皇家藝術(shù)學(xué)院(RCA)已經(jīng)連續(xù)第6年在QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)中排名第一，盡管在2020季申請(qǐng)中，RCA新動(dòng)作不斷，無論是針對(duì)作品集的要求，還是Journey Video，乃至申請(qǐng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都幾經(jīng)調(diào)整，但是仍舊抵不住中國學(xué)生對(duì)她的喜愛。

對(duì)于很多學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的同學(xué)來說，RCA更是心之所向。不過，最近有很多同學(xué)在創(chuàng)作自己的服裝設(shè)計(jì)作品集時(shí)，會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑：

若想拿到像RCA這樣頂尖院校的offer，我應(yīng)該在作品集中表達(dá)出更多的社會(huì)性引起共鳴，還是更注重塑造自我，凸顯個(gè)性?

對(duì)于這個(gè)問題，相信直接看案例會(huì)是最好的說明。

以下這兩位SFK學(xué)員，風(fēng)格路線完全不同，但都成功地拿下了RCA的服裝設(shè)計(jì)offer?？纯此麄兊淖髌芳瘎?chuàng)作過程，你也許會(huì)得到一些啟發(fā)~

A潘同學(xué)

學(xué)生背景：基本功并不突出，非傳統(tǒng)意義的“優(yōu)秀申請(qǐng)人”

錄取院校：RCA/KINGSTON

作品特點(diǎn)：自我意識(shí)強(qiáng)，作品有溫度，設(shè)計(jì)時(shí)擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短

潘同學(xué)在創(chuàng)作中，最大的特點(diǎn)是融入自己對(duì)生活的觀察與思考，并且能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過建模的方式盡可能規(guī)避自身手繪基本功的欠缺。

個(gè)性主張：把人體結(jié)構(gòu)“穿”在身上

在潘同學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目中，他經(jīng)過自己對(duì)人類身體的思索，設(shè)想了人體肌肉的萎縮過程，并將這一想法體現(xiàn)在了自己的服裝設(shè)計(jì)作品中：

由于手繪基本功有所欠缺，他巧妙地運(yùn)用了3D MAX建模軟件，幫助他完成了不少的設(shè)計(jì)，以3D的視覺效果在人體上進(jìn)行穿搭，整個(gè)思路非常流暢且完善。

而在潘同學(xué)的另一幅作品當(dāng)中，他從自己一位朋友身上找到了靈感，將一個(gè)比較特殊的主題——無毛癥患者，融入到了自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中。

由于患有無毛癥，潘同學(xué)的這位朋友從小就生活在自卑中，覺得自己和別人不一樣。于是，潘同學(xué)希望能通過自己這一系列的設(shè)計(jì)，給自己的朋友和其他有相同困擾的人群帶去一些鼓勵(lì)。

在這一主題當(dāng)中，潘同學(xué)把重點(diǎn)放在了對(duì)材料的選擇和調(diào)研當(dāng)中。

前期，潘同學(xué)并沒有考慮服裝類的設(shè)計(jì)材料，而是別出心裁地選擇了黏土、鋼筋以及一些毛發(fā)等材料，去模擬人體毛囊的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，并將這些發(fā)展成為自己的布料。

在這個(gè)過程中，潘同學(xué)進(jìn)行了大量的手動(dòng)實(shí)驗(yàn)和相關(guān)調(diào)研，去研究無毛癥患者的患病根源，并且想通過這個(gè)項(xiàng)目，做了一個(gè)大膽的設(shè)想：也許在未來，人類不再需要毛發(fā)。

總的來說，潘同學(xué)的作品體現(xiàn)了對(duì)身邊親人朋友的關(guān)懷，非常具有自我意識(shí)和溫度。

同時(shí)，潘同學(xué)在作品中展現(xiàn)了對(duì)服裝與身體和空間的探索，且在進(jìn)行創(chuàng)作的全過程中，高度與導(dǎo)師配合，有很高的執(zhí)行力，在導(dǎo)師的建議下?lián)P長(zhǎng)避短，并將一些跨專業(yè)的技術(shù)運(yùn)用到了服裝設(shè)計(jì)過程中。

B李同學(xué)

學(xué)生背景：基本功扎實(shí)，各方面實(shí)力過硬

錄取院校：RCA/CSM/LCF

作品特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)性議題，善于結(jié)合各種流行元素、不同類型的風(fēng)格

