2019年秋季，美國大學(xué)理事會(huì)將為其中一門高等教育課程實(shí)施新課程：AP World History（世界歷史），現(xiàn)在改稱為AP World History： Modern（AP世界歷史：現(xiàn)代史）。51出國留學(xué)網(wǎng)為您整理AP世界歷史的考試新變化。
2018年，有超過30萬名學(xué)生參加了AP世界歷史考試，比前一年增加了2%。鑒于這門考試是2018年最受歡迎的AP測試第七名，現(xiàn)在和未來的學(xué)生們應(yīng)該注意到這門課程的幾個(gè)關(guān)鍵變化。
1.重要的歷史時(shí)期變化。
正如它的新名字所暗示的，《AP世界歷史：現(xiàn)代史》只涵蓋發(fā)生在相對現(xiàn)代的時(shí)間框架內(nèi)的歷史事件：從公元1200年以后。雖然學(xué)生在此之前應(yīng)該對歷史事件有一個(gè)大致的了解，但是在本課程中不會(huì)對那些信息進(jìn)行測試。
本課程以考察哥倫布航海前美洲、非洲和亞洲的文化開始，并以當(dāng)代全球化為主題結(jié)束。由于AP World History： Modern（AP世界歷史：現(xiàn)代史）討論了很長一段的歷史時(shí)期，建議學(xué)生查閱官方課程和考試描述以獲得更詳細(xì)的信息。
2.課程單元變化。
九個(gè)課程單元將按以下方式細(xì)分，每一個(gè)時(shí)間范圍為大致劃分：
1200-1450：單元1（The Global Tapestry）和單元2（Networks of Exchange）
1450-1750：第3單元（陸上帝國）和第4單元（Transoceanic Interconnections）
1750-1900：單元5（革命）和單元6（工業(yè)化的后果）
1900年至今：第7單元（全球沖突）、第8單元（冷戰(zhàn)與非殖民化）和第9單元（全球化）
最早和最新的單元——1、2、7、8和9——各占期末考試權(quán)重的8%-10%。中間的3-6個(gè)單元內(nèi)容更豐富，每個(gè)單元占期末考試權(quán)重的12%-15%。
雖然學(xué)生可能只要了解更少的AP世界歷史，但是他們應(yīng)該知道，每一個(gè)時(shí)間段將在本課程中學(xué)習(xí)的更徹底，更細(xì)致。
3.課程主題變化。
“AP世界歷史：現(xiàn)代史”聚焦于六個(gè)核心主題，被稱為課程的“結(jié)締組織”：人類和環(huán)境；文化發(fā)展與互動(dòng)；治理；經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)；社會(huì)互動(dòng)與組織；技術(shù)和創(chuàng)新。
最后一個(gè)主題是一個(gè)新的重要補(bǔ)充，因?yàn)榧夹g(shù)可以作為變革的催化劑。
每個(gè)單元（9個(gè)單元）至少涉及兩個(gè)課程主題，有些單元?jiǎng)t涉及所有主題。
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)變化。
每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是非常具體的，這樣學(xué)生就可以用它們來更好地準(zhǔn)備年底的AP考試。
例如，第一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是“解釋伊斯蘭地區(qū)知識創(chuàng)新的影響”。學(xué)生應(yīng)參考官方課程和考試說明，以確定與每個(gè)單元相對應(yīng)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.課程的技能變化。
在整個(gè)課程中，學(xué)生被期望發(fā)展與歷史學(xué)家使用的技能非常相似的技能：分析主要和次要的來源，作出推論，創(chuàng)建論文和使用推理。
大學(xué)理事會(huì)強(qiáng)調(diào)了“AP世界歷史：現(xiàn)代史”學(xué)生應(yīng)該發(fā)展的六項(xiàng)具體技能：發(fā)展和過程；尋找來源和分析情況；主張和證據(jù)的來源；情境化；建立聯(lián)系；論證。
除了這六項(xiàng)歷史思維技能外，學(xué)生必須運(yùn)用三種認(rèn)知推理操作才能在本課程中取得成功：比較、因果關(guān)系、持續(xù)性和變化性。
6.影響的變化。
未來的歷史專業(yè)學(xué)生可能會(huì)開心這些課程的變化。盡管這個(gè)主題仍有許多問題有待確定，但《AP世界歷史：現(xiàn)代史》的出現(xiàn)意味著《AP世界歷史：古代史》課程未來開創(chuàng)的可能性。
把一個(gè)巨大的時(shí)間段分成兩個(gè)單獨(dú)的課程，可以更詳細(xì)地研究每個(gè)時(shí)間段。這也將給歷史愛好者提供機(jī)會(huì)，擴(kuò)大和展示他們的歷史知識，同時(shí)，如果“AP世界歷史：古代史”可用，他們可能會(huì)獲得兩倍的大學(xué)學(xué)分。
最后，“AP世界歷史：現(xiàn)代史”課程的變化有助于提供明確的指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能和內(nèi)容聯(lián)系起來。這將使學(xué)生更好地為年終考試做準(zhǔn)備。