越來越多的家長選擇送自己的孩子前往美國就讀高中，這樣做自然是具有多方面的優(yōu)勢，但由于教育體制的不同，不可避免的也會帶有一些弊端。去美國讀高中的利與弊，51出國留學(xué)網(wǎng)本文將會為大家進(jìn)行介紹。

優(yōu)勢1：有機(jī)會就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機(jī)會升入世界頂尖大學(xué)，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的教育資源。

中國高考的壓力之大盡人皆知，而中國和美國擁有幾乎全然不同的評估體系，既要應(yīng)對中國的高考，又要應(yīng)和美國的評估模式，很少有學(xué)生能找到時間和精力上的平衡點(diǎn)。

在美國就讀高中，參加 SAT 和 AP 或 IB 考試都比較方便，這些考試是大學(xué)用以考察學(xué)生是否有能力承受更高程度課程壓力的。學(xué)生的全部學(xué)業(yè)成績，都并入美國大學(xué)的評估體系。

此外，在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷，更容易被美國大學(xué)評估，提交的自我陳述和推薦信也更具公信力。對于申請美國頂級名校的學(xué)生來說，以上各項(xiàng)都是重要因素。

弊端：在競爭力較大的寄宿制學(xué)校里，學(xué)生將面臨不小的壓力。近三百所寄宿制高中是美國精英的搖籃，擁有優(yōu)越的設(shè)施、良好的師資和頗具競爭力的學(xué)生群體，升入美國名校的比例更高。同時，在高手如云的環(huán)境里，中國學(xué)生面臨的競爭壓力也相對更大。

優(yōu)勢2：更早了解和熟悉美國大學(xué)的教育體制和模式。

美國大學(xué)本科教育是各教育階段中最優(yōu)秀和有價值的，相對而言是寬進(jìn)嚴(yán)出，但同時擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高等特點(diǎn)。本科階段的學(xué)習(xí)，對于本土的美國學(xué)生來說都是一個挑戰(zhàn)。中國學(xué)生通過高中階段的磨礪，進(jìn)大學(xué)后更能如魚得水。

而轉(zhuǎn)學(xué)在美國又是相對簡單易行的，即使不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一或大二通過轉(zhuǎn)入名校，達(dá)到曲線救國之效。

弊端：如果學(xué)生在出國之前的統(tǒng)籌和應(yīng)對能力偏弱，到美國的高中就讀了若干時間以后仍不能提升，則可能難以應(yīng)付美國大學(xué)復(fù)雜的申請過程。

優(yōu)勢3：擁有優(yōu)于其他國家的語言和多元文化環(huán)境，更易于獲得國際性視野，同時提高英語能力。

到美國讀高中，會擁有相對更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外，美國高中普遍開設(shè)的 ESL 課程，專門面對國際學(xué)生，是納入學(xué)校內(nèi)部課程體系的，不同于英制國家的語言類預(yù)科學(xué)校，為中國學(xué)生客觀上降低了進(jìn)高中的門檻。另一方面，美國是移民國家，國際學(xué)生的加入本身就形成了更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀高中，長期熏陶之下獲得的對多元文化的人文理解，將成為一生的財(cái)富。這方面的正面實(shí)例也有很多。

弊端：部分學(xué)校的花費(fèi)較高。費(fèi)用是因?qū)W校、因地區(qū)而異的。美國寄宿制高中一年的平均花費(fèi)約在 3.6 萬美元，一些精英式寄宿高中則高達(dá)五萬美元甚至更多。選擇讀美國的高中，主要目的之一是要在美國完成大學(xué)學(xué)業(yè)，未來路漫漫，家庭需要做好充分的財(cái)務(wù)預(yù)算，量力而行，避免出現(xiàn)欲速則不達(dá)的惡果。

優(yōu)勢4：有利于培養(yǎng)孩子的自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。

無論選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，甚至達(dá)到嚴(yán)苛的程度。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)靠自己雙手吃飯的美國文化，對培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。

弊端：對于主觀能動性不強(qiáng)、漠視規(guī)定的孩子來說，可能是一種痛苦。

優(yōu)勢5：潛能得到最大的發(fā)揮，更利于培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的自我規(guī)劃的能力。

在中國，學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，美國的教育體制優(yōu)秀的一個體現(xiàn)，就是因其將未來所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，有的學(xué)校課程設(shè)置高達(dá)數(shù)百門。加之提供了廣泛的與社會近距離的接觸機(jī)會，學(xué)成之后，可直接為社會服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。

弊端：被過分關(guān)愛的孩子容易陷入自由選擇的困惑中。

去美國讀高中的利與弊