李同學(xué)在創(chuàng)作中，十分關(guān)注社會(huì)，且善于對(duì)主題和細(xì)節(jié)進(jìn)行探索，從主題選擇、材料研究到成衣制作、拍攝大片都體現(xiàn)了自己過硬的專業(yè)實(shí)力，可以說是長(zhǎng)袖善舞。

社會(huì)取材：戴面具的你我他

在這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，李同學(xué)選擇了“社會(huì)角色”這一主題。根據(jù)人們?cè)谏钪邪缪莸牟煌巧?，延伸出“面具”這一表現(xiàn)手法，并將它運(yùn)用到了自己的服裝作品中：

在這一作品中，李同學(xué)在前期經(jīng)過了大量的調(diào)研，用鋁箔紙和石膏像做了多次面具的嘗試，最終選擇用金屬材質(zhì)將各種社會(huì)人格呈現(xiàn)出來。

在李同學(xué)的調(diào)研階段中，展現(xiàn)出了自己扎實(shí)的手繪和打版立裁的基本功，又在后期結(jié)合了多種服裝風(fēng)格，并通過人身做了多次試驗(yàn)，對(duì)各種流行元素和細(xì)節(jié)的探索都淋漓盡致。

通過大量的調(diào)研和試驗(yàn)之后，李同學(xué)在最后的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)上加入了個(gè)人的創(chuàng)意：他選擇用一個(gè)黑衣人戴上面具去撫摸穿著成衣的模特，暗指每一個(gè)社會(huì)角色所隱藏的另一種人格，從而更形象地體現(xiàn)社會(huì)人格的多變。

李同學(xué)的整體風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，具備了學(xué)霸的精準(zhǔn)自我定位，同時(shí)也足夠刻苦，熱愛鉆研，在整個(gè)RCA的作品集當(dāng)中，都體現(xiàn)了非常大量的調(diào)研和試驗(yàn)。

李同學(xué)關(guān)注的社會(huì)議題具有一定廣泛性，同時(shí)也注意將自己作品集的呈現(xiàn)全面地迎合院校招收標(biāo)準(zhǔn)：從主題、材料、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)到個(gè)人風(fēng)格都有所展現(xiàn)?？梢哉f，這是一部符合傳統(tǒng)意義對(duì)“優(yōu)秀作品集”定義的設(shè)計(jì)。

風(fēng)格迥異的潘同學(xué)和李同學(xué)，都得到了RCA的通行證。

那么... ...RCA的標(biāo)準(zhǔn)，到底是啥?

根據(jù)RCA官網(wǎng)對(duì)時(shí)尚科系的要求，RCA期望的考生應(yīng)該拿出這樣的作品集：

具備一定的創(chuàng)造力、想象力和變革性

能夠清晰地表達(dá)出作品意圖

在作品所涉及的領(lǐng)域能體現(xiàn)足夠的知識(shí)儲(chǔ)備

具有與作品相匹配的技術(shù)或技能

項(xiàng)目具有潛在價(jià)值

如此看來，雖然潘同學(xué)和李同學(xué)，一個(gè)更注重個(gè)人風(fēng)格的塑造，一個(gè)更擅長(zhǎng)廣泛地結(jié)合多種流行元素和服裝風(fēng)格，但在研讀了他們的作品，了解了創(chuàng)作思路之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們還是存在共同點(diǎn)的——前期的大量調(diào)研，精心的面料選擇，以及在創(chuàng)作中的不斷實(shí)驗(yàn)。

而且，不論是潘同學(xué)對(duì)“無毛癥”的探索和關(guān)懷，還是李同學(xué)對(duì)社會(huì)人格的思考與展現(xiàn)，都具備足夠的創(chuàng)造力和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠立體地傳達(dá)出項(xiàng)目意圖，并且對(duì)人類社會(huì)有一定的貢獻(xiàn)價(jià)值。而這些，在差異較大的作品集風(fēng)格之下，其實(shí)也還是都符合了RCA的基本要求。

對(duì)服裝設(shè)計(jì)師來說，靈感的可能來源千千萬萬，絕不局限在某個(gè)方面;

而頂級(jí)設(shè)計(jì)院校對(duì)優(yōu)秀的定義，也絕不僅限于某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

所以，不論你選擇更具普遍性和關(guān)注度的社會(huì)議題作為主題，還是以自身視角出發(fā)，挖掘更獨(dú)特的思考和靈感，只要能將設(shè)計(jì)的本質(zhì)用最好的方式表現(xiàn)出來，作品集就是成功的。

找準(zhǔn)自身亮點(diǎn)，去收獲屬于你的成功!

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