現(xiàn)在世界都已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)化時代，所以很多行業(yè)都開始招收大數(shù)據(jù)分析人才，這樣可以有效得為公司提供參考，從而決定下一步走向，美國設(shè)立大數(shù)據(jù)分析的專業(yè)院校有限，其中邁阿密大學(xué)招收大數(shù)據(jù)分析專業(yè)，具體內(nèi)容如下：

一、大數(shù)據(jù)專業(yè)|美國邁阿密大學(xué)研究生申請

邁阿密大學(xué)商學(xué)院成立于1929年，在校生3230人。商學(xué)院自1957年開始就獲得了AACSB認(rèn)證。

其中商業(yè)大數(shù)據(jù)(Master of Science in Business Analytics)專業(yè)旨在培養(yǎng)在商務(wù)環(huán)境下具備應(yīng)用大數(shù)據(jù)技能的商業(yè)分析師。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間掌握如何把抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息，并應(yīng)用這些信息對不同行業(yè)和商業(yè)模式下的消費(fèi)者行為、收入和支出進(jìn)行預(yù)測。訓(xùn)練有素的商業(yè)分析師有助于公司和組織為實現(xiàn)其財務(wù)、運(yùn)營和戰(zhàn)略目標(biāo)并保持競爭力制定最佳的行動方案。大數(shù)據(jù)專業(yè)采用精英小班教學(xué)模式，學(xué)生主要來自于金融、管理、工程、健康等商業(yè)技術(shù)領(lǐng)域。

面對無工作經(jīng)驗限制，接受跨專業(yè)申請;

二、美國商業(yè)大數(shù)據(jù)專業(yè)研究方向

第一類是典型的商學(xué)院項目

軟硬技能并重，總體來說這類項目對學(xué)生的專業(yè)背景要求略為寬容，除了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等強(qiáng)數(shù)理背景的學(xué)生，國貿(mào)等商科的學(xué)生也可以接受，錄取時會綜合考慮申請者的學(xué)術(shù)能力、工作背景、課外活動、量化技能、領(lǐng)導(dǎo)和溝通交流能力、動機(jī)等。

第二類是分析和市場營銷相交融的項目

主要教授商業(yè)分析知識及其在IT、數(shù)據(jù)挖掘、市場營銷、運(yùn)營和咨詢等各個領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其偏重市場研究實踐和顧客分析，相比起數(shù)理能力，錄取時會更看重申請者的營銷背景，因此申請者學(xué)過基本的高等數(shù)學(xué)、微積分和概率論即能滿足大部分學(xué)校的錄取要求。

第三類是偏向于數(shù)據(jù)科學(xué)的項目

主要為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來說，會先為學(xué)生打下扎實的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間部分學(xué)校會貫穿溝通、團(tuán)隊合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)，但這作為補(bǔ)充只占了課程的一小部分。項目的設(shè)置和目標(biāo)決定了其招生的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)過一定程度的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和計算機(jī)內(nèi)容，例如要求擁有等同輔修數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)理水平和學(xué)習(xí)過統(tǒng)計學(xué)、多變量微積分、線性代數(shù)和編程，并且熟練掌握例如R和Python等高階電腦語言。

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