近年來“跨學(xué)科”在學(xué)術(shù)界掀起了一陣?yán)顺保槕?yīng)時代的發(fā)展，為配合不斷深化的知識體系，各個學(xué)科之間也在不斷進行融合。而皇家藝術(shù)學(xué)院在教學(xué)上重視創(chuàng)意思維和批判性意識，不斷開展跨學(xué)科的實踐項目、深化和各大高校的跨專業(yè)合作...皇藝目前設(shè)有29個藝術(shù)專業(yè)，每一個都位于各大排行榜前沿，可謂是皇藝出品，必屬精品。下面隨小編了解下皇藝有哪些跨學(xué)科“冷門”專業(yè)。

最讓人困惑的是這兩個專業(yè) 全球創(chuàng)新設(shè)計(Global Innovation Design(GID))、創(chuàng)新設(shè)計工程(Innovation Design Engineering (IDE) )，它們分屬于皇藝的設(shè)計學(xué)院，相關(guān)系列課程都是由皇藝與帝國理工學(xué)院為了培養(yǎng)未來的創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)者而開創(chuàng)的，所有畢業(yè)生也都將獲得了這兩所院校的雙碩士學(xué)位，是皇藝最具影響力的專業(yè)之一。

數(shù)字方向(Digital Direction)、信息體驗設(shè)計(Information Experience Design(IED))分屬于傳播學(xué)院，從專業(yè)名稱我們就能看出來，這是兩門致力通信和創(chuàng)意經(jīng)濟相關(guān)的新興問題的學(xué)科，以“數(shù)字化”與“體驗”作為核心，為藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)、技術(shù)等搭建一個連接平臺，以使其相互輔助。

這幾個專業(yè)雖然“冷門”但對藝術(shù)留學(xué)生而言含金量非常高，下面小編做了詳細(xì)介紹幫大家了解。

一、全球創(chuàng)新設(shè)計(GID)

之所以有Global的title有兩個原因，第一是它的目的是致力于為全球范圍內(nèi)的復(fù)雜問題帶來積極的社會，環(huán)境，經(jīng)濟和文化變革。另外一個原因是本專業(yè)的課程計劃遍布全球，他們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了兩條線路，除了RCA與IC之外，同學(xué)們還可以前往全球其它國家的頂級院校學(xué)習(xí)，包括紐約的Pratt，東京的Keio University，北京清華大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)。

與路線相對應(yīng)的，培養(yǎng)的方向也有不同。GID是一個非常重視跨學(xué)科、跨文化的專業(yè)，他們歡迎來自全世界，所有地區(qū)和國家的學(xué)生，多學(xué)科、環(huán)境、文化背景下的學(xué)生，可以為這個項目中的研究注入新鮮而充滿創(chuàng)意的內(nèi)容。這幾所名校也會綜合師資優(yōu)勢結(jié)合同學(xué)們各自所感興趣的方向作為培養(yǎng)重點。

GID是2年制課程，共計360個學(xué)分。課程結(jié)構(gòu)分為三個維度：Intellectual Engagement/思維、Technical Skills/技能、Professionalism/專業(yè)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出集思想、創(chuàng)意和技術(shù)于一體高水平的作品的能力。

相對應(yīng)這種復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計人才的培養(yǎng)模式，GID對于申請者的要求也很高：

基礎(chǔ)部分：

希望申請者有工作經(jīng)驗且取得過該行業(yè)內(nèi)的突出貢獻;

英語雅思成績7分，每個小分不少于6.5

作品集要求：

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)領(lǐng)域或商業(yè)活動中的卓越成果;

2、在創(chuàng)新，設(shè)計，技術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域的興趣或能力的;

3、完整的設(shè)計項目;

4、突出個人特色的樣本。

二、創(chuàng)新設(shè)計工程（IDE）

IDE也是兩年制的學(xué)科，共計420個學(xué)分。第一學(xué)年也有兩個培養(yǎng)方向：

1、顛覆性市場創(chuàng)新(DMI)是IDE的核心領(lǐng)域，其核心是向市場提供創(chuàng)新產(chǎn)品

2、實驗設(shè)計(EXP)用于基礎(chǔ)層面的設(shè)計創(chuàng)新，可以包括對新技術(shù)，新產(chǎn)品類別或新環(huán)境的探索

