英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院RCA動(dòng)畫(huà)專業(yè)只有一個(gè)研究生課程，在官網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)專業(yè)首頁(yè)的專業(yè)概述中我們很明顯的可以看出，“成為游戲規(guī)則的改變者”是RCA動(dòng)畫(huà)專業(yè)設(shè)置的核心。RCA英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè)對(duì)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的看重，他們提倡學(xué)生立足于當(dāng)下，為社會(huì)問(wèn)題在動(dòng)畫(huà)中需找解決的方法和出路。
英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè)方向
雖然只有一個(gè)動(dòng)畫(huà)專業(yè)，但是RCA還是為同學(xué)們提供了三個(gè)細(xì)化的方向，分別是實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)和敘事動(dòng)畫(huà)。和CalArts不同的是，RCA是按照動(dòng)畫(huà)的實(shí)用性價(jià)值進(jìn)行的專業(yè)分類。相比CalArts所高度強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)研究性，RCA似乎更著重于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)的實(shí)用性和工具性。
換言之在RCA看來(lái)，動(dòng)畫(huà)更像是傳播藝術(shù)家思想的媒介，真正重要的是它所傳播的東西，而不是動(dòng)畫(huà)本身。
先來(lái)看看實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)方向，不知道是無(wú)意還是刻意為之，身為CalArts之光的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)在RCA似乎成了三個(gè)方向中最輕描淡寫(xiě)的一個(gè)，甚至連動(dòng)畫(huà)這個(gè)概念也被重新定義為了“運(yùn)動(dòng)圖像項(xiàng)目”。
但是RCA的另外兩個(gè)動(dòng)畫(huà)分支，才是真正值得關(guān)注的亮點(diǎn)。
能創(chuàng)造出紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)這樣極具創(chuàng)造力和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的動(dòng)畫(huà)分支，本身就是一件非常偉大的事了。RCA的紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)這個(gè)概念本身對(duì)動(dòng)畫(huà)業(yè)內(nèi)來(lái)說(shuō)就是一次革新。在人們傳統(tǒng)的價(jià)值觀中，動(dòng)畫(huà)本來(lái)是幼稚，娛樂(lè)的代名詞，和現(xiàn)實(shí)更是毫無(wú)關(guān)系。
在紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)專業(yè)的簡(jiǎn)介中，RCA官方創(chuàng)意性的提出了將動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作手法與學(xué)術(shù)文獻(xiàn)研究的表現(xiàn)形式相結(jié)合。并且給出了多個(gè)供學(xué)生參考的紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)可能性方向，包括長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)、非線性互動(dòng)、信息化敘事等。
這樣具有創(chuàng)意的方式，相比細(xì)化的課程設(shè)置，相信同學(xué)們更想看到的是紀(jì)錄片動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生作品效果。
這就是一部非常典型的動(dòng)畫(huà)紀(jì)錄片，作者使用墨跡的筆調(diào)記錄了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的一次諜戰(zhàn)計(jì)劃。雖然是動(dòng)畫(huà)的形式，但是影片風(fēng)格紀(jì)實(shí)而成熟，絲毫不讓人覺(jué)得它有動(dòng)畫(huà)的輕浮。類似這樣的動(dòng)畫(huà)作品在RCA官方推特上還有很多。
回到RCA動(dòng)畫(huà)專業(yè)的院校設(shè)置這個(gè)話題，剩下的第三個(gè)分支敘事動(dòng)畫(huà)，乍一聽(tīng)，似乎和CalArts的角色動(dòng)畫(huà)有殊途同歸的意思?但實(shí)際上，在官網(wǎng)的簡(jiǎn)介中RCA就已經(jīng)表示，這是兩個(gè)研究方向截然相反的學(xué)術(shù)流派。
短短兩個(gè)自然段的敘事動(dòng)畫(huà)方向簡(jiǎn)介中，RCA多次強(qiáng)調(diào)身為藝術(shù)學(xué)院，和以影片為導(dǎo)向的電影學(xué)院的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)差異。(CalArts：隱隱約約感覺(jué)到有人在說(shuō)我?)RCA的敘事動(dòng)畫(huà)方向更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)動(dòng)態(tài)影像中的敘事學(xué)的研究。
正如我們前文所說(shuō)，在RCA的教學(xué)觀念里，動(dòng)畫(huà)只是一種觀念的傳播載體，他們真的探究和探討的還是在動(dòng)畫(huà)這個(gè)橋梁之上，藝術(shù)家們應(yīng)該表達(dá)怎樣的思想，以及如何去表達(dá)他們的思想。
英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè)課程設(shè)置
RCA的課程設(shè)置十分的簡(jiǎn)潔明了，給出的也多為宏觀上的概念而不是具體的學(xué)科。這一點(diǎn)也十分符合RCA身為藝術(shù)類院校所倡導(dǎo)的作品先行理論。
第一年學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于前期的理論知識(shí)培養(yǎng)以及一個(gè)與校外人員合作的項(xiàng)目制作。而第二年的學(xué)習(xí)則是全面服務(wù)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成。相比CalArts，最直觀的感受是文獻(xiàn)研究和論文寫(xiě)作類的課程有所減少。另外值得注意的還有在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)校十分人性化的還提供了為學(xué)生從校園到社會(huì)的過(guò)渡類專業(yè)實(shí)踐課程。
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