德國的高中有哪些類型的院?？梢赃x擇？這些很多同學(xué)的疑惑。51出國留學(xué)網(wǎng)對(duì)于德國的幾種中學(xué)類型都做了介紹，有意向的便來看看吧。

一、學(xué)校的種類

1、文理中學(xué)

成績較好的學(xué)生通常會(huì)選擇到文理中學(xué)就讀。文理中學(xué)的學(xué)制為8-9年，畢業(yè)后獲得文理高中畢業(yè)文憑Abitur（在各聯(lián)邦州通用）即可進(jìn)入德國綜合類大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在德國通常只有30~40%的學(xué)生能進(jìn)高級(jí)文理中學(xué)學(xué)習(xí)。

文理中學(xué)最后兩的高年級(jí)部（累計(jì)Abitur成績階段）具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)，其必修與選修課程分為基礎(chǔ)課程（Grundkurs）和專長課程（Leistungskurs）兩類。

進(jìn)入文理中學(xué)的高年級(jí)階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點(diǎn)科目，以此作為進(jìn)入大學(xué)前的準(zhǔn)備和適應(yīng)。

必修課程通常分為語言、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、宗教、體育等。

選修課程通常為大學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程或入門課程，學(xué)生必須選修兩門以上的專長課程。其中一科必須為語文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。

高中會(huì)考共考四門學(xué)科，必修的兩門專長課程另加兩門基礎(chǔ)課程。此外，為擴(kuò)充選修課程的范圍與深度，也加入心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

現(xiàn)在文理高中也順應(yīng)社會(huì)需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育。例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯母咧蠾irtschaftsgymnasium、還有高級(jí)專業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。

2、實(shí)科中學(xué)

成績一般的學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)制5-6年。

它是仿效普魯士的中學(xué)而建立的，以高等的職業(yè)教育為主，是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。

實(shí)科中學(xué)學(xué)生的來源背景主要是社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)。

它的成功是因?yàn)檫@些方面：

一方面實(shí)科中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重視德國轉(zhuǎn)形成第三級(jí)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)背景；

另一方面由此畢業(yè)的學(xué)生可獲得中級(jí)文憑，并具有許多選擇發(fā)展的可能，可以選擇較高等的職業(yè)發(fā)展，也可以繼續(xù)升學(xué)。所以實(shí)科中學(xué)在德國為教育體制中發(fā)展較成功的學(xué)校類型。

其課程以社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和語言類為主，特別強(qiáng)調(diào)科目的實(shí)用性，其中必修部分為：外語（常為英文）、自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物）、社會(huì)科學(xué)（歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理）、家政、音樂藝術(shù)。

到了七年級(jí)有選修科目，如自然、工藝、與第二外語（常為法文）。畢業(yè)生大多會(huì)選擇繼續(xù)接受全日制的高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，少部分則會(huì)接受職業(yè)訓(xùn)練。

3、職業(yè)預(yù)科

有些偏科，但動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生大都會(huì)果斷選擇就讀5年制的職業(yè)預(yù)科。畢業(yè)生多繼續(xù)進(jìn)入雙元制職業(yè)教育（DualesAusbildungssystem），完成學(xué)徒訓(xùn)練。未來在手工業(yè)和制造業(yè)就職，成為德國強(qiáng)大工業(yè)制造領(lǐng)域中的“藍(lán)領(lǐng)”。

學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較簡單，有宗教學(xué)、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物及體育等。

在德國，并不是所有的孩子都愿意讀普通大學(xué)，這點(diǎn)跟我國很不一樣，并且不是什么所謂“差勁”的體現(xiàn)。

由于德國作為工業(yè)大國的國情性質(zhì)、社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的大量需求、以及工齡工資的說法，很多讀十年制中學(xué)的孩子早早就畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校了。在學(xué)校他們將學(xué)一些多實(shí)用少理論的東西，比同齡人提早進(jìn)入社會(huì)工作。

九年制學(xué)校的人出來也不一定就會(huì)受人鄙視，工作技術(shù)性、實(shí)用性強(qiáng)的話一樣可以生活得很好。

4、綜合中學(xué)

有些州設(shè)立的綜合高中（Gesamtschule）是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合，通常包括五或七至十年級(jí)。有些綜合學(xué)校也開設(shè)高中部，類似于文理中學(xué)的高中部。所有的聯(lián)邦州都承認(rèn)綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。近年來，綜合學(xué)校以其教育組織的靈活性深受學(xué)生和家長的歡迎，成為德國學(xué)校教育體制中除文理中學(xué)以外的第二大支柱。

綜合學(xué)校實(shí)施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程，教學(xué)大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。

綜合中學(xué)的種類

第一類是整合性綜合中學(xué)（integrierten Gesamtschulen），在這里學(xué)生完全整合，沒有成績分組。

另外一類則是協(xié)和性中學(xué)（kooperativen Gesamtschulen），在這類學(xué)校里，學(xué)生在部分科目中，必須依據(jù)成績分組上課。

綜合中學(xué)是以＂機(jī)會(huì)平等”為其創(chuàng)辦基礎(chǔ)，希望所有成績不盡如意的學(xué)生，并不會(huì)只因某些科目的成績不理想而喪失更佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們可以依據(jù)個(gè)人的偏好與興趣考量來發(fā)展，不會(huì)像社會(huì)淘汰的機(jī)制一樣，因?yàn)槠贫ジ玫陌l(fā)展。

二、德國高中課程解析

首先德國文理中學(xué)實(shí)行的是選課制度，一般在高一階段（也就是10年級(jí)或者11年級(jí)），因?yàn)槲睦碇袑W(xué)有的12年制，有的13年制，進(jìn)入高二階段前開始選課學(xué)習(xí)，至少7門課程進(jìn)行選修，其中德語，數(shù)學(xué)，一門外語是必選的，同時(shí)要求全面覆蓋以下四類課程，學(xué)生一旦選定課程以后，就不能再變更了。

德國文理中學(xué)的課程包括：

語言類：德語、英語、法語、拉丁語等；

科學(xué)類：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等；

社會(huì)科學(xué)類：政治經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、宗教、倫理哲學(xué)、美學(xué)等；

文體類：包括音樂、美術(shù)和體育

學(xué)生在德國高中階段學(xué)習(xí)的科目，包括高考的科目，完全可以按照自己的喜好，還有自己的強(qiáng)勢科目來選擇，德國高中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科之間的平衡，同時(shí)，也把每個(gè)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的喜好充分地反映出來。雖然其中不乏有繁瑣之嫌，但也足見德國人考慮問題的嚴(yán)謹(jǐn)。

通常德國高中的學(xué)習(xí)成績（每次考試和每學(xué)期的評(píng)定）都是按照0-15分的分?jǐn)?shù)來計(jì)算的，15分為最高，0分最低。每學(xué)期的成績由口語和筆試兩方面組成，一般各占50%。其中口語成績由課堂發(fā)言和一些課題演講等表現(xiàn)獲得，筆試成績由每學(xué)的2次重要考試成績得到。德國Abitur成績計(jì)分1-4分，4分及格，1分最高。

德國的中學(xué)有哪些種類