這一學(xué)年的課程也圍繞著這兩個方向設(shè)置很多不同的課程項目，每個項目時間長短不一，學(xué)生在不同的設(shè)計環(huán)境中練習(xí)專業(yè)技能，課程重點是通過不斷測試創(chuàng)作更富想象力的產(chǎn)品，過程中也將通過包括潛在的最終用戶，設(shè)計師，工程師，企業(yè)家和其他專家的反饋不斷改進作品。

在第二學(xué)年的課程也包括兩個方向：

1、小組項目，一個基于團隊的創(chuàng)作活動;

2、獨立項目，以個人為基礎(chǔ)進行。

IDE每年全球招收人數(shù)比較少，招生要求和皇藝其他專業(yè)也有一些不同：

基礎(chǔ)部分：

雅思6.5分，小分不少于6分

不限制申請者的專業(yè)背景，但由于本專業(yè)需要多樣化的專業(yè)知識，文化和經(jīng)驗。所以非常歡迎來自商業(yè)，社會科學(xué)和藝術(shù)等其他不同領(lǐng)域的申請者。

另外，由于IDE是與倫敦帝國理工學(xué)院共同開設(shè)的雙碩士課程，因此申請人需要獲得2:1 level或更高等級的學(xué)位。在特殊情況下，將考慮沒有此學(xué)位資格的申請人(例如，具備優(yōu)秀的專業(yè)經(jīng)驗或杰出的創(chuàng)造或技術(shù)能力)

作品集要求：

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)領(lǐng)域的卓越成就

2、證明對創(chuàng)新，設(shè)計和工程領(lǐng)域的興趣或能力

3、體現(xiàn)創(chuàng)作能力或相關(guān)個人興趣的樣本。

三、數(shù)字方向

Digital Direction數(shù)字方向相比傳統(tǒng)交互設(shè)計專業(yè)的定義更加寬泛，它的目的是為響應(yīng)不斷變化的環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握解決當(dāng)代數(shù)字通信和創(chuàng)意經(jīng)濟相關(guān)的新興問題。

這個專業(yè)是15個月的課程，分為4個單元，共計240個學(xué)分。前兩個學(xué)期的課程主要由與課程特定的研討會和項目同時進行，此外，學(xué)生將報名參加學(xué)院范圍內(nèi)的Critical & Historical Studies(CHS)計劃，這個計劃是皇藝的最重要的理論特色課程。

這個課程項目為所有以工作室為課程基礎(chǔ)的專業(yè)提供的理論研究課程，目的是鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的歷史，哲學(xué)，學(xué)會在批評中進行辯論、理解和自我表達的能力。皇藝也希望通過這種方式幫助每個學(xué)生建立一個更廣泛的知識框架。

從第三學(xué)期開始，同學(xué)們將會展開一系列跨專業(yè)、或者跨學(xué)院的合作項目，學(xué)習(xí)也鼓勵學(xué)生開展與創(chuàng)意經(jīng)濟企業(yè)和文化組織的合作。第四學(xué)期的重點是學(xué)生最終的獨立研究項目。

關(guān)于招生要求，相比于前兩個專業(yè)也相對寬松一些，并且也非常鼓勵跨學(xué)科和非藝術(shù)背景的同學(xué)申請：

本專業(yè)的學(xué)生來自不同的背景，雖然大多數(shù)人仍然直接來自平面設(shè)計，插圖，多媒體的藝術(shù)課程，但也鼓勵美術(shù)，新聞，文學(xué)，建筑，產(chǎn)品和紡織品等其它背景的申請者。

基礎(chǔ)部分：

雅思6.5分，小分不少于6分

申請人需要具有學(xué)士學(xué)位和一定的工作經(jīng)驗。

作品集要求：

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識，包括但不限于本專業(yè)

2、證明對數(shù)字方向領(lǐng)域的興趣或能力

3、可以包含多種藝術(shù)形式表達個人興趣的樣本

四、信息體驗設(shè)計

Information Experience Design (IED)/信息體驗設(shè)計似乎是聽起來是最容易理解的專業(yè)，但其實IED可能是皇藝所有學(xué)科中最復(fù)雜的，以下是官網(wǎng)的關(guān)于該課程的定義：

學(xué)生們將跨越各種途徑，混合媒體，使用所有感官，模形和圖像(包括聲音和動態(tài)圖像)來傳達信息，并以科學(xué)和哲學(xué)的理論和研究方法作為基礎(chǔ)，展開跨藝術(shù)和設(shè)計工作。

