談起服裝設(shè)計(jì)，總是繞不開中央圣馬丁和倫敦時(shí)裝。作為坐擁中央圣馬丁和倫敦時(shí)裝兩所時(shí)尚頂尖學(xué)院的倫敦藝術(shù)大學(xué)，更是學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)方向的必選之一。2020年QS排名，倫藝排名第二，依舊領(lǐng)先Parsons和RISD。加之近年來(lái)倫藝逐漸走低的錄取率，讓很多同學(xué)望而卻步。
成功不能復(fù)制，但是卻可以可以借鑒，藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)也是一樣。所以今天就為大家集中總結(jié)一下，那些成功申請(qǐng)到了倫藝的服裝設(shè)計(jì)作品集有著哪些共性，希望可以為同學(xué)們帶去更多的參考～
1、主題的原創(chuàng)性表達(dá)
因?yàn)閷W(xué)校、招生官的偏好，社會(huì)性的話題幾乎是每個(gè)同學(xué)的必選，同學(xué)們都希望能從眾找到一個(gè)足以體現(xiàn)自己深刻思想的主題。但，社會(huì)性的問題總共就是這么多，做來(lái)做去難免會(huì)出現(xiàn)撞主題的現(xiàn)象。然而無(wú)論是CSM還是LCF，最最看中的就是作品集的原創(chuàng)性，而主題則是原創(chuàng)性最基本的體現(xiàn)。所以，大家都關(guān)注的社會(huì)性議題不能選擇?
當(dāng)然不是～
即便是針對(duì)同一件事每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)也是不一樣的，怎樣才能在一個(gè)被廣泛聚焦的社會(huì)性話題中找到自己思考的基準(zhǔn)點(diǎn)才是最為重要的。因?yàn)槊總€(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境、視角和經(jīng)歷都不相同，所以帶給你的思考方式也會(huì)是不同的。最主要是要體現(xiàn)你對(duì)于專業(yè)的態(tài)度，要將作品集中的每個(gè)項(xiàng)目都TOTALLY做成完整的你的一部分，能代表你自己。
比如X同學(xué)的社交屏蔽項(xiàng)目，雖然出發(fā)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生的影響、網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活的交融與沖擊，但是他將主題落實(shí)在從當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)屏蔽與拉黑的現(xiàn)狀來(lái)探討虛擬社交的不平等性這一具體方面。
X同學(xué)將廣泛的話題聚焦化，從更加具體的點(diǎn)去延伸自己的項(xiàng)目，有效的避免了作品主題的同質(zhì)化，最后他成功斬獲了CSM和LCF的offer。
那，如果想做有深度的主題就只能選擇社會(huì)性的話題嗎?當(dāng)然也不是～
其實(shí)要做有深度的主題，并不一定要局限社會(huì)性話題，擁有正確的發(fā)展思路，任何主題都可以進(jìn)行深度的挖掘。比如從自身的經(jīng)歷、愛好，以及對(duì)周邊人的觀察等方面下手，這樣的主題反而會(huì)更有利于原創(chuàng)性的表達(dá)。如果很多同學(xué)在選擇主題的階段比較困難，不如回到自身，以自己為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行更多的思考。
比如S同學(xué)，她通過觀察周邊人的生活狀態(tài)，巧妙的將化妝品與暴食相結(jié)合，以此來(lái)表現(xiàn)：有時(shí)候人們對(duì)一個(gè)東西的貪念就像是暴食癥一樣，可能會(huì)達(dá)到一個(gè)半病態(tài)的狀態(tài)。
這樣的項(xiàng)目主題看起來(lái)很生活化，卻將兩個(gè)毫不相干的事物進(jìn)行結(jié)合，既包含了自己對(duì)周邊事物的細(xì)心觀察，又融入了獨(dú)到的思考，誰(shuí)又能說(shuō)這樣的主題不夠深度，沒有原創(chuàng)性呢?
