàn)課程設置的國際化，因此學校能夠較好的利用四個學院教學經驗豐富的教授以及互為補充的設計、工程、技術和商業(yè)課程。
4創(chuàng)新設計工程(Innovation Design Engineering)
學校的創(chuàng)新工程設計課程處在領域內的前沿地帶，課程主要包含產品創(chuàng)新發(fā)展，同時還涉及實驗、設計、工程和企業(yè)動態(tài)等領域。課程鼓勵學生接觸現(xiàn)實社會中存在的重要問題，發(fā)展和培養(yǎng)學生卓越的技術、設計能力和社會適應能力。學校注重變化的，而非靜止不變的設
5服務設計(Service Design)
服務業(yè)為英國提供了75%的經濟貢獻，然而設計才剛剛開始涉足改變公共服務行業(yè)或私營部門。設計師們才剛剛開始注意服務設計，探索這塊新領域講給人類社會和商業(yè)變革帶來的影響。學校剛剛開設了服務設計課程，成功的創(chuàng)立了“倫敦設計”這個核心平臺。服務設計有為期兩年的MA，Mphil和PHD課程，RCA為學生提供了跨學科互動的環(huán)境，把學生培養(yǎng)成為服務涉及領域的專家。
6交通工具設計(Vehicle Design)
RCA的交通工具設計專業(yè)是世界領先的交通工具設計教育和研究中心。該專業(yè)旨在開拓新的設計、創(chuàng)新和方法，為大家的未來創(chuàng)造環(huán)境。
四、美術學院(School of Fine Art)
1繪畫(Painting)
繪畫專業(yè)歡迎搞研究的申請人。設置研究學位主要目的培養(yǎng)藝術家，這些藝術家都是工作了幾年、有自己的研究項目和開始建立個人作品集。該專業(yè)提供機會給這些藝術家，讓他們去發(fā)展、實現(xiàn)和呈現(xiàn)一個當代藝術界明確定義的項目，支持他們在當代藝術界的發(fā)展，以及在學術界達到最高水平。
大多數(shù)申請人就讀的碩士項目，在第二年有可能轉移到博士項目。
2攝影(Photography)
攝影在當代藝術中起著至關重要的作用，RCA的攝影專業(yè)旨在提供一個批判性和教育性的環(huán)境，在那里學生能夠通過核心訓練發(fā)展成為攝影藝術家。我們有方法提高圖像制作。不論靜態(tài)或動態(tài)、模擬或數(shù)字，攝影圖像對老師來說都是一個可視化的形式，其目的是既要考慮周到又要生動的。
攝影是一種沒有固定定義的媒介。這種不考慮固定本質是攝影的力量：沒有審美純度但創(chuàng)作和修辭形式的多樣性。同樣，靜止和運動的邊界是流動的和不穩(wěn)定的，使新的形式的圖形得以創(chuàng)建。
坐落在美術學院的攝影專業(yè)，該校的攝影教學方法有一個顯著特點，它涉及到當代藝術的實踐和理論，而不是媒體和通信項目。
3版畫制作(Printmaking)
RCA的版畫專業(yè)引以為豪的是吸收的學生的多樣性和它承諾支持每個學生尋找一個適合自己興趣和欲望的視覺語言。RCA版畫課程的獨特之處是它提供了在所有印刷工藝過程的導入和專業(yè)技術指導員的支持。這就形成了一個環(huán)境，在這個環(huán)境里版畫的定義被挑戰(zhàn)和擴大，結果導致學生的作品是特定類型的雜糅，這就區(qū)別于攝影的強烈的繪畫存在和任何時候都存在的技術繪畫形式。
學生們被鼓勵在更大的校園社區(qū)中實踐和更廣的對外合作。RCA每年有出版項目，該項目在2011年與皇家莎士比亞劇團合作，是該校的專業(yè)實踐計劃的一部分。
4雕塑(Sculpture)
RCA的雕塑專業(yè)在參與形式制定中有著悠久的歷史：二十世紀，在這里亨利·摩爾(Henry Moore)首次獲得工作的信心。隨著社會、政治和經濟形勢的變化，雕塑行業(yè)也是經歷了潮漲潮落的過程。
該校歡迎來自不同背景和有不同經歷的人，因為該校的專業(yè)將繼續(xù)接收表演、戲劇、電影和城市化，這些實踐不亞于任何歷史悠久的藝術實踐。
五、材料學院(School of Material)
1陶瓷及玻璃(Ceramics & Glass)
RCA的陶瓷及玻璃專業(yè)在研究和實踐方面是世界領導者。但是，該校不將陶瓷及玻璃僅僅看作是媒介的混合，他們獎勵和歡迎多樣性和廣泛性。支持相互關聯(lián)。
該校的項目是一個網(wǎng)站的話語實踐，在那里文化的、社會的、個人的、歷史的和審美的結合在一起。學校相信學生在這里能學到決策技能和思維的同步發(fā)展。
學生的作品涉及面非常廣，從為制造而設計到獨特的藝術對象。該校所有的學生都相互幫助，形成一種單一的組織，在這組織的中心就是材料和理解。學生們通過工作講座、教程和自己的實踐學習和理解藝術。
2金銀金屬加工及珠寶(Goldsmithing, Silversmithing, Metalwork & Jewellery)
GSM&J專業(yè)的態(tài)度已經從一個純粹的以對象為中心到更廣的范圍，集中在人類生存條件的質疑和探討的問題上。這個科系對社會和人文景觀的變化有迅速反應，并借鑒歷史和技術來培養(yǎng)有智慧和創(chuàng)造性思維的藝術家，以推動珠寶首飾行業(yè)的發(fā)展。
作為應用型藝術家，在決策過程中的控制，無論是用大家的雙手或通過數(shù)字技術都是非常重要的，它是我們理解世界的方式。GSM&J提供了一個環(huán)境，在這個環(huán)境里學生可以探索實踐和理論的方式，這對當代應用型藝術家意味深重。對于看到角色的挑戰(zhàn)性，在日益復雜的社會環(huán)境下，該校的特色學科和跨學科學習，應用藝術的活力和相關性，都會幫助學生們對藝術更深層次的理解。
3時裝設計(Fashion Menswear&Womenswear)
該專業(yè)不斷發(fā)展來提供一個學習環(huán)境，這個環(huán)境是支持性的、具有挑戰(zhàn)性的和與它的學生和時尚界的需求有關。
這樣一來，學生們形成原始的或情境的想法、技術和材料。個人和被資助項目、技術研討會、專業(yè)實踐計劃、國際訪問和嘉賓演講形成了這個專業(yè)的核心課程。我們保持著優(yōu)秀畢業(yè)生的目的地，包括：Dior, Margiela, Banana Republic, Givenchy, Prada, Gucci, Burberry, Pringle, Adidas, Nike, McQueen, Asprey, Versace, Missoni, Ralph Lauren, Calvin Klein, Aquascutum, Topman, Levi’s and Umbro.
4紡織品(Textiles)
在RCA的紡織品專業(yè)學生采用傳統(tǒng)和創(chuàng)新的技能，同時探索不斷變化的材料和技術。他們創(chuàng)造多樣化的解決方案，跨學科學習，包括時裝、室內設計、汽車設計和畫廊的布置。材料和品牌之間的接口創(chuàng)建了一個具有挑戰(zhàn)性和充滿活力的環(huán)境，經常采用多學科研究和學習來表達紡織品的廣度。
個人的研究和獨特的設計理念是紡織品研究生的核心課程。學生們需要申請打印、針織、混合媒介和編制四個紡織專業(yè)中的一個作為自己的主修項目。
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