除了定義寬泛之外，在課程設(shè)置上IED還根據(jù)設(shè)計途徑把學(xué)生分為了三個培養(yǎng)方向，它們分別為：

移動圖像設(shè)計：不僅僅研究的是有關(guān)電影或影視的技術(shù)。它主張幫助學(xué)生擺脫商業(yè)上的限制，釋放出最具創(chuàng)作力的思想，重新想象未來影像形式和動態(tài)圖像的內(nèi)容，從傳播設(shè)計實踐中采用批判性的方式去實現(xiàn)它。

聲音設(shè)計：聲音是一個社會，文化和環(huán)境日益重要的領(lǐng)域，但我們卻因為重視視覺而忽視了聲音的重要性。本次課程不同于其他聲音設(shè)計或聲音藝術(shù)課程，我們專注于聲音的整體聲音設(shè)計，作為理論和實踐中的社會現(xiàn)象，從聆聽，生成和錄音到改變我們的經(jīng)驗，環(huán)境，發(fā)掘聲音藝術(shù)在生活和文化中的潛力。

實驗設(shè)計：作為跨學(xué)科實踐，是關(guān)于多種方法，模式，材料和觀點的交叉實驗。選擇這個方向的學(xué)生可能擁有藝術(shù)和設(shè)計內(nèi)外的廣泛背景。學(xué)校也將組織展覽設(shè)計師，裝置藝術(shù)家，計算機科學(xué)家，建筑師，物理學(xué)家和生物學(xué)家等與同學(xué)們展開交流，目的也不是為了探索這些領(lǐng)域之間的重疊，而是為了激發(fā)新的實踐領(lǐng)域。

信息體驗設(shè)計為2年制的課程，(具體課程設(shè)置根據(jù)三個不同培養(yǎng)方向會有不同)，第一學(xué)年分為三個學(xué)期，第一學(xué)期主要提供的是相關(guān)理論和方法的基礎(chǔ)，并在研討會中進一步推進;第二學(xué)期學(xué)生直接跨越各種途徑，學(xué)習(xí)各自感興趣的工具和技術(shù)。第三學(xué)期學(xué)生需要完成一份學(xué)位論文，同時將重點放在研究選擇的學(xué)習(xí)途徑上。

第二學(xué)年，每個學(xué)生將有自己一年的個人導(dǎo)師，每周組織小組輔導(dǎo)和至少一次的更為深入的個人輔導(dǎo)。并通過這種形式完成指定的項目。

信息體驗設(shè)計的招生要求更強調(diào)的是申請人的綜合素質(zhì)以及他們對該計劃的理解和潛力，所以該學(xué)科的考察重點體現(xiàn)在作品集上：

基礎(chǔ)要求：

雅思6.5分，小分不少于6分

作品集要求：

1、包含不超過500字的個人陳述。這是提交內(nèi)容的重要部分，反映了對該計劃的興趣以及學(xué)生的實踐目標(biāo)和抱負(fù)

2、明確表現(xiàn)想申請的方向：實驗設(shè)計，移動圖像設(shè)計或聲音設(shè)計。如果之后發(fā)生變化，可以在錄取之后的學(xué)習(xí)期間改變方向

3、最多不超過20個單獨的圖片項目

形式可以是圖像，書籍(或出版物)，PPT，或視頻和音頻，還可以添加另外6張圖像作為補充說明。院校非常重視清晰度和表達方式。因此，每個項目圖像需要提供不超過100個單詞的說明，并為每張圖像提供標(biāo)題。音頻或視頻必須限制在五分鐘內(nèi)

通過具體分析以上四個專業(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，皇藝真正把“跨學(xué)科”的理念融入到了方方面面，不僅是不斷推動藝術(shù)學(xué)科邊界，更是利用各項優(yōu)勢資源運用在學(xué)科、院校之間直接的“合作”與“融合”。

其實不光是皇藝，Pratt、Parsons、NYU所有海外藝術(shù)院校都在強調(diào)跨學(xué)科，并希望突破固有的藝術(shù)學(xué)科，開設(shè)新時代下的“新”學(xué)科。希望小編的介紹對大家有所幫助，如有疑問可訪問51出國留學(xué)在線咨詢。

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