美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6


美國(guó)的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)整體教育實(shí)力目前仍居于世界之最,適合期待獲得最高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)備留學(xué)生。正是因此,每年都有不少藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)子前來(lái)就讀該專(zhuān)業(yè)。今天,51出國(guó)留學(xué)小編還為大家整理了美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6,大家一起來(lái)了解一下吧!

美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6


美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6

美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6

美國(guó)平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名TOP6

1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院作為美國(guó)設(shè)計(jì)院校之首,其平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有所謂的風(fēng)格限制,非常注重多元并包、鼓勵(lì)不同思想的碰撞,但有一點(diǎn)大家可以通過(guò)RISD的學(xué)生作品發(fā)現(xiàn):他們非常注重設(shè)計(jì)的概念,從而每一名學(xué)生的作品都顯得有話在講,同時(shí)又兼具個(gè)人風(fēng)格。

RISD的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在全美排名第一。該專(zhuān)業(yè)提供通訊理論、設(shè)計(jì)理論,視覺(jué)想象制作、信息設(shè)計(jì)以及印刷等一系列專(zhuān)業(yè)課程,同學(xué)們可以接觸到從字體選擇到數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計(jì)等一系列平面設(shè)計(jì)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)還經(jīng)常邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師以及評(píng)論家來(lái)訪講座等,有利于擴(kuò)大同學(xué)們的視野以及見(jiàn)識(shí),同時(shí)也給同學(xué)們提供了展示自己甚至進(jìn)入高級(jí)設(shè)計(jì)圈的機(jī)會(huì)。

2.加州藝術(shù)學(xué)院(Calarts)

加州藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了豐富的專(zhuān)業(yè)技能傳授:從出版物設(shè)計(jì)到網(wǎng)站設(shè)計(jì),從影視設(shè)計(jì)到展覽設(shè)計(jì),從字體設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)相關(guān)的教育事業(yè)。這一專(zhuān)業(yè)同時(shí)強(qiáng)調(diào)概念與實(shí)踐技巧,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合想象、理論及技術(shù)使用視覺(jué)語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)采用小班授課,重視探討、辯論及基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。面向所有學(xué)生的公共工作室全天24小時(shí)開(kāi)放,學(xué)生有權(quán)限使用藝術(shù)學(xué)院內(nèi)的設(shè)施及實(shí)驗(yàn)室。本科及研究生學(xué)生每年有一門(mén)核心課程,輔之以必修及選修課,讓學(xué)生在課程安排上有更大的選擇余地。

3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ACCD)

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像,無(wú)論是在最新的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車(chē)間的手型都體現(xiàn)這一點(diǎn)。 ACCD的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)會(huì)以設(shè)計(jì)原則為起點(diǎn),比如美學(xué)和工藝方面。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以專(zhuān)注在單一的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域,繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計(jì)才能。

ACCD的Graphic Design近幾年正在對(duì)早先的商業(yè)教學(xué)導(dǎo)向進(jìn)行大方向上的調(diào)整。從整體講,ACCD正在對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解從具象應(yīng)用朝著“多維體驗(yàn)”轉(zhuǎn)化,簡(jiǎn)單講即通過(guò)平面設(shè)計(jì),在視覺(jué)可以觸達(dá)的諸多領(lǐng)域中跨媒介的向讀者提供二維、三維、甚至更多維度的作品體驗(yàn)。

4.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(SVA)

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)本科在全美排名第三,本科階段學(xué)習(xí)為4年制,從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動(dòng)態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的個(gè)人設(shè)計(jì)功底,并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類(lèi)型。

SVA的平面設(shè)計(jì)研究生課程是2年制,設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重商業(yè)與平面設(shè)計(jì)的高度專(zhuān)業(yè)結(jié)合,把設(shè)計(jì)思想注入商業(yè)領(lǐng)域的品牌、出版、編輯、包裝和產(chǎn)品方面,將學(xué)生領(lǐng)入設(shè)計(jì)的更高、更實(shí)用的層次。

5.普瑞特藝術(shù)學(xué)院(Pratt)

在普瑞特藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì),學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)如何平衡概念性的解決問(wèn)題的能力和技術(shù)技能之間的關(guān)系。從一個(gè)APP的設(shè)計(jì)、一個(gè)標(biāo)識(shí)或要包裝的網(wǎng)站到信息系統(tǒng),平面設(shè)計(jì)者將所有元素轉(zhuǎn)換成有意義和有效率的溝通方式。

Pratt的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)最顯著的特點(diǎn)不是商業(yè)性,而是把商業(yè)玩兒的有趣味性,創(chuàng)意強(qiáng),腦洞大。但是Pratt的平面設(shè)計(jì)不僅僅是通過(guò)夸張的腦洞博人眼球,而是建立在強(qiáng)大的市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)心理研究之上,不斷探求主題與設(shè)計(jì)元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性,并從中提取關(guān)聯(lián)度最強(qiáng)的Key Point,進(jìn)而通過(guò)藝術(shù)性表達(dá)完成高質(zhì)量的平面作品。

6.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(MICA)

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)商業(yè)是以市場(chǎng)需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作,不做“無(wú)用設(shè)計(jì)”,亦不無(wú)病呻吟、矯揉造作,通過(guò)平面設(shè)計(jì)尋求“商業(yè)-設(shè)計(jì)師-消費(fèi)者”之間的視覺(jué)平衡點(diǎn)。MICA本專(zhuān)業(yè)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、專(zhuān)業(yè)技巧、概念技巧,使之成為新世紀(jì)平面專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)頭羊。專(zhuān)業(yè)不只會(huì)教授形式的塑造、出版與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的跨媒介的知識(shí),還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生建立自己藝術(shù)設(shè)計(jì)上的觀點(diǎn)和看法,培養(yǎng)獨(dú)立、獨(dú)特的藝術(shù)視角。本科期間,大一為基礎(chǔ),專(zhuān)業(yè)核心課程從大二開(kāi)始。

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