說到加州藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)生都知道有兩所，然而這兩所院校是最容易被大家混淆的兩所藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，他們的中文名都是一樣的「加州藝術(shù)學(xué)院」，而且在今年QS的排名中CalArts名列21，CCA名列22，排位十分接近，讓人很難區(qū)分。因此我們平時(shí)在看到「加州藝術(shù)學(xué)院」的介紹時(shí)也一定要注意對(duì)應(yīng)英文名，以免認(rèn)錯(cuò)。下面小編為大家區(qū)分下。
加州藝術(shù)學(xué)院(CalArts)
CalArts強(qiáng)勢(shì)學(xué)科：動(dòng)畫、數(shù)字媒體
CalArts全稱California Institute of the Arts，地處加州的洛杉磯。1961年由華特·迪士尼投資成立，至今約有五十余年歷史。
背靠迪士尼，Calarts的動(dòng)畫專業(yè)屬于全校的王牌專業(yè)，在今年動(dòng)畫業(yè)內(nèi)權(quán)威排名榜單ACR的院校排名中，CalArts位列第一。
一方面是專業(yè)的師資配備很好，授課導(dǎo)師直接來自迪士尼、夢(mèng)工廠、皮克斯、PDI等美國著名電腦動(dòng)畫公司的在職員工。
它們?cè)趯W(xué)校多以兼職教授的身份授課，因此教給學(xué)生的也都是行業(yè)最前沿的技術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和資訊。
另一方面學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)也很不錯(cuò)，學(xué)生在校期間就有機(jī)會(huì)參與迪士尼、夢(mèng)工廠等公司的合作項(xiàng)目，畢業(yè)后也有非常大的幾率進(jìn)入到頂級(jí)的動(dòng)畫公司工作，從而形成了產(chǎn)教結(jié)合的生態(tài)閉環(huán)。
在Sheridan、Ringling、SCAD等院校都重視于3D建模、后期視效等技術(shù)層面的同時(shí)，CalArts卻更注重動(dòng)畫的理論和敘事，要求動(dòng)畫學(xué)生能夠表達(dá)出強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，包括獨(dú)特的審美、創(chuàng)意的故事，并將批判性思維融入創(chuàng)作中。
尤其是開設(shè)了本科研究生兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫專業(yè)，更加注重實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，不僅是在內(nèi)容上比較抽象和概念化，同時(shí)也探索不同媒介和材料來推動(dòng)動(dòng)畫領(lǐng)域的發(fā)展。
CalArts的整體氛圍都偏純藝，學(xué)校的表演互動(dòng)媒體、數(shù)字媒體、音樂作曲、舞蹈表演幾個(gè)專業(yè)都不錯(cuò)。
這里推薦它的Art&Technology(藝術(shù)與技術(shù))專業(yè)，在全美知名度也比較高。專業(yè)幫助學(xué)生在計(jì)算機(jī)程序、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)字圖像制作、數(shù)字聲音設(shè)計(jì)、裝置、交互媒體和混合表演等數(shù)字媒體創(chuàng)作領(lǐng)域進(jìn)行探索。以工作室為主提供技術(shù)指導(dǎo)，再通過一系列講座、研討會(huì)和critique來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新策略、技術(shù)能力和批判性思維技能。
加州藝術(shù)學(xué)院(CCA)
CCA強(qiáng)勢(shì)學(xué)科：建筑、交互、工業(yè)設(shè)計(jì)
CCA全稱California College of the Arts，學(xué)校共有兩個(gè)校區(qū)，分別位于舊金山灣區(qū)和奧克蘭。
相較起來CCA更強(qiáng)在應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域，其室內(nèi)建筑、交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)幾個(gè)專業(yè)，常年都排在全美前5的位置。
學(xué)校的設(shè)計(jì)類專業(yè)主要集中在舊金山校區(qū)，校區(qū)是由廠方改造的，墻都是可以活動(dòng)的，圍起來就是教室，有展出時(shí)就拉開，直接面向外界。
這個(gè)校區(qū)就在硅谷很近，附近都是Adobe、Twitter、Pinterest這類頂尖科技和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，F(xiàn)rog、IDEO這類頂尖設(shè)計(jì)公司，以及Stanford、UC Berkley等頂尖名校。
由此學(xué)校的教育資源也是很豐富的，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)很多都是來自這些公司的高管以及院校的教授，這些導(dǎo)師也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
CCA的創(chuàng)始人Frederick Meyer就是一名景觀建筑師，在20世紀(jì)的設(shè)計(jì)與工藝運(yùn)動(dòng)中占有一席之位。在他的教育理念中，CCA將會(huì)被構(gòu)建為一所培養(yǎng)「理論與實(shí)踐并重」的藝術(shù)從業(yè)者和設(shè)計(jì)師的教育學(xué)院。
以建筑專業(yè)為例，CCA的本科和研究生階段都致力于使用材料實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新，來實(shí)現(xiàn)建筑在文化、政治和技術(shù)上的可持續(xù)性，革新現(xiàn)有的建筑世界。
學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，例如交互設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和雕塑，在其中整合各類新興技術(shù)，來構(gòu)想未來建筑的可能形式，譬如創(chuàng)建沉浸式環(huán)境，設(shè)想替代的城市形式，建立可以挖掘、繪制和打印的機(jī)器人，或是為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)設(shè)計(jì)公園和涼亭原型。
CCA另一個(gè)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)是工業(yè)設(shè)計(jì)，該專業(yè)只在本科階段開設(shè)，專業(yè)致力于創(chuàng)建美觀、有意義且可持續(xù)的設(shè)計(jì)解決方案。
由于得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，該專業(yè)的就業(yè)資源也非常不錯(cuò)。學(xué)生在大三便可以進(jìn)入周邊的設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，這是在專業(yè)環(huán)境中探索特定興趣(例如產(chǎn)品或用戶界面設(shè)計(jì))的絕佳機(jī)會(huì);同時(shí)專業(yè)還有企業(yè)的贊助的工作室項(xiàng)目，在其中學(xué)生將為世界上一流的創(chuàng)新公司研究真實(shí)的產(chǎn)品和設(shè)計(jì)解決方案。
除此之外CCA還開設(shè)了為數(shù)不多的本科階段交互設(shè)計(jì)以及MBA學(xué)位的設(shè)計(jì)策略專業(yè)，這些專業(yè)皆是將設(shè)計(jì)思維融入商業(yè)環(huán)境的新興學(xué)科，前瞻性和商業(yè)性兼?zhèn)?，也比較推薦學(xué)生考慮。
以上便是關(guān)于“兩所加州藝術(shù)學(xué)院CalArtse和CCA的區(qū)別介紹”希望對(duì)大家有所幫助，如有疑問可訪問51出國留學(xué)在線咨詢。
加州藝術(shù)學(xué)院 CalArts