2、像做證明題一樣進(jìn)行發(fā)展與實(shí)驗(yàn)
發(fā)展與實(shí)驗(yàn)的過程是作品集中的另一大重點(diǎn)，也是海外院校tutor最看重的一部分，申請(qǐng)人的思維邏輯可以通過這一部分被展現(xiàn)出來(lái)。
英國(guó)院校要求的作品集，非常強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主題下的發(fā)展邏輯，需要有大量實(shí)驗(yàn)、self-evaluation的過程，每一個(gè)選擇都要有原因，不能只憑自己的喜好去“拼湊”。“邏輯”和“過程感”對(duì)申請(qǐng)英國(guó)院校的作品集十分重要。比如LCF官網(wǎng)就強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人要擁有通過繪圖工具記錄和發(fā)展設(shè)計(jì)思想的能力。
比如，成功拿到CSM 的L同學(xué)，他就是將人與人之間產(chǎn)生親密動(dòng)作后的感受具象化。先是針對(duì)觸摸后的皮膚感受進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，然后通過圖像的方式加以呈現(xiàn)，最后將具像化的內(nèi)容進(jìn)行元素提取引用到服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中。而且他還通過具體的人臺(tái)實(shí)驗(yàn)對(duì)已有的服裝進(jìn)行一步一步的改造，并得到了很多立體的產(chǎn)出。L同學(xué)的作品集整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展脈絡(luò)十分清晰!
3、面料—詮釋主題的利器
從CSM和LCF官網(wǎng)上服裝專業(yè)的篩選標(biāo)準(zhǔn)中我們可以看出學(xué)院字里行間都在有意無(wú)意的強(qiáng)調(diào)材料媒介、視覺呈現(xiàn)等方面。
“在材質(zhì)上展現(xiàn)出富有想象力和創(chuàng)造力”“展現(xiàn)出對(duì)時(shí)尚、技術(shù)的強(qiáng)烈興趣”，其實(shí)這些潛臺(tái)詞在無(wú)一不在暗示著同學(xué)們?cè)诿媪仙洗笞鑫恼碌目赡苄浴Ｇ擅畹拿媪蟿?chuàng)新可以在提升作品質(zhì)感的同時(shí)讓項(xiàng)目主題的傳達(dá)也更具有層次和厚重感，有利于向考官展現(xiàn)出自己多元化的思考，從而帶給人眼前一亮的感覺。
如何將讓面料更好的服務(wù)于設(shè)計(jì)本身，如何讓傳統(tǒng)面料煥發(fā)出生機(jī)與活力，以及如何讓廉價(jià)材料在創(chuàng)新的過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華，是同學(xué)們?cè)诿媪蟿?chuàng)新的過程中需要思考的問題。
比如，潘同學(xué)，她以水鮮市場(chǎng)被廢棄的魚鱗為切入點(diǎn)。魚鱗經(jīng)晾曬、風(fēng)干、染色處理后，可作為面料，質(zhì)感較好，具有一定的韌性和硬度。同時(shí)魚鱗經(jīng)過加熱烘干染色可以變成魚膠，部分程度替代pvc?，F(xiàn)如今大量魚鱗被廢棄，如此一來(lái)可以將魚鱗廢物利用，增加織物的多樣性，替代布料和塑料，同時(shí)解決魚廢料污染。改變傳統(tǒng)時(shí)尚的理念，將材料的轉(zhuǎn)換融入時(shí)尚中可持續(xù)發(fā)展的部分。
其實(shí)設(shè)計(jì)本來(lái)就需要打破固有的條條框框，并且具有反叛精神，創(chuàng)新精神。尤其是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，沒有什么是不可能的，也沒有什么是必須的。建議同學(xué)可以保持一種開放的心態(tài)去感受各種藝術(shù)形式，在設(shè)計(jì)的同時(shí)不斷接受新的觀點(diǎn)，嘗試新的挑戰(zhàn)。
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