愛丁堡大學最近一次上熱搜，還是因為我們敬愛的鐘南山院士。
鐘南山院士曾于2007年在愛丁堡大學完成榮譽博士學位，并在近期愛丁堡大學新設立的“杰出校友獎”(Being Edinburgh
Award)評選中，以超過90%的得票率獲獎。
有這樣的實力校友，恐怕在2021季的申請中，愛丁堡大學又要做好防止網(wǎng)站崩潰的工作了。畢竟2020季僅在第一輪開放申請中，申請人數(shù)就直接沖到6萬，網(wǎng)站都被擠爆崩潰。
對于藝術申請的同學來說，喜歡愛丁堡大學的，可能有10000個理由愛她，對于那些不熟悉她的人，不免會問：這是一所怎樣的院校，有哪些熱門藝術專業(yè)，作品集風格又有什么要求呢?
1.2020QS世界排名TOP20，錄取率10%左右
作為一所世界頂尖的研究性大學，愛丁堡大學不但知名校友眾多，而且研究成果顯著，比如世界上第一只人工克隆動物—多利羊便誕生于此，這也使得愛丁堡的實力排名一直名列前茅。
在2020年QS世界大學排名中，愛丁堡排名第20位;
在世界上最國際化的大學中，愛丁堡排名第19位;
根據(jù)2014年卓越研究框架，研究能力方面在英國排名第4位;
畢業(yè)生就業(yè)能力在英國排名前10位，在世界排名前100位;
畢業(yè)六個月后，愛丁堡94%的學生正在就業(yè)或深造;
愛丁堡也被評為英國第二大學生城市。正是具備這些實力與優(yōu)秀教育資源，使得愛丁堡每年的申請人數(shù)，不斷激增。
當然申請人數(shù)的增加，并不代表著她放寬了申請標準，要知道她一直以錄取嚴格著稱的，每年的實際錄取率只有10%左右。
那對藝術申請的同學來說，這所排名靠前，研究成果的豐富大牛院校，有什么熱門藝術類專業(yè)推薦呢?
2.愛丁堡是學習建筑景觀獨一無二的去所，為何說愛丁堡是學習建筑景觀獨一無二的去所呢?
首先，離不開愛丁堡這座城市。
從城市的自然環(huán)境來說，由于火山噴發(fā)和海水侵蝕形成了與眾不同的地質(zhì)環(huán)境，海洋性氣候帶來了豐富植被。從城市文化來說，愛丁堡的舊城和新城一起被聯(lián)合國教科文組織列為世界遺產(chǎn)。
其次，離不開愛丁堡的課程設置。
愛丁堡藝術學院將課程主要設置為建筑設計、景觀設計和城市設計及其他相關的項目。其中，Landscape Architecture、Architecture and Urban Design、Architecture是同學們常請的專業(yè)。
景觀建筑專業(yè)作為愛丁堡的中堅學科，其教學理念一直秉承著全領域、多尺度，探索空間設計的多重可能性、藝術性和理論實踐相結合。對學生的設計和方案，從不立刻否定，只是引導梳理，強調(diào)學生自主學習和發(fā)散思維。
不僅有景觀歷史學、植物學、生態(tài)學、地理學、細節(jié)設計等理論課，還會結合愛丁堡的城市特色，配以大量的實地考察。每個學期會有2-3個studio option供學生選擇，課題涉及難度不同，不同專業(yè)背景得學生可以根據(jù)自己水平進行選擇。
第一學期課程設置：植物學+詳細設計I+景觀歷史
項目過程中，老師會帶著學生去到皇家植物園，觀察講解英國景觀設計師植物種植的方式，如何種植可以降級后期的維護成本，如何適用于小尺度的庭院設計。
Studio Option 1：
課程會結合當下影響當代城市情況的主題，例如氣候變化、可持續(xù)性和城市自控來聚焦到景觀設計中。會比較適合轉專業(yè)和基礎相對薄弱的同學選擇。
Studio Option 2：
課程將介紹流域尺度的景觀規(guī)劃，將景觀特征的各個方面聯(lián)系起來，比如可持續(xù)性發(fā)展、可再生能源生產(chǎn)(側重于風能)等。
課程會基于群體的戰(zhàn)略規(guī)劃活動以及基于各個站點的設計，比較適合有一定基礎，對水文景觀，能源景觀感興趣的同學。
第二學期課程設置：地理景觀+詳細設計II+生態(tài)
如果說第一年還是圍繞庭院和綠色植物來思考景觀，那么第二年就是圍繞從sustainable environment 來思考景觀。
課程中會從自然角度來考慮人的行為和城市的關系，人在自然環(huán)境中的渺小，會試圖去鑒賞自然美，會找尋地質(zhì)痕跡窺探遠古光景等。課程難度升級，會適合有一定基礎的同學。
Studio Option 1:
課程將鼓勵學生廣泛和深入的思考場地本身，以‘公園’在現(xiàn)代城市體系中立于什么位置和產(chǎn)生的效益。
Studio Option 2：
課程將分為兩個部分，第一個部分偏于社區(qū)設計，第二個對倫敦城市機場進行再生設計。課程將圍繞泰晤士河水每年的不穩(wěn)定性，設計提升碼頭場地的潛能，適合有一定基礎的同學。
第三學期課程設置：
studio課程一般有三個方向可共學生選擇，場地均不在英國，根據(jù)老師的項目選在歐洲其他國家。同時，不同的場地會有不同的設計主題對應，同學可以根據(jù)自己對題目興趣來選擇。
第四學期課程設置：
最后一個學期就是畢業(yè)設計。學校給學生最大的創(chuàng)作自由度，學生可以根據(jù)自己的偏好任意選擇場地和設計主題。學校每個星期會安排兩次1對1指導，來輔助學生更好地完成畢業(yè)設計。
從中我們可以看出愛丁堡在課程中給了學生最大的自由度，在設計上給予生引導，不否定任何思考結果。
項目會探討時下關注度最高的環(huán)境問題和社會問題，訓練學生從場地分析到方案設計的邏輯思維推演能力。其目的也是讓學生畢業(yè)后可以快速進入工作狀態(tài)。
3.愛大作品集要求有些獨特的“倔強”?
雖然景觀建筑的課程給了學生最大自由度，但是在作品集要求上不免有些獨特的“倔強”，這也是為什么說愛丁堡大學錄取十分嚴格。這種獨特的“倔強”，主要體現(xiàn)在8個方面。
1. 不僅重視申請者的手繪，還強調(diào)模型
2. 作品集喜歡簡潔、清透的畫風
3. 蒙太奇的拼貼手法，招生官最青睞
4. 強調(diào)采用多種形式和材料來制作模型，需要傳遞場地信息和設計內(nèi)容
5. 模型越大越好，局部越精細越好
6. 相比較來說，作品集項目藝術性要多于設計性
7. 作品集項目要體現(xiàn)多尺度的空間探索
8. 選題內(nèi)容可以相對自由，但是和倫敦大學學院相比，還是偏于實踐，有些保守。
以上便是愛丁堡大學景觀建筑專業(yè)的相關介紹，希望可以幫助大家指點迷津，如有疑問可訪問51出國留學在線咨詢。
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