隨著全球疫情蔓延，許多國家院校出臺一系列政策，全面停止了線下教學，羅德島也在第一時間響應政策，并在兩周之內所有課程都轉移到線上進行遠程授課，但介于院校藝術設計學科以studio形式和實操性材料研究為主的課程類型，在具體實施中也遇到了很多挑戰(zhàn)。為應對課程形式的改變、聯(lián)動師生之間的教學活動，啟發(fā)學生更深層次的思考，RISD召集不同學科部門為統(tǒng)一單位，在各自導師的領導下，學生利用身邊簡單易得的工具和材料記錄下在疫情閉關期間的藝術創(chuàng)作。RISD作品集主題選擇，熱點主題作品集應該怎么做?隨小編一起了解下吧。

平面設計專業(yè)Graphic Design

平面設計導師Corrine Ang和Jada Akoto合作創(chuàng)作的作品《對話-2020年春季》，這是Ang正在進行的系列化多媒體作品“電話游戲”中的一部分，也邀請了來自不同專業(yè)的50多名RISD學生參與其中。

RISD羅德島設計學院世界聞名的視覺設計學科，在課程助理教授Ramon Tejada的帶領下學生們完成了一系列課程作品。他認為“當前局面，平面設計師應該重新評估創(chuàng)意實踐的意義，現(xiàn)如今也比以往任何時候都更加需要創(chuàng)意推出世界發(fā)展的進程。

平面設計研究生Will Mianecki使用從疫情期間在線購物平臺收集的圖像、探索數(shù)據(jù)，以及人工智能和線上經(jīng)濟的對比，重新探討人們與食品和零售的關系。

在訪談中，他還提到“自遠程授課以來，很多學生開始認真和他探討隔離期間對藝術的思考和未來的發(fā)展規(guī)劃，這對于過去習慣依賴于老師的指導和實驗室的工具，以埋頭苦干代替思考的創(chuàng)作方式，讓我更感到欣慰?！?

平面設計專業(yè)學生Rachel Kim從大量的媒體圖像中汲取了靈感，創(chuàng)作了有關COVID-19驚人傳播速度的影像作品《傳播》。

“這種現(xiàn)象更常出現(xiàn)在研究生階段的學生中，這次根據(jù)疫情所創(chuàng)作的作品中，很明顯的感受到學生聯(lián)想視覺設計領域和當前世界環(huán)境下的實踐，在這樣的形式下，看到學生風格的改變以及主題中的反思性、前瞻性，這一刻對于行業(yè)的發(fā)展都是非常具有意義的”。

FAV專業(yè)Film/Animation/Video

學科負責人Sheri Wills認為與其它藝術學科相比，動態(tài)影像類學科所使用的工具和形式可以更輕松地轉換到遠程的模式，唯一的問題就是普通筆記本電腦沒有能力處理FAV專業(yè)學生通常使用的超大文件。

所以在學生的創(chuàng)作中，老師也建議在家工作的學生盡量不要采用高端相機和其他專用設備，可以結合智能手機和手繪、平面化圖像去講述自己的故事。

動畫講師Gina Kamentsky在教學過程中也開發(fā)出一種解決方法：她稱之為“機智動畫師廉價版移動支架”，這是一種用紙板箱DIY制成的便捷工具，可以承載手機在拍攝過程中平行或垂直移動。

老師還把她的制作過程做成了PDF教程(包括圖像、手繪和小視頻)，推廣給世界各地的RISD學生廣泛使用。Gina老師表示“使用最簡單的工具，我們仍然可以制作出有意義的藝術品，也有利于創(chuàng)作過程中抓住真正重要的部分。”

RISD作品集主題選擇，熱點主題作品集應該怎么做?除了以上這兩個學科，RISD不同專業(yè)的師生也延伸出對專業(yè)維度的不同思考，去解決隔離創(chuàng)造的難題、創(chuàng)造“疫情”主題的作品、開展定期的研討會，通過不同形式的課程和活動去幫助同學進行更廣泛的專業(yè)研究。

以上便是關于小編為大家介紹的關于羅德島設計學院作品集熱點主題如何選擇，希望對大家有所幫助。如有疑問歡迎訪問51出國留學網(wǎng)在線咨詢。

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