美國Parsons交互設(shè)計怎么樣?帕森斯是美國最好的藝術(shù)學(xué)院之一，致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，并激發(fā)藝術(shù)更多的可能性。網(wǎng)站主頁上寫著“學(xué)習(xí)所有科目”，這是 Parsons學(xué)院三大特色之一。由此可見Parsons同樣也是一所十分重視跨學(xué)科的藝術(shù)院校。在交互設(shè)計類專業(yè)的設(shè)置上同樣也是如此。

美國Parsons交互設(shè)計怎么樣?

Parsons帕森斯設(shè)計學(xué)院并沒有直接以交互(interaction)命名的專業(yè)，但卻有不少與交互設(shè)計息息相關(guān)的專業(yè)，最典型的就是設(shè)計與技術(shù)的MFA，除此之外還有藝術(shù)媒體與技術(shù)的BFA課程，在簡介中都直接與交互設(shè)計掛鉤。另外值得一提的是，屬于視覺藝術(shù)領(lǐng)域的通信設(shè)計的BFA、MFA和AAS課程，也與交互設(shè)計有較多跨學(xué)科的互動。

同學(xué)們可以思考一下為什么Parsons要這樣設(shè)置課程，在交互設(shè)計概念火熱的今天，直接以交互命名課程項目不是更能吸引學(xué)生的關(guān)注嗎?很明顯，相比學(xué)生一時的關(guān)注，Parsons更希望的是能把設(shè)計運用到實處，所以選擇了以具體的項目而不是以技術(shù)命名課程。在這一點上Parsons可以說是和LCC想到了一處，這也許就是頂尖院校間的默契吧。

美國Parsons交互設(shè)計課程：

回到Parsons的課程，由于篇幅限制我們在這里沒辦法一一為同學(xué)們分析Parsons所有與交互設(shè)計相關(guān)的課程，所以只用設(shè)計與技術(shù)的MFA專業(yè)舉例對比。

在設(shè)計與技術(shù)的MFA專業(yè)簡介的開始，Parsons官方就劈頭蓋臉的朝我們拋出了兩個設(shè)計師當(dāng)今面臨的最大挑戰(zhàn)——設(shè)計在社會中與技術(shù)在設(shè)計中的影響在不斷地擴(kuò)大。

也許同學(xué)們要覺得疑惑了，這是好事呀，為什么說是對設(shè)計師的挑戰(zhàn)呢?再繼續(xù)往下看，我們會找到原因。雖然這兩個概念的擴(kuò)大化，對設(shè)計師來講是更多的機(jī)遇。但由于很多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置中鮮少有結(jié)合設(shè)計與技術(shù)本身的學(xué)科，這樣的設(shè)置就導(dǎo)致了抽象化的設(shè)計概念，與具體化的技術(shù)中間出現(xiàn)了人才的斷層。這也就是Parsons設(shè)計這門專業(yè)的意義所在。

在細(xì)化的項目基礎(chǔ)學(xué)業(yè)概述中，我們再次看到了前文提到LCC的交互設(shè)計MA專業(yè)中值得重視的物理計算和數(shù)字制作項目。但與LCC一邊倒式的偏向于技術(shù)研究不同的是，在Parsons，技術(shù)類課程與藝術(shù)類的課程占比相當(dāng)。

除了物理計算與數(shù)字制作外，以交互設(shè)計為主導(dǎo)的游戲設(shè)計、新媒體藝術(shù)以及偏哲學(xué)概念的關(guān)鍵設(shè)計在Parsons的設(shè)計與技術(shù)MFA專業(yè)中都會涉及到。而至于實踐的方法論，Parsons官方則是提供了建模、綜合研究和實操制作三種途徑。

至于細(xì)化到每一學(xué)期，這個為期兩年的課程項目從課程量上來看，與LCC的15個月研究生課程并沒有太大的差別。兩個學(xué)年都是圍繞這兩個大型的工作室項目為主展開的。

美國Parsons交互設(shè)計怎么樣?今天我們給大家做了一個詳細(xì)的介紹，關(guān)于帕森斯設(shè)計學(xué)院交互設(shè)計留學(xué)，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)留學(xué) 交互設(shè)計 parsons 留學(xué)美國 藝術(shù)留學(xué)美國