一家學(xué)術(shù)校對(duì)機(jī)構(gòu)的研究顯示，國(guó)際學(xué)生在論文中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是動(dòng)詞變位錯(cuò)誤、介詞使用錯(cuò)誤、單詞和文章連用錯(cuò)誤。對(duì)于國(guó)外留學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤可能就很致命，申請(qǐng)過(guò)程中一定要避免的錯(cuò)誤有哪些，和51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

1月和2月是世界各地大學(xué)的申請(qǐng)截止日期，Proofread My Essay的研究揭示了國(guó)際申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該仔細(xì)檢查語(yǔ)法規(guī)則，以確保他們的個(gè)人陳述符合標(biāo)準(zhǔn)。

Kiran Chauhan說(shuō)：“今年我們校對(duì)了超過(guò)14000份文件，其中很多是英語(yǔ)為第二語(yǔ)言（ESL）的學(xué)生。我們注意到他們的論文中有一些重復(fù)出現(xiàn)的寫(xiě)作模式，我們很樂(lè)意幫助他們列出需要注意的事項(xiàng)?！?/p>

在使用校對(duì)服務(wù)的ESL學(xué)生中，有極高比例的學(xué)生犯了常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。超過(guò)90%的人使用了錯(cuò)誤的介詞（例如，“for”、“on”、“at”），90%的人沒(méi)有始終使用正確的動(dòng)詞詞形變化作為句子的主語(yǔ)。此外，還有70%的人未能確保單個(gè)名詞和復(fù)數(shù)名詞的動(dòng)詞變位正確，80%的人錯(cuò)誤地使用了“although”、“therefore”和“whereas”等連詞。

在上大學(xué)之前就糾正自己錯(cuò)用懂得常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，可以讓你在課程中探索自己的創(chuàng)意時(shí)，獲得更大的成功。

Chauhan先生解釋道：“在之前的一項(xiàng)研究中，我們發(fā)現(xiàn)ESL學(xué)生可以通過(guò)正確的校對(duì)從2：2提高到2：1，所以他們必須使用手頭上的所有工具來(lái)讓他們的努力得到回報(bào)。畢竟，ESL學(xué)生寄給我們他們的課程作業(yè)來(lái)自一個(gè)非常不同的背景，也必須要求寫(xiě)出高質(zhì)量的論文；把這些想法浪費(fèi)在馬虎的語(yǔ)法上是可恥的?！?/p>

也許更重要的是，在這個(gè)階段，正確的語(yǔ)法是給招生老師留下深刻印象的關(guān)鍵。

倫敦瑪麗女王大學(xué)（Queen Mary University）政治學(xué)教授蒂姆?貝爾（Tim Bale）以招生導(dǎo)師的身份發(fā)表講話：“我們只是人類。一方面，這很糟糕，因?yàn)楫?dāng)我們認(rèn)為人們不夠關(guān)心以確保他們不會(huì)犯錯(cuò)時(shí)，我們就會(huì)生氣?！?/p>

“另一方面，我們常常會(huì)被非母語(yǔ)人士的出色表現(xiàn)所折服，他們說(shuō)我們的語(yǔ)言比我們自己說(shuō)別人的語(yǔ)言要好得多，所以我們可以相當(dāng)寬容。”也就是說(shuō)，最終，申請(qǐng)人將申請(qǐng)?jiān)谟?guó)大學(xué)攻讀學(xué)位，所以校方需要知道他們將完全能夠應(yīng)付。

“個(gè)人陳述中的很多錯(cuò)誤可能會(huì)讓我們擔(dān)心別人的申請(qǐng)態(tài)度。很明顯，我們也會(huì)看其他的東西，比如語(yǔ)言測(cè)試，雖然不能說(shuō)個(gè)人陳述是最重要的。但對(duì)申請(qǐng)人最好的建議是反復(fù)檢查！”

但倫敦國(guó)王學(xué)院國(guó)際營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的一名成員對(duì)申請(qǐng)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤持更堅(jiān)定的立場(chǎng)。他們說(shuō)：“無(wú)論語(yǔ)法上還是事實(shí)上，個(gè)人陳述都不能有任何錯(cuò)誤，這一點(diǎn)很重要。一篇錯(cuò)誤百出的文章會(huì)給讀者一種作者無(wú)能、不專業(yè)的印象，不管他在這門(mén)課上有多精通。如果把申請(qǐng)人的文章與其他寫(xiě)得更好的文章放在一起比較，這對(duì)申請(qǐng)人肯定是不利的?！?/p>

“因此，明智的做法是，申請(qǐng)人將個(gè)人陳述提交給幾位校對(duì)員，以確保最終稿中沒(méi)有任何明顯的錯(cuò)誤?！?/p>

因此，為了最大限度地提高進(jìn)入自己目標(biāo)大學(xué)的機(jī)會(huì)，并在進(jìn)入大學(xué)后最大限度地完成學(xué)習(xí)工作，以下是一些常見(jiàn)的申請(qǐng)錯(cuò)誤點(diǎn)，請(qǐng)看：

?將單詞“effect”誤用為“affect”

?同音錯(cuò)誤（發(fā)音相同的單詞）

?使用美國(guó)英語(yǔ)作為英國(guó)大學(xué)論文的校對(duì)語(yǔ)言

?誤用“about”這個(gè)單詞

?缺少或誤用撇號(hào)

?在一個(gè)句子中多次使用“said”或“because”

?缺少、具有不完整或不正確的學(xué)術(shù)參考資料

?句子過(guò)于冗長(zhǎng)

?句法問(wèn)題

?缺少或誤用冠詞（“a”， “the”）

?未能確保單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞與動(dòng)詞一致

?連詞使用不當(dāng)（eg，“although”，“therefore”，“whereas”）

?錯(cuò)誤的介詞用法（eg， “for”， “on”， “at” and so forth）