印度2019年國家教育政策草案中提出的建議是邁向知識經(jīng)濟的積極一步，包括加強該國的研究能力和國際合作。這些也預示著印度將可能成為領先的知識社會。具體情況，請隨51出國留學網(wǎng)一起來了解一下吧！

經(jīng)濟實力和知識社會對印度來說都不是什么新鮮事。作為地球上最古老的文明之一，印度在5000年前就形成了教育傳統(tǒng)，擁有世界上最古老的大學——那爛陀大學，該大學建于公元前5世紀。

在過去2000年的大部分時間里，印度都是主要經(jīng)濟體；直到19世紀和20世紀，印度的經(jīng)濟和教育指標才急劇下降，今天只有大約70%的人識字。

在21世紀，我們見證了印度的崛起。盡管近年來印度經(jīng)濟增速可能有所放緩，但不可否認的是，印度正處于全球經(jīng)濟超級大國的邊緣。未來幾十年，預計印度將與中國和美國一道，躋身全球前三大經(jīng)濟體之列。

然而，印度要想重新成為與現(xiàn)代世界強國并駕齊驅的知識強國，還需要做許多必要的努力，還有很長的路要走。

為了從人口規(guī)模中受益，印度必須滿足雙重需求：普及和全納教育以提高識字率和就業(yè)能力，減少性別、種姓、階級和宗教不平等，并建立一個強大的研究文化。

去年公布的2019年國家教育政策草案是這一愿景的核心。該計劃是所有政策草案中最具協(xié)商性的過程之一，吸引了超過27.5萬份個人提交。

該政策草案將為印度的第三產(chǎn)業(yè)引入一種變革性的研究文化，以確保印度在知識創(chuàng)造方面的全球領導地位。對研究的投資將使印度從“節(jié)儉創(chuàng)新者”（對外國發(fā)明進行調(diào)整以使其在可承受的范圍內(nèi)使用）一躍成為純粹的基礎性研究的發(fā)展。在加強科學的同時，該政策草案還主張培養(yǎng)文化認同和倫理責任。它旨在促進印度在文科、阿育吠陀、語言、倫理和靈性方面的根基，并強調(diào)倫理領導在應對全球挑戰(zhàn)方面的重要性。

該政策草案將創(chuàng)建三個精簡的高等院校類別：研究型大學；教學研究型大學；以及純教學的大學。這將在表現(xiàn)最好、研究成果最多的機構中建立一種研究文化，同時確保對大學教學有更強的教學重點。

印度政府打算建立20所卓越學院，其中包括10所公立大學和10所私立大學。這些大學將從與全球大學建立合作關系的更大自主權中受益。英國商學院聯(lián)合會（政府）預計，這些商學院將成為領先的、全球排名的商學院，相當于澳大利亞的八國集團（Group of Eight）、美國的常青藤聯(lián)盟（Ivy League）或英國的羅素集團（Russell Group）。然而，與這些由大學自己獨立組建的組織不同，印度的努力更接近于中國政府的意圖，即建立中國C9聯(lián)盟，以促進中國研究質量的發(fā)展和聲譽。

中國目前有3所大學進入全球前100名（前30名中有兩所），有17所進入前500名，而印度有6所，排名最高的印度科學研究所（Indian Institute of Science）位于301-350名之間。

資金對于印度在全球排名的上升至關重要。該政策草案提議建立一個國家研究基金會，涵蓋四大支柱：科學、技術、社會科學、藝術和人文。

增加研究能力將取決于國際合作。該政策草案建議加強與外國大學的聯(lián)系，包括鼓勵全球排名前200的大學在印度開設實體分校。

我們已經(jīng)看到印度和澳大利亞的主要機構之間的合作，包括印度理工學院邦貝-莫納什研究院，它促進了清潔能源、水和生物技術方面的雙邊研究。昆士蘭大學（University of Queensland）和印度理工學院（IIT）德里研究院（IIT Delhi Academy of Research）將提供聯(lián)合博士學位，研究領域包括促進彈性環(huán)境和應對未來智慧城市的需求；墨爾本大學（University of Melbourne）與薩維里白浦那大學（Savitribai Phule Pune University）聯(lián)合開設了理科學士學位課程。這一趨勢還將繼續(xù)。

此外，還提議為外來流動獎學金提供資金，以增加在印度學習的國際學生人數(shù)，并將印度建成一個國際教育中心。在理想的情況下，招募國際教員將帶來更豐富的研究文化，并鼓勵跨學科發(fā)展。過去5年，州和聯(lián)邦政府在教育上的聯(lián)合支出占GDP的比例從3.8%升至4.6%，并設定了未來6%的目標。如果該政策草案得以實施，印度將成為21世紀的知